Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Muhammad Chamdani
Universitas Sebelas Maret
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENERAPAN MIND MAP PADA MATA KULIAH PERKEMBANGAN BELAJAR PESERTA DIDIK UNTUK PENGEMBANGAN SOFT SKILL MAHASISWA PGSD Muhammad Chamdani
DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 1, No 1 (2017): DWIJACENDEKIA Jurnal Riset Pedagogik
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (338.744 KB) | DOI: 10.20961/jdc.v1i1.14408

Abstract

Penelitian ini bertujuan (1) meningkatkan aktivitas belajar mahasiswa pada pembelajaran Perkembangan Belajar Peserta Didik, (2) meningkatkan hasil belajar mahasiswa pada pembelajaran Perkembangan Belajar Peserta Didik, (3) mendeskripsikan persepsi mahasiswa terhadap pengembangan soft skill melalui penerapan mind map untuk peningkatan aktivitas dan hasil belajar mahasiswa pada pembelajaran Perkembangan Belajar Peserta Didik. Metode penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan subjek penelitian adalah mahasiswa program studi pendidikan guru sekolah dasar FKIP UNS tahun akademik 2016/2017 yang mengikuti perkuliahan Perkembangan Belajar Peserta Didik sebanyak 36 mahasiswa. Objek penelitian ini adalah tindakan pengembangan soft skill mahasiswa yang diterapkan, kepemilikan atribut soft skill mahasiswa, persiapan belajar mahasiswa (tugas mind map), aktivitas/ kegiatan mahasiswa dalam pembelajaran, hasil belajar mahasiswa, dan persepsi mahasiswa terhadap penerapan mind map. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tindakan yang diterapkan dalam penelitian ini dapat (1) meningkatkan proses pembelajaran mahasiswa (2) meningkatkan hasil belajar mahasiswa (3) mahasiswa memiliki respon positif terhadap penerapan mind map dalam perkuliahan perkembangan belajar peserta didik untuk pengembangan soft skill mahasiswa.
Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl) dengan Media Konkret untuk Meningkatkan Pembelajaran Matematika Tentang Bangun Ruang Pada Siswa Kelas VA SDN 1 Kutosari Tahun Ajaran 2022/2023 Dwi Puji Lestari; Wahyudi Wahyudi; Muhammad Chamdani
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 11, No 2 (2023): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v11i2.72238

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan langkah penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dengan media konkret, meningkatkan pembelajaran matematika tentang bangun ruang dengan menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL)  dengan media konkret, serta mendeskripsikan kendala dan solusi penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dengan media konkret. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas kolaboratif yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas VA SDN 1 Kutosari berjumlah 24 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model Problem Based Learning (PBL) dengan media konkret dapat meningkatkan pembelajaran matematika tentang bangun ruang. Kesimpulan penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL)  dengan media konkret yang dilaksanakan sesuai langkah yang tepat dapat meningkatkan pembelajaran matematika tentang bangun ruang pada siswa kelas VA SDN 1 Kutosari tahun ajaran 2022/2023.
Co-Authors Dwi Puji Lestari Wahyudi Wahyudi