Articles
<![CDATA[Konseling Kelompok Cognitive Behaviour Teknik Thought Stopping untuk Mengurangi Anxiety Academic terhadap Skripsi ]]>
<![CDATA[Dewi Lianasari]]>;
<![CDATA[Purwati Purwati]]>
<![CDATA[ Counsellia: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 11, No 2 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas PGRI Madiun ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.25273/counsellia.v11i2.9041
<![CDATA[Kuantitas kelulusan tepat waktu mahasiswa menjadi hal yang penting bagi penilaian akreditasi program studi dan mahasiswa. Salah satu penyebab keterlambatan dalam kelulusan tepat waktu mahasiswa adalah kecemasan akademik terhadap skripsi atau sering disebut dengan anxiety academic. Tujuan yang diharapkan dalam penelitian ini adalah membantu mahasiswa untuk mengurangi anxiety academic terhadap skripsi melalui konseling kelompok pendekatan cognitive behaviour therapy teknik thought stopping. Metode dalam penelitian ini adalah pre eksperimen one group pre test post test design dengan teknik pengambilan sampel purposive sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konseling kelompok pendekatan Cognitive Behavior Therapy teknik Thought Stopping mampu mengurangi anxiety acedemic mahasiswa terhadap skripsi dibuktikan dengan hasil uji statistik perhitungan Paired Samples test menunjukkan t-hitung = 13.132 > t-tabel= 2.015.]]>
<![CDATA[Bimbingan Kelompok Dengan Media Permainan Uno Stacko Untuk Meningkatkan Konsentrasi Belajar ]]>
<![CDATA[Dewi Lianasari]]>;
<![CDATA[Purwati Purwati]]>
<![CDATA[ JURKAM: Jurnal Konseling Andi Matappa Volume 4 Nomor 2 Agustus 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Andi Matappa ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31100/jurkam.v4i2.680
<![CDATA[Konsentrasi belajar sangat berpengaruh pada proses pembelajaran dan prestasi belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan layanan bimbingan kelompok dan untuk menguji efektifitas layanan bimbingan kelompok dengan media permainan uno stacko untuk meningkatkan konsentrasi belajar siswa di SMK Muhammadiyah 2 Mertoyudan Kabupaten Magelang Jawa Tengah. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen, dengan rancangan One Group Pretest-Posttest Design. Populasi penelitian siswa kelas X ATPH dan 8 siswa sebagai sampel dengan teknik pengambilan sampel purposive. Hasil penelitian diperoleh bahwa di SMK Muhammadiyah 2 Mertoyudan Kabupaten Magelang sudah melakukan bimbingan kelompok sesuai dengan tahapan dan prosedur namun belum menggunakan berbagai teknik dalam pelaksanaannya, hasil uji statistik dengan perhitungan paired sample t test menunjukkan menunjukkan t-hitung = - 2,982 ≤ t-tabel= - 0,711, sehingga Ho ditolak dan Ha diterima dengan kata lain bimbingan kelompok dengan media permainan uno stacko efektif untuk meningkatkan konsentrasi belajar siswa.]]>
<![CDATA[EFEKTIFITAS BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK BRAINSTORMING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PERILAKU ASERTIF SISWA ]]>
<![CDATA[Dewi Lianasari]]>;
<![CDATA[Muhammad Japar]]>;
<![CDATA[Purwati Purwati]]>
<![CDATA[ JBKI (Jurnal Bimbingan Konseling Indonesia) Vol 3, No 1 (2018): Volume 3 Number 1 March 2018 ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Singkawang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (223.375 KB)
|
DOI: 10.26737/jbki.v3i1.509
<![CDATA[Kemampuan berperilaku asertif sangat penting bagi kelangsungan hidup individu di lingkungan sosial. Kemampuan siswa berperilaku asertif baik di lingkungan sekolah, lingkungan keluarga maupun lingkungan sosial menjadi sebuah proses pendewasaan diri dalam menghadapi tuntutan kemajuan zaman dan perkembangan teknologi, sehingga melalui cara berperilaku asertif akan menjadi karakter positif dalam menyampaikan keinginan demi memenuhi kebutuhan hidup sepanjang masa. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pelaksanaan layanan bimbingan kelompok dan mengetahui pengaruh layanan bimbingan kelompok dengan teknik brainstorming untuk meningkatkan perilaku asertif. Penelitian ini menggunakan desain penelitian quasi eksperimen, dengan rancangan pretest-posttest. Para siswa diukur kemampuan perilaku asertif dengan menggunakan skala perilaku asertif. Seluruh subjek penelitian dimasukkan ke dalam satu kelompok yaitu kelompok eksperimen (One Group Pretest-Posttest Design). Hasil penelitian diperoleh bahwa pelaksanaan bimbingan kelompok di SMP Muhammadiyah Alternatif Kota Magelang sudah sesuai dengan tahapan dalam pelaksanaan namun watu pelaksanaan bimbingan kelompok bersifat insidental, hasil uji statistik dengan perhitungan Paired Samples test menunjukkan t-hitung = - 4.640 ≤ t-tabel= - 2.262, sehingga Ho ditolak dan Ha diterima sehingga dapat disimpulkan bahwa bimbingan kelompok dengan teknik brainstorming terbukti efektif untuk meningkatkan kemampuan perilaku asertif siswa.]]>
<![CDATA[Pelatihan Konseling REBT Bagi Guru Bimbingan dan Konseling SMA Kota Magelang Untuk Meningkatkan Kinerja Pelayanan Konseling ]]>
<![CDATA[Muhammad Japar]]>;
<![CDATA[Astiwi Kurniati]]>;
<![CDATA[Dewi Lianasari]]>
<![CDATA[ CARADDE: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 3 No. 3 (2021): April ]]>
Publisher : <![CDATA[Ilin Institute ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31960/caradde.v3i3.525
<![CDATA[The performance of counseling services is the key to the success of guidance and counseling services as a whole. To achieve success in the counseling service process, a counseling approach is needed that is tailored to the needs of learners and types of problems. To improve the performance of counseling services carried out with training activities. The purpose of this training activity is to improve the performance of teacher counseling services Guidance and Counseling through rebt counseling approach training. This activity was attended by 27 participants who joined the Teacher Consultation guidance and counseling SMA Magelang city during two days of face-to-face meetings. Based on the results of the analysis there was an increased understanding of rational Emotive Behaviour Therapy (REBT) counseling approach of the trainees with an average of 18.30%. This training has an impact for participants to apply counseling in accordance with the procedure and apply rational emotive behaviour therapy (REBT) counseling approach when providing counseling services. ]]>
<![CDATA[Pengembangan Model Intervensi Dini bagi Anak Berperilaku Mengganggu (Disruptive Behavior) pada PAUD di Desa Menayu, Kabupaten Magelang ]]>
<![CDATA[Purwati Purwati]]>;
<![CDATA[Dewi Lianasari]]>
<![CDATA[ Indonesian Journal of Educational Counseling Vol 3 No 3 (2019): Konvensi Nasional ABKIN XXI 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Mathla'ul Anwar Banten ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (568.306 KB)
|
DOI: 10.30653/001.201933.110
<![CDATA[DEVELOPMENT OF THE EARLY INTERVENTION MODEL FOR CHILDREN DISRUPTIVE BEHAVIOR IN PAUD OF MENAYU, MAGELANG REGENCY. Children with all potential are the next generation that needs to be stimulated according to their stages and characteristics. Disruptive behavior in children is a negative behavior that is harmful to themselves and others. Children's internal and external factors cause the formation of disruptive behavior. This study aims to find out the profile of disturbing child behavior and the formulation of early childhood intervention models that interfere with behavior. Data collection in this study uses observation and Focus Group Discussion. Observations are made on children using the "time sampling" or "sampling interval" approach, and the FGD is imposed on PAUD educators. The research method uses research and development approaches. The research subjects were 50 children and 10 PAUD educators. The results of research on profiles of disturbing behavior of children indicate: (1) fighting 54%; (2) grabbing friends toys 60%; (3) do not want to sit quietly (walk) 54%; (4) screaming and crying 48%; and (5) do not want to be left by parents / caregivers 40%. Early childhood intervention models that interfere with behavior can be used by educators (formal, non-formal, and informal) in giving treatment to children who show disturbing behavior. Implementation of appropriate early interventions can optimize all potential children.]]>
<![CDATA[Personality Competence of Counselors in Guidance and Counseling Services at Junior High Schools in Magelang ]]>
<![CDATA[Dewi Lianasari]]>;
<![CDATA[Purwati Purwati]]>
<![CDATA[ KONSELI: Jurnal Bimbingan dan Konseling (E-Journal) Vol 9, No 1 (2022): KONSELI : Jurnal Bimbingan dan Konseling (E-journal) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (186.413 KB)
|
DOI: 10.24042/kons.v9i1.9662
<![CDATA[The success of the implementation of guidance and counseling services in schools is determined by one of the personality competencies possessed by the counselor. Personal competency standards are one part of the counselor competency standards. Counselor competency standards are minimum standards that must be known, achieved and performed proficiently by counselors. The purpose of this study was to produce an instrument in the form of a counselor personality competency scale. This study uses a Research and Development design up to the product trial stage on a limited basis. The data collection instrument used a personality competency scale. The results showed that using the personality competency scale that had been tested, it was seen that 97% were in the medium category and 3% were in the high category.]]>
<![CDATA[Transformasi Layanan Perpustakaan Condro Utomo Untuk Meningkatkan Literasi Belajar Masyarakat Desa Madyocondro ]]>
<![CDATA[Dewi Lianasari]]>;
<![CDATA[Dodi Kurniawan]]>;
<![CDATA[Susmawati Susmawati]]>;
<![CDATA[Triyuni Utaminingsih]]>;
<![CDATA[Diah Ayu Wahyuningrung]]>;
<![CDATA[Reza Rizki Darmawan]]>
<![CDATA[ Jurnal ABDINUS : Jurnal Pengabdian Nusantara Vol 6 No 1 (2022): Volume 6 Nomor 1 Tahun 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Nusantara PGRI Kediri ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29407/ja.v6i1.15462
<![CDATA[This Integrated Community Service Program aims to provide assistance for Condro Utomo library to improve literacy in the community of Madyocondro Village, Secang District, Magelang Regency. Methods are applied in this activity with training and mentoring. The result of this devotional activity is information technology system of library management, arrangement of library materials, bulletins and mading produced by teenagers. This library mentoring activity provides a strong foundation for library management to improve the quality of service to the community, improve literacy and improve the quality of human resources.]]>
<![CDATA[Efektifitas Konseling Kelompok Dengan Teknik Role Playing Dan Modeling Untuk Meningkatkan Penyesuaian Sosial Siswa ]]>
<![CDATA[Yulva Khoirunnisa]]>;
<![CDATA[Muhammad Japar]]>;
<![CDATA[Dewi Lianasari]]>
<![CDATA[ Prosiding University Research Colloquium Proceeding of The 13th University Research Colloquium 2021: Pendidikan, Humaniora dan Agama ]]>
Publisher : <![CDATA[Konsorsium Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Perguruan Tinggi Muhammadiyah 'Aisyiyah (PTMA) Koordinator Wilayah Jawa Tengah - DIY ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (542.649 KB)
<![CDATA[Penyesuaian sosial adalah salah satu kemampuan yang harus dimilikioleh manusia untuk menjalani keberlangsungan hidup di masyarakat,termasuk siswa dalam kehidupannya di asrama. Penelitian ini untukmengetahui keefektifan konseling kelompok dengan teknik roleplaying dan modeling untuk meningkatkan penyesuaian sosial siswa. Penelitian ini berjenis True Eksperimen Design dengan RandomizedPretest-Posttest Control Group Design. Teknik pengambilan sampeldengan random sampling sebanyak 16 siswa, 8 siswa kelompokeksperimen 1 (konseling kelompok teknik role playing) dan 8 siswakelompok eksperimen 2 (konseling kelompok teknik modeling).Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner dan wawancara.Teknik analisis data menggunakan analisis statistic parametric denganuji paired sample t-test dan independent sample t-test berbantuanprogram SPSS 16.0 for windows. Hasil menunjukkan bahwa konselingkoleompok dengan teknik role playing lebih efektif untukmeningkatkan penyesuaian sosial siswa dibandingkan dengan teknikmodeling.]]>
<![CDATA[Pengaruh Konseling Kelompok CBT Teknik Biblioterapi untuk Meningkatkan Kemampuan Manajemen Waktu ]]>
<![CDATA[Dwi Afriani Purwaningsih]]>;
<![CDATA[Dewi Lianasari]]>
<![CDATA[ Prosiding University Research Colloquium Proceeding of The 13th University Research Colloquium 2021: Mahasiswa (Student Paper) ]]>
Publisher : <![CDATA[Konsorsium Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Perguruan Tinggi Muhammadiyah 'Aisyiyah (PTMA) Koordinator Wilayah Jawa Tengah - DIY ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (475.304 KB)
<![CDATA[This research aims to examine the effect of CBT group counselingwith bibliotherapy techniques to improve students' time managementskills. The research was conducted on grade VII students of SMPNegeri 39 Purworejo T.A 2020/2021.This research is a type of pre-experimental research with theresearch design used is one group pretest-posttest design. Theresearch subjects were selected by purposive sampling. The samplestaken were 6 class VII students. The data collection method is doneby using a time management capability scale. The data analysistechnique used statistical parametric analysis with paired sample ttestwiththehelpofSPSS24forWindows. TheresultsofthisstudyindicatethattheCBTgroupcounselingwith bibliotherapy techniques have an effect on improving students' timemanagement skills, this is evidenced by the results of the pairedsample t-test with a probability of Sig. (2-tailed) 0.015 <0.05. Theresults also showed an increase in the average posttest score of14.33.]]>
<![CDATA[EFEKTIVITAS KONSELING KELOMPOK COGNITIVE BEHAVIOR THERAPY (CBT) DENGAN TEKNIK PENGELOLAAN DIRI DAN KONTRAK PERILAKU UNTUK MENINGKATKAN INTERAKSI SOSIAL REMAJA ]]>
<![CDATA[Uswatun Khasanah]]>;
<![CDATA[Muhammad Japar]]>;
<![CDATA[Dewi Lianasari]]>
<![CDATA[ Prosiding University Research Colloquium Proceeding of The 13th University Research Colloquium 2021: Mahasiswa (Student Paper) ]]>
Publisher : <![CDATA[Konsorsium Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Perguruan Tinggi Muhammadiyah 'Aisyiyah (PTMA) Koordinator Wilayah Jawa Tengah - DIY ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (274.611 KB)
<![CDATA[Penelitian ini membahas masalah tentang rendahnya interaksisosial yang terjadi pada remaja tingkat sekolah menengah pertama diDusun Cangakan, Desa Gandusari, Kecamatan Bandongan,KabupatenMagelang. Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas konselingkelompok cognitive behavior therapy (cbt) dengan teknik pengelolaandiri dan kontrak perilaku untuk meningkatkan interaksi sosial remajasekolah menengah pertama di Dusun Cangakan, Desa Gandusari,Kecamatan Bandongan, Kabupaten Magelang. Penelitian inimenggunakan desain randomized pretest-posttest comparison groupdesign. Sampel yang diambil dalam penelitian ini sebanyak 10 remajaterdiri dari 5 remaja sebagai kelompok eksperimen I dengan teknikpengelolaan diri dan 5 remaja sebagai kelompok eksperimen II denganteknik kontrak perilaku. Pengambilan sampel menggunakan teknikrandom sampling. Metode pengumpuan data dilakukan denganmenggunakan skala perilaku interaksi sosial remaja. Metode analisisdata yang digunakan yaitu analisis parametrik One Way Anova.Hasilpenelitian menunjukkan bahwa konseling kelompok dengan teknikpengelolaan diri dan kontrak perilaku efektif untuk meningkatkaninteraksi sosial remaja. Hal ini dibuktikan dengan hasil uji StatisticParametric One Way Anova dengan probabilitas nilai sig (2-tailed)0,025< 0,05. Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan, terdapatperbedaan skor rata-rata angket interaksi sosial remaja antara kelompokeksperimen I dengan teknik pengelolaan diri sebesar 12,22% dankelompok eksperimen II dengan teknik kontrak perilaku sebesar 13,54%.Hasil dari penelitian dapat disimpulkan bahwa konseling kelompokdengan teknik kontrak perilaku lebih efektif untuk meningkatkaninteraksi sosial pada remaja dibandingkan dengan teknik pengelolaandiri.]]>
