Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.513
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Pendidikan dan Konseling Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia Berdaya Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)
Rolan Manurung
Program Studi Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, Universitas HKBP Nommensen, Medan
Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 8 Documents
Search

 1 
Penerapan Model PAKEM Pada Kursus Bimbingan Belajar Gratis di SD Karya Bhakti Medan Herman Alfredo Turnip; Christina Ria Natal Sitorus Pane; Grace Immanuella C. Hutabarat; Putri Elsarika Purba; Surya Darma Sihombing; Ayu Putri Ani Sagala; Srianti Br. Tobing; Nova Sitinjak; Robin Christ F Sitanggang; Rolan Manurung
Indonesia Berdaya Vol 3, No 2: February-April 2022
Publisher : Utan Kayu Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47679/ib.2022203

Abstract

One of the obstacles to student learning is monotonous learning which makes students inactive and feeling bored so that it affects the achievement of students' cognitive, affective and psychomotor abilities. The purpose of this Community Service activity is to provide free tutoring assistance to students of SD Karya Bhakti Medan Helvetia and also as a means for students to channel their knowledge and concern for children who are undergoing a period of online learning and limited face-to-face learning. This Community Service activity is carried out using the methods of preparation, implementation, and evaluation. Tutoring is carried out using the PAKEM learning model (Active, Creative, Effective, and Fun Learning), so that elementary school students feel more comfortable and less tense in participating in tutoring activities. The results and outcomes achieved are that the tutoring activities carried out can help parents who cannot accompany their children in participating in online learning and also to increase the learning motivation of students at Karya Bhakti Elementary School Medan Helvetia. In addition, parents/guardians of students are grateful for the improvement in their children's academic achievement at school after participating in this tutoring activity. This is because after attending tutoring, students become more enthusiastic in doing school assignments (PR) well and there are no neglected assignments because there is someone who guides them so that students' understanding of the subject matter at school increases with the repetition of the material provided. by tutors (teachers).
Meningkatkan Budaya Literasi Siswa SD Swasta HKBP Sidorame Melalui Perkenalan Adat dan Budaya Indonesia dan Republik Ceko Elza Leyli Lisnora Saragih; Rolan Manurung; Beslina Afriani Siagian; Harlen Simanjuntak; Tigor Sitohang
Indonesia Berdaya Vol 3, No 4: August-October 2022
Publisher : Utan Kayu Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47679/ib.2022301

Abstract

The purpose of this community service is to increase knowledge and experience regarding the language, customs and culture of the Czech Republic, which of course will be very different from Indonesia. The method used in this service is the method of preparation, implementation, and evaluation. The activity was carried out using the Active, Creative, Effective, and Fun Learning model so that elementary school students felt more comfortable and less tense in following the explanations of students from the Czech Republic. Community Service is held for 2 meetings with a time of 3 hours 1 meeting so that students get to know FKIP lecturers and students as well as students from the Czech Republic so that students at SD HKBP Sidoprame Medan are more free to ask questions and easily understand the culture and customs of the Czech Republic. The evaluation of the introduction of Indonesian and Czech cultural customs got good or satisfactory results, so that this service had a positive impact on the students of SD HKBP Sidorame Medan. This is because after listening to direct explanations from CULS students about the education system in the Czech Republic, students become more enthusiastic in learning so they can study higher in the Czech Republic. Students of SD HKBP Sidorame Medan also have a better understanding of tolerance and have high empathy such as being easy to help and willing to listen to others
Pelaksanaan Program Kampus Mengajar Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi dan Numerasi di SD 173408 Dolok Sanggul Rolan Manurung; Jernih Martha Banjar Nahor
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling: Special Issue (General)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.10720

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pelaksanaan program kampus mengajar untuk meningkatkan kemampuan literasi dan numerasi siswa di Sekolah Dasar. Kampus Mengajar merupakan bagian dari program kebijakan Merdeka Belajar oleh Kementrian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia untuk membantu sekolah yang terdampak Covid-19. Berdasarkan hasil penelitian, diketahui bahwa kemampuan literasi dan numerasi peserta didik sangatlah rendah. Literasi dan numerasi merupakan kompetensi dasar yang dibutuhkan oleh peserta didik untuk menganalisis suatu bacaan maupun angka dalam berbagai konteks. Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengabdian kepada masyarakat. Manfaat kegiatan ini adalah peserta didik dapat mengaplikasikan konsep matematika yang telah dipelajari dalam kehidupan sehari-hari, membantu peserta didik membiasakan mengerjakan soal-soal literasi dan numerasi dan menumbuhkan minat baca para peserta didik. Metode yang digunakan pada penelitian ini yaitu observasi , wawancara dan mengajar untuk mengumpulkan data kemampuan literasi dan numerasi peserta didik. Hasil pengabdian menunjukkan bahwa terdapat perubahan dan dampak yang baik bagi peserta didik, guru maupun sekolah seperti meningkatnya kualitas kemampuan membaca peserta didik, meningkatnya kemampuan numerasi peserta didik.
Analisis Problematika Pelaksanaan Pembelajaran Tatap Muka Terbatas terhadap Motivasi Belajar Siswa Tigor Sitohang; Rolan Manurung; Anelia Histi Harianja; Winri A Sihotang
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i1.11643

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis problematika pembelajaran tatap muka terbatas terhadap motivasi belajar siswa. Metode penelitian yang digunakan yaitu studi literatur atau kepustakaan dengan menggunakan sumber data sekunder yang dikumpulkan melalui buku teks, e-book, jurnal ilmiah, berita dan lain sebagainya. Pengujian validitas data menggunakan tahapan yang terdiri dari pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa problematika pembelajaran tatap muka terbatas dialami oleh guru maupun siswa dapat berpengaruh pada motivasi belajar siswa. Beberapa problematika pembelajaran tatap muka terbatas diantaranya keterbatasan menunjukkan bahwa terdapat problematika dalam penggunaan perangkat pembelajaran yang meliputi keterbatasan waktu dan kesulitan guru dalam merealisasikan RPP. Problematika penyampaian materi yang meliputi tidak adanya media pembelajaran, kemasalasan siswa dalam membaca, kesulitan siswa dalam membedakan teks narasi dengan fabel. Problematika pengelolaan kelas yang meliputi anggapan siswa bahwa guru galak, cara mengajar yang susah dipahami, dan kesulitan guru dalam mengondisikan kelas serta membedakan siswa yang sudah paham dan belum paham. Upaya guru dalam mengatasi problematika yang terjadi selama proses pembelajaran adalah perbaikan RPP serta cara mengajar dengan menambahkan media dan lebih memperhatikan kebutuhan siswa.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KUANTUM PADA KEGIATAN KELOMPOK BELAJAR DI SMP RK SERDANG MURNI LUBUK PAKAM Rolan Manurung; Maijusmen Sihotang; Frengki Pakpahan; Eva Sirwilina Malau; Titi Kamal Marito Silalahi; Ema Ulina Br. Ginting; Robeca Shanty Sitohang
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 2 (2023): Volume 4 Nomor 2 Tahun 2023
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v4i2.12837

Abstract

Model pembelajaran kuantum adalah model pembelajaran yang menerapkan pembelajaran dari energi (guru dan siswa) menjadi cahaya (perubahan tingkah laku atau hasil belajar yang positif) agar tercipta suasana yang menyenangkan dan tidak membosankan, dalam interaksi pembelajaran yang humanis dan dinamis. Kegiatan ini bertujuan untuk menciptakan lingkungan belajar yang efektif serta menciptakan proses belajar yang menyenangkan dan memudahkan siswa dan siswi aktif mengamati, menyesuaikan antara teori dan kenyataan serta mampu mencoba melakukannya sendiri. Kegiatan pengabdian masyarakat ini diharapkan dapat membawa manfaat bagi kedua belah pihak, baik bagi Universitas HKBP Nommensen maupun bagi siswa SMP RK Serdang Murni Lubuk Pakam. Bagi penulis, kegiatan pengabdian masyarakat ini merupakan salah satu implementasi dari Tri Dharma perguruan tinggi. Oleh karena itu Kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat ini berusaha mencari solusi dengan menerapkan pendekatan Tandur. Subyek dan lokasi penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Rk Serdang Murni Lubuk Pakam. Kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat (PkM) secara garis besar dapat dilihat dari beberapa komponen yaitu keberhasilan target jumlah peserta pembelajaran 90%, pencapaian tujuan penerapan pembelajaran model kuantum 80%, pencapaian target materi yang telah direncanakan. 85%, kemampuan penguasaan materi peserta 80%. Dari data tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan pendekatan Tandur untuk meningkatkan kemampuan berpikir induktif dan hasil belajar siswa dikatakan berhasil. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan diperoleh tanggapan positif siswa terhadap model pembelajaran kuantum pada kelompok belajar di SMP RK Serdang Murni Lubuk, sehingga guru dapat menerapkan pembelajaran yang aktif, informatif, kreatif, efektif dan menyenangkan sebagaimana serta untuk meningkatkan pemahaman dan beradaptasi dengan tujuan yang diharapkan.
Hubungan Penguasaan Kosa Kata terhadap Kemampuan Membuat Ikhtisar Bacaan oleh Siswa Kelas XI IPS SMA HKBP Sidorame Medan Rolan Manurung
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (465.778 KB)

Abstract

Penelitian ini untuk mengetahui seberapa besar hubungan yang terjadi antara penguasaan kosa kata dengan kemampuan membuat ikhtisar bacaan oleh siswa kelas XI IPS SMA HKBP Sidorame Medan. Jumlah sampel 30 siswa dari 30 siswa kelas XI IPS SMA HKBP Sidorame Medan yaitu seluruh kelas XI IPS. Metode penelitian yang digunakan adalah metode korelasi. Untuk menjaring data yang diperlukan digunakan tes objektif jenis pilihan berganda sebanyak 20 soal (empat pilihan A, B, C, D) untuk tes penguasaan kosa kata dan tes membuat ikhtisar bacaan yaitu membuat iktisar bacaan cerpen Jakarta. Untuk mengetahui hubungan variable X dan Y digunakan rumus korelasi Product Moment. Hasil penelitian menunjukkan tingkat penguasaan kosa kata siswa yang diteliti berkategori sangat baik dengan mean atau rata- rata penguasaan kosakata 74,3. Sedangkan tingkat kemampuan membuat ikhtisar bacaan siswa yang diteliti berkategori baik dengan rata-rata 71,5. Dari perhitungan koefisien korelasi ternyata diperoleh harga rxy = 1,114. harga r tabel dengan N = 30 pada taraf signifikansi 5 % = 0,361 dan taraf signifikansi 1 % = 0,463. Ternyata harga r yang diperoleh melalui perhitungan lebih besar dari rt pada taraf signifikansi 5 % (1,114 > 0,361) dan pada taraf signifikansi 1 % (1,114 > 0,463 .Berarti skor penguasaan kosa kata dengan kemampuan membuat ikhtisar bacaan adalah korelasi yang signifikan
MENGENAL BUDAYA BALI MELALUI MATAKULIAH MODUL NUSANTARA DALAM PROGRAM PERTUKARAN MAHASISWA MERDEKA DI UNDIKSHA Agnes Tiomadina Tambunan; Ivana Riris Harianja; Liswina Nainggolan; Stephani Claudia Br Karosekali; Rolan Manurung
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 2 (2023): Volume 4 Nomor 2 Tahun 2023
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v4i2.15082

Abstract

Pertukaran Mahasiswa Merdeka (PMM) merupakan bagian dari program Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM). Salah satu tujuan dari program ini agar mahasiswa dapat mengeksplor dan mempelajari keberagaman budaya nusantara. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan budaya Bali melalui matakuliah modul nusantara yang diikuti mahasiswa inbound Universitas Pendidikan Ganesha. Metode yang digunakan pada penelitian ini ialah kualitatif dengan pendekatan deskriptive. Pengambilan data melalui observasi dan dokumentasi selama kegiatan modul nusantara. Mudul nusantara merupakan matakuliah wajib yang didesain dengan berbagai rangkaian kegiatan yaitu, kebhinekaan, inspirasi, refleksi, dan kontribusi sosial. Kegiatan kebhinekaan dimulai dengan mengunjungi tempat ibadah, sektor ekonomi atau usaha, sampai pada alam atau tempat wisata yang ada di Bali. Inspirasi kegiatan yang mendatangkan pembicara yang dapat menginspirasi mahasiswa. Refleksi berbincang kembali tentang apa yang sudah dipelajari atau didapat dari kegiatan sebelumnya. Sampai pada Kontribusi sosial dimana masiswa lebih dekat dengan masyarakat melalui kegiatan yang yang dapat membantu suatu desa tertentu. Dengan empat rangkaian kegiatan tersebut sangat membantu untuk memperkenalkan budaya Bali kepada mahasiswa inbound Universitas Pendidikan Ganesha, sehingga penelitian tersebut dapat memperoleh yg relevan.
Penerapan Bimbingan Kelompok Belajar Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw di SMA Swasta RK Serdang Murni Lubuk Pakam Rolan Manurung; Anggi Lastri Pinayungan; Amelia Domu Romauli Siagian; Jessika Caroline Harahap; Lastri Marito Marbun
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Vol. 5 No. 2 (2024): Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN) Edisi April - Juni
Publisher : Sistem Informasi dan Teknologi (Sisfokomtek)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55338/jpkmn.v5i2.3024

Abstract

Pengabdian kepada masyarakat (PKM) yang dilakukan oleh mahasiswa FKIP Universitas Nommensen Medan. PKM adalah suatu upaya sistematis yang dilakukan oleh para pendidik atau praktisi pendidikan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di dalam kelas dan memberikan kontribusi yang positif kepada masyarakat sekolah. Dalam pengabdian ini, pendekatan PKM diimplementasikan dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw di SMA Swasta RK Serdang Murni Lubuk Pakam. Pendekatan ini dipilih sebagai alternatif yang sesuai untuk mengatasi permasalahan yang telah diidentifikasi, yaitu rendahnya aktivitas belajar dan kognitif siswa. Metode Jigsaw menekankan pada kerja sama antar siswa dan memberikan tanggung jawab aktif kepada mereka dalam menguasai materi pelajaran. Melalui model ini, diharapkan pembelajaran menjadi lebih bermakna, siswa lebih terlibat, dan hasil belajar menjadi lebih baik karena adanya interaksi antar siswa yang lebih intensif serta pembagian tanggung jawab dalam proses pembelajaran. Model Pembelajaran Kooperative Tipe Jigsaw telah berhasil meningkatkan kemampuan kognitif siswa kelas X SMA Rk Serdang Murni.Melihat pemicu rendahnya aktivitas belajar dan kognitif ada pada faktor-faktor seperti   model   yang   digunakan   guru, sehingga   penggunaan   atau penggantian   model   konvensional   menjadi   model-model   yang   sifatnya konstruktivis sangat diperlukan.
Co-Authors Agnes Tiomadina Tambunan Amelia Domu Romauli Siagian Anelia Histi Harianja Anggi Lastri Pinayungan Ayu Grasella Simanjuntak Ayu Putri Ani Sagala BESLINA AFRIANI SIAGIAN Calonroiboto Hutauruk Christina Ria Natal Sitorus Pane Elza Leyli Lisnora Saragih Ema Ulina Br. Ginting Eva Sirwilina Malau Frengki Pakpahan Grace Immanuella C. Hutabarat Herman Alfredo Turnip Ivana Riris Harianja Jernih Martha Banjar Nahor Jessika Caroline Harahap Jona Hutasoit Lastri Marito Marbun Liswina Nainggolan Maijusmen Sihotang Nova Sitinjak Putri Elsarika Purba Robeca Shanty Sitohang Robin Christ F Sitanggang Simanjuntak, Harlen Sitohang, Tigor Srianti Br. Tobing Stephani Claudia Br Karosekali Surya Darma Sihombing Titi Kamal Marito Silalahi Winri A Sihotang