Garuda - Garba Rujukan Digital

Hubungan Antara Dukungan Keluarga Dan Asertivitas Dengan Penyesuaian Diri Pada Santri Tahun Pertama Pondok Pesantren Achmad Irfan Muzni; Annisa Huda Mawarni
ANFUSINA: Journal of Psychology Vol 3, No 1 (2020): ANFUSINA: Journal of Psychology
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Penyesuaian diri merupakan kemampuan individu untuk bereaksi baik terhadap tuntutan internal maupun eksternal yang terjadi terus-menerus untuk menciptakan hubungan yang selaras antara dirinya dengan lingkungan. Kemampuan tersebut dapat dimiliki apabila individu memiliki dukungan keluarga dan memiliki kemampuan untuk asertif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara dukungan keluarga dan asertivitas dengan penyesuaian diri pada santri tahun pertama pondok pesantren. Hipotesis yang diajukan pada penelitian ini adalah ada hubungan antara dukungan keluarga dan asertivitas dengan penyesuaian diri santri tahun pertama pondok pesantren. Subjek pada penelitian ini adalah santri tahun pertama Pondok Pesantren Darul Hidayah Al Anshori angkatan 2019 yang berjumlah 84 santriwan dan santriwati yang diambil dengan teknik sampling total. Metode pengumpulan data menggunakan tiga skala psikologi yaitu skala penyesuaian diri sebanyak 30 aitem (α = 0,875), skala dukungan keluarga sebanyak 34 aitem (α = 0,897) dan skala asertivitas sebanyak 26 aitem (α = 0,827). Analisis data menggunakan teknik analisis regresi berganda dengan program SPSS 21.0 for Windows. Hasil penelitian menunjukkan Rx1.2-y=0,574 dengan nilai F = 19,935 dengan p = 0,000 (p 0,01) yang berarti hipotesis diterima bahwa ada hubungan yang positif signifikan antara dukungan keluarga dan asertivitas dengan penyesuaian diri pada santri tahun pertama dengan R² = 0,033. Dukungan keluarga dan asertivitas memberikan sumbangan efektif 33% terhadap penyesuaian diri. Hasil kedua dengan rx1y = 0,251 dengan p= 0,021 (p 0,05) yang menunjukkan ada hubungan positif signifikan antara dukungan keluarga dengan penyesuaian diri pada santri tahun pertama. Hasil ketiga dengan rx2y = 0,572 dengan p= 0,000 (p 0,01) yang menunjukkan ada hubungan positif signifikan antara asertivitas dengan penyesuaian diri pada santri tahun pertama.

POLA PENYESUAIAN DIRI MANTAN ANGGOTA GAFATAR PASCA PEMULANGAN KE DAERAH ASAL Achmad Irfan Muzni; Dwi Haniwati
ANFUSINA: Journal of Psychology Vol 2, No 1 (2019): ANFUSINA: Journal of Psychology
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Abstract The arson expulsion experienced by a former Gafatar member in Mempawah, West Kalimantan led the government to take steps by returning former Gafatar members to their respective areas of origin. On the other hand, the Majelis Ulama Indonesia (MUI) officially declared that Gafatar was a cult. Both of these can create resistance from the surrounding community when former Gafatar members return to their respective regions of origin. This is a challenge for former Gafatar members to be able to adjust to their environment. This study aims to determine the pattern of adjustment of former Gafatar members after repatriation to the area of origin. Using a type of qualitative descriptive research. Data retrieval method using observation and interviews in-depth research subjects and other individuals around them. The research subjects were 3 people. The analytical method used is descriptive qualitative analysis, namely by giving a review or interpretation of the data obtained so that it becomes more clear and meaningful. From the data analysis it was found that in adjusting, former Gafatar members tended to be more selective in choosing the topic of conversation with the surrounding community, trying to think from the perspective of others, trying to provide an alternative perspective on their environment, following what their environment wants, be more careful in interacting, tend to ignore negative responses from the environment, and stay in touch with other former Gafatar members.Keyword: Pattern of Self-Adjustment, Former Gafatar Member

Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok menggunakan Teknik Sosiodrama terhadap Perilaku Disiplin Achmad Irfan Muzni; Umi Ainun Utari
Counseling Milenial (CM) Vol 3 No 2 (2022): June 2022
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/konselor.v3i2.2347

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh layanan bimbingan kelompok menggunakan teknik sosiodrama terhadap perilaku disiplin peserta didik dalam menaati peraturan sekolah. Metode yang digunakan adalah kuantitatif eksperimen One Group Pretest-Posttest Design. Populasi penelitian sebanyak 55 peserta didik dengan sampel penelitian berjumlah 10 peserta didik. Instrument dalam pengambilan data menggunakan metode kuesioner model skala likert. Analisis data yang digunakan yaitu uji t. Hasil perhitungan data diperoleh thitung= sedangkan ttabel = 1,83311 dari signifikan (α) sebesar 0,05. Selain itu diketahui bahwa terjadi peningkatan Skor pre-test diperoleh rata-rata 68,2 yang masuk dalam kategori mutu sedang, sedangkan skor post-test diperoleh rata-rata sebesar 86,9 yang masuk pada kategori mutu cukup tinggi dengan selisih skor pre-test dan post-test 18,7. Hal ini menunjukan bahwa layanan bimbingan kelompok menggunakan teknik sosiodrama berpengaruh terhadap perilaku disiplin peserta didik dalam menaati peraturan sekolah.

Pelaksanaan Bimbingan dan Konseling di Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa Negeri Lampung Timur Agus Wibowo Wibowo; Achmad Irfan Muzni; Ensya Hanifia P
Counseling Milenial (CM) Vol 1 No 2 (2020): June 2020
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui bagaimana perencanaan bimbingan dan konseling di Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa, pelaksanaan layanan bimbingan dan konseling di Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa, dan evaluasi pelaksanaan layanan bimbingan dan konseling di Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa Negeri Lampung Timur Tahun Pelajaran 2019/2020. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Subjek data adalah guru bimbingan dan konseling dan guru kelas. Data yang diperoleh peneliti melalui metode wawancara dan observasi. Analisis data menggunakan model miles yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan menarik kesimpulan. Pengujian keabsahan dapat dilakukan dengan cara triangulasi sumber.Kesimpulan dalam penelitian ini adalah (1) perencanaan guru bimbingan dan konseling melakukan persiapan dan perencanaan seperti melakukan asesment kebutuhan yang dibuat sendiri sesuai dengan aspek-aspek aktivitas kegiatan sehari-hari dan keempat bidang layan terdiri dari pribadi sosial, belajar, karir pada anak berkebutuhan khusus, hasil asesmen dianalisis, penyusunan rencana pelaksanaan layanan, penyusunan program. (2) pelaksanaan layanan guru bimbingan dan konseling melaksanakan layanan informasi secara kelas besar dengan metode ceramah dan layanan konseling individu (3) pelaksanaan evaluasi guru bimbingan dan konseling melakukan pengukuran kinerja dengan menilai dan menindaklanjuti metode dan strategi yang digunakan, penyusunan laporan pelayanan bimbingan dan konseling, dilaporkan kepada kepala sekolah. The purpose of this study was to determine how the planning and the evaluation of the implementation of guidance and counseling services in Special Public Junior High School, East Lampung in Academic Year 2019/2020. The type of this research is descriptive qualitative. The data subjects are guidance and counseling teachers and homeroom teachers. The data obtained by researchers through interviews and observation. The data analysis used the Miles model; collection, data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The validity testing was done by triangulating sources. The conclusions in this study are (1) teachers' planning in guidance and counseling and preparation such as conducting self-assessment needs according to aspects of daily activities and the four service areas consisting of social personal, learning, a career in children with special needs, results of the analysis are analyzed, preparation of service implementation plans, preparation of programs. (2) the teachers' implementation of guidance and counseling services such as implementing information services in a large class with lecture methods and individual counseling services (3) the evaluation implementation of guidance and counseling teachers in performance measurements by assessing and following up on the methods and strategies used, preparation of guidance and counseling service reports and reported to the school principal.

Pengaruh Layanan Konseling Kelompok Menggunakan Media Gambar Kartun terhadap Kecemasan Belajar Peserta Didik SMK Ma’arif 05 Kotagajah Lampung Tengah Achmad Irfan Muzni; Agus Wibowo; Eri Lestari
Counseling Milenial (CM) Vol 1 No 2 (2020): June 2020
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh Layanan konseling kelompok menggunakan media gambar kartun terhadap kecemasan belajar peserta didik SMK Ma’arif 05 Kotagajah Lampung Tengah tahun pelajaran 2019/2020. Penelitian ini menggunakan desain kuantitatif eksperimen dengan one Group Pretest-Posttest Design. Populasi penelitian sebanyak 35 peserta didik. Sampel penelitian berjumlah 7 peserta didik dengan menggunakan tehnik purposive sampling. Instrument dalam pengambilan data menggunakan metode kuesioner model skala Bogardus. Analisis data yang digunakan yaitu uji t. Hasil perhitungan data adalah thitung = 13,951> ttabel = 1,894 dari signifikasi 0,05, selain itu diketahui bahwa terjadi peningkatan skor pre-test sebesar 30,2 dan post-test sebesar 17,1 sehingga terjadi penurunan skor sebanyak 13,1. Hal itu menunjukan bahwa layanan konseling kelompok menggunakan media gambar kartun berpengaruh positif terhadap kecemasan belajar peserta didik SMK Ma’arif 05 Kotagajah Lampung Tengah Tahun Pelajaran 2019/2020. The purpose of this study was to determine the positive effect of group counseling services using cartoon media on the learning anxiety in SMK Ma'arif 05 Kotagajah, Central Lampung in Academic Year 2019/2020. This study used a quantitative experimental design with one Group Pretest-Posttest Design. The study population was 35 students. The research sample consisted of 7 students using purposive sampling techniques. The instrument in data collection used the Bogardus scale model questionnaire method. Analysis of the data used is the t test. The results of the calculation of the data are tvalue = 13.951>ttable = 1.894 from the significance of 0.05, in addition it is known that an increase in pre-test scores of 30.2 and post-test of 17.1 resulting in a decrease in scores of 13.1. It shows that group counseling services using cartoon media have a positive effect on student learning anxiety in SMK Ma'arif 05 Kotagajah, Central Lampung in Academic Year 2019/2020

Pengaruh Layanan Informasi Menggunakan Teknik Sosiodrama terhadap Peran Sosial Peserta Didik SMA Muhammadiyah 1 Metro Agus Wibowo; Achmad Irfan Muzni; Baqista Handiliana
Counseling Milenial (CM) Vol 1 No 2 (2020): June 2020
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh layanan informasi menggunakan teknik sosiodrama terhadap peran sosial peserta didik SMA Muhammadiyah 1 Metro Tahun Pelajaran 2019/2020.Penelitian ini menggunakan desain kuantitatif eksperimen dengan One Group Pretest-Posttest Design. Populasi penelitian sebanyak 159 dengan total peran sosial rendah sebanyak 19 peserta didik. Sampel penelitian berjumlah 19 peserta didik total dari populasi. Instrumen dalam pengambilan data menggunakan metode kuesioner model skala likert. Analisis data yang digunakan yaitu uji t. Hasil perhitungan data adalah diperoleh thitung= 59983 > 1,729 dari signifikasi 0,05, selain itu diketahui bahwa terjadi peningkatan skor pre-test sebesar 88,9 dan post-test sebesar 115,8 sehingga terjadi kenaikan skor sebanyak 22,2. Hal itu menunjukkan bahwa layanan informasi menggunakan teknik sosiodrama berpengaruh terhadap peran sosial peserta didik.Kesimpulan pada penelitian ini adalah ada pengaruh pemberian layanan informasi menggunakan teknik sosiodrama terhadap peran sosial peserta didik SMA Muhammadiyah 1 Metro Tahun Pelajaran 2029/2020. Saran sebaiknya kegiatan layanan bimbingan dan konseling guru BK sering memberikan layanan dalam pemahaman peran sosial peserta didik, agar lebih paham dengan peran yang dijalankan, memberikan layanan informasi terkait peran sosial kepada peserta didik agar mengetahui informasi tentang peran sosial dan menerapkan peran yang dijalankan. The purpose of this study was to determine the effect of information services using sociodrama techniques on the social role of students of Muhammadiyah High School1 of Metro Academic Year in 2019/2020.This study uses a quantitative experimental design with One Group Pretest-Posttest Design. The study population was 159 with a total low social role of 19 students. The study sample numbered 19 students in total from the population. The instrument in data collection used a Likert scale model questionnaire method. Analysis of the data used is the t test. The results of the calculation of the data is obtained t-count = 59983 > 1,729 from the significance of 0.05, in addition it is known that an increase in pre-test scores of 88.9 and post-test of 115.8 resulting in an increase in scores of 22.2. It shows that information services using sociodrama techniques affect the social role of students.The conclusion of this study is that there is an effect of providing information services using sociodrama techniques on the social role of students of Muhammadiyah High School 1 of Metro in Academic Year 2019/2020. Suggestions should guidance and counseling service activities given by counseling teacher often provide services in understanding the social role of students, so that they are more familiar with the roles being carried out, providing information services related to social roles to students in order to know information about social roles and implement the roles played.

Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok dengan Teknik Self Management terhadap Kemandirian Belajar Peserta Didik SMK Negeri 4 Metro Mudaim Mudaim; Achmad Irfan Muzni; Septa Pujayanti
Counseling Milenial (CM) Vol 1 No 2 (2020): June 2020
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Penelitian ini difokuskan pada layanan bimbingan kelompok dengan teknik self management terhadap kemandirian belajar peserta didik SMK Negeri 4 Metro Tahun Pelajaran 2019/2020. Rumusan masalah penelitian ini adalah: Adakah pengaruh positif layanan bimbingan kelompok dengan teknik self management terhadap kemandirian belajar peserta didik SMK Negeri 4 Metro tahun pelajaran 2019/2020?, Tujuan dari Penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh positif layanan bimbingan kelompok dengan teknik self management terhadap kemandirian belajar peserta didik SMK Negeri 4 Metro tahun pelajaran 2019/2020. Desain penelitian ini menggunakan penelitian eksperimen, dengan kelompok tunggal, populasi terdiri dari 165 peserta didik dan sampel berjumlah 8 peserta didik, dengan teknik sampling purposive sampling. Uji validitas dilakukan melalui uji validitas butir item dan hasil uji reliabilitas adalah 0,8889. Instrumen pengambilan data menggunakan metode angket skala likert, analisis data yang digunakan yaitu uji t. Hasil penelitian ini diperoleh peningkatan skor yaitu 28,75, hal ini menunjukkan bahwa ada pengaruh positif layanan bimbingan kelompok dengan teknik self management terhadap kemandirian belajar peserta didik. Pengujian hipotesis didapatkan dari hasil perhitungan thitung = 9,647 > ttabel = 1,895 dari signifikasi 0,05 dan derajat kebebasan (db = n – 1= 8 – 1 = 7). Kesimpulannya yaitu bahwa layanan bimbingan kelompok dengan teknik self management berpengaruh positif terhadap kemandirian belajar peserta didik SMK Negeri 4 Metro Tahun Pelajaran 2019/2020. Saran: peserta didik hendaknya dapat memanfaatkan dengan baik layanan bimbingan kelompok, guru Bimbingan dan Konseling hendaknya dapat mengembangkan kemampuan dalam menguasai layanan bimbingan dan konseling khususnya bimbingan kelompok, kepala sekolah mendukung pelaksanaan layanan bimbingan dan konseling dengan memfasilitasi sarana dan prasarana Bimbingan dan Konseling agar pelaksanaan layanan bimbingan dan konseling dapat terlaksana dengan baik dan maksimal. Kata Kunci: Layanan Bimbingan Kelompok, Teknik Self Management, Kemandirian Belajar. Abstract This research is focused on group guidance services with self-management techniques on learning independence of SMK 4 Metro students in the academic year 2019/2020. The formula of this problem of this research is: Is there a positive effect of guidance group services with self management techniques on learning independence of SMK Negeri 4 Metro students in the academic year 2019/2020? The purpose of this research is to knowing the positive effect of guidance group services with self management techniques on learning independence students of SMK Negeri 4 Metro in the academic year 2019/2020. Design of this research used experimental research, with single group, the population are consisted of 165 students and the sample of 8 students, with technique purposive sampling technique. Validity test is done using validity test item and the the result test is 0.8889. The instrument data collection used a Likert scale questionnaire method, the data analysis used was the t test. The results of this study obtained an increase the score of 28.75, this shows that there is a positive effect of guidance group services with self management techniques on the learning independence of students. The hypothesis testing is obtained from the calculation of tcount = 9,647> ttable = 1,895 from significance 0.05 and degrees of freedom (db = n - 1 = 8 - 1 = 7). The conclusion is that guidance group services with self management techniques have a positive effect on the learning independence of SMK 4 Metro students in the academic year 2019/2020. Suggestion: students should be able to take advantage of guidance group services, Guidance and Counseling teachers should be able to develop skills in mastering guidance and counseling services especially group guidance, school principals support the implementation of guidance and counseling services by facilitating Guidance and Counseling facilities and infrastructure so that implementation guidance and counseling services can be implemented properly and optimally.

IMPLEMENTASI DUKUNGAN SISTEM PADA PELAKSANAAN BIMBINGAN DAN KONSELING Agus Wibowo; Andika Yudi Pratama; Achmad Irfan Muzni
Counseling Milenial (CM) Vol 2 No 1 (2020): December 2020
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui implementasi dukungan sistem pada pelaksanaan bimbingan dan konseling di SMK Negeri 2 Metro tahun pelajaran 2019/2020. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif, dimana pelaksanaan penelitian ini untuk mengetahui implementasi dukungan sistem pada pelaksanaan bimbingan dan konseling di SMK Negeri 2 Metro tahun pelajaran 2019/2020. Pengumpulan data menggunakan teknik wawancara dan dokumentasi dengan guru Bimbingan dan Konseling. Analisis data melalui empat tahap yaitu: Pengumpulan data, Reduksi data, Penyajian data dan Penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukan Implementasi Dukungan Sistem Pada Pelaksanaan Bimbingan dan Konseling di SMK Negeri 2 Metro. Pada pelaksanaannya implementasi dukungan sistem bimbingan dan konseling pada aspek (1) Pengembangan jejaring (Networking) menjadi sebuah kemampuan guru bimbingan dan konseling dalam bekerjasama dan berkolaborasi dengan pihak-pihak yang dapat membantu dalam pelaksanaan layanan bimbingan dan konseling di sekolah. (2) Dukungan sistem pada aspek manajemen program guru bimbingan dan konseling melaksanakan pengembangan profesionalitas yang berkaitan dengan program bimbingan dan konselling, melakukan konsultasi dan kolaborasi dengan pihak-pihak yang bersangkutan dalam program bimbingan dan konseling serta melakukan pengembangan program bimbingan dan konseling dengan memperhatikan kebutuhan peserta didik dan selaras dengan program pendidikan.

Pelaksanaan Layanan Bimbingan Klasikal dalam Mengatasi Perilaku Prokrastinasi Akademik Achmad Irfan Muzni; Agus Wibowo; Mia Nurmala Sari
Counseling Milenial (CM) Vol 2 No 2 (2021): June 2021
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/konselor.v2i2.1057

Tujuan penelitian yang ingin dicapai adalah untuk mengetahuibagaimana pelaksanaan dan hasil dari pelaksanaan layanan bimbingan klasikal dalam mengatasi perilaku prokrastinasi akademik peserta didik SMA Negeri 5 Metro Tahun Pelajaran 2019/2020. Jenis penelitian ini menggunakan rancangan pendekatandeskriptif kualitatif, yaitu penelitian yang menekankan pada data yang telah terkumpul berbentuk kata, gambar dan bukan angka. Penelitian ini membahas layanan bimbingan klasikal (X) dan prokrastinasi akademik (Y) tujuan utama dalam penelitian adalah mendapatkan data, dan merupakan pekerjaan yang penting dalam langkah penelitian tersebut. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah metode wawancara dan metode observasi. Berdasarkan hasil penelitian, hasil layanan bimbingan klasikal dalam mengurangi perilaku prokrastinasi peserta didik yaitu layanan klaikal yang diberikan guru Bimbingan dan Konseling memberikan pengaruh positif terhadap peserta didik yang mencerminkan perilaku prokrastinasi akademik.

Pengaruh Bimbingan Kelompok Teknik Diskusi Buzz Group terhadap Kemampuan Mengemukakan Pendapat Achmad Irfan Muzni; Agus Wibowo; Tri Eviliana
Counseling Milenial (CM) Vol 2 No 2 (2021): June 2021
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/konselor.v2i2.1059

Mengemukakan pendapat merupakan kesanggupan atau kecakapan untuk mengutarakan pikiran, gagasan atau perasaan. Rumusan masalah dalam penelitian ini Adalah Pengaruh Positif Bimbingan Kelompok Teknik Diskusi Buzz Group Terhadap Kemampuan Mengemukakan Pendapat Peserta Didik SMK Kartikatama 1 Metro Tahun Pelajaran 2020. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui Pengaruh Positif Bimbingan Kelompok menggunakan Teknik Diskusi Buzz Group terhadap Kemampuan Mengemukakan Pendapat Peserta Didik SMK Kartikatama 1 Metro Tahun Pelajaran 2019/2020. Metode penelitian kuantitatif eksperimen dengan one group pretest posttest design. Populasi sebanyak 30 peserta didik dan sampel 10 peserta didik dengan menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen pengambilan data berupa angket dengan model skala likert. Analisis data menggunakan uji t. Hasil diperoleh thitung = 8,9371 ≥ t tabel= 1,83311, signifikasi 0,05. Skor pretetst 40,1 dan posttest 74,4 sehingga terjadi peningkatan 34,3. Hal ini membuktikan bimbingan kelompok menggunakan teknik diskusi buzz group berpengaruh terhadap kemampuan mengemukakan pendapat. Kesimpulan dalam penelitian ini adalah terdapat pengaruh positif bimbingan kelompok menggunakan teknik diskusi buzz group terhadap kemampuan mengemukakan pendapat peserta didik SMK Kartikatama 1 Metro tahun pelajaran 2019/2020. Saran sebaiknya dalam kegiatan layanan bimbingan dan konseling guru bimbingan dan konseling memberikan layanan yang mendukung untuk peningkatakan kemampuan mengemukakan pendapat peserta didik.

Title

Found 16 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 16 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 16 Documents
Search