Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal MEDIA BINA ILMIAH Jurnal Pembelajaran dan Pengembangan Matematika
I Gusti Ngurah Nila Putra
Universitas Mahasaraswati Denpasar
Arts Humanities Education Mathematics Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
SIGNIFIKANSI PERBEDAAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA YANG DIAJAR DENGAN PEMBELAJARAN MODEL KOOPERATIF TIPETHINK PAIR SHARE (TPS) DANMODEL PEMBELAJARAN EKSPOSITORI PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 3 SUKAWATI TAHUN AJARAN 2015/2016 Ida Bagus Ketut Perdata; I Gusti Ngurah Nila Putra
MEDIA BINA ILMIAH Vol 12, No 9: APRIL 2018
Publisher : BINA PATRIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (423.188 KB) | DOI: 10.33758/mbi.v12i9.70

Abstract

Menyadari bahwa secara teori pembelajaran model kooperatif tipe think pair share (TPS) mempunyai keunggulan pada proses mental dibandingkan dengan model ekspositori maka penelitian dengan judul seperti tersebut di atas tertarik untuk dilakukan. Penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan desain penelitian menggunakan “posttest-only control design”bertujuan untuk mengetahui apakah prestasi belajar matematika melalui model koopertif  tipe Think Pair Share (TPS) lebih baik secara signifikan dari pada prestasi belajar matematika darimodel ekspositori. Populasinya adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Sukawati tahun pelajaran 2015/2016 yang berjumlah 335 siswa. Sampel diambil dengan teknik cluster random sampling dengan jumlah 72 siswa (terdiri dari duakelas yaitu Siswa Kelas VIIIA dengan jumlah 36 siswa sebagai kelompok eksperimen; yang diajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe TPS dan siswa Kelas VIIIF dengan jumlah 36 siswa sebagai kelompok kontrol; yang diajar dengan pembelajaran model  ekspositori).Data yang dikumpulkan dalam penelitian ini adalahprestasi belajar matematika siswa dalam pembelajaran Faktorisasi Suku Aljabar denganmenggunakan teknik tes dalam bentuk tes objektif sebanyak 40 soal. Tes ini sudah memenuhi syarat validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, dan daya beda.Dari analisis statistik deskriptif diperoleh nilai rata-rata prestasi belajar matematika dari model koopertif tipe TPS adalah 73,19 dan dari model ekspositori adalah 68,82.Karena data sampel tidak berdistribusi normal maka uji hipotesis  dianalisis dengan statistik non parametrik Mann-Whitney Testdan dilajutkan dengan uji skor Zsatu sisi, dengan taraf signifikansi 5%. Dari uji skor Z diperoleh Zhit = 2,46, sedangklan Ztabel= 1,65. Hal ini menunjukkan bahwa Zhit>Ztab. Jadi prestasi belajar matematika yang diajar dengan pembelajaran model kooperatif tipe think pair share (TPS) lebih baik secara signifikan dari prestasi belajar matematika yang diajar dengan  Pembelajaran model ekspositori pada siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Sukawati tahun pelajaran 2015/2016.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KUANTUM TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA DALAM PEMBELAJARAN BANGUN DATAR SEGIEMPAT Stefani Andriani; I Gusti Ngurah Nila Putra; I Made Wena
Jurnal Pembelajaran dan Pengembangan Matematika (PEMANTIK) Vol. 1 No. 1 (2021): Jurnal Pembelajaran dan Pengembangan Matematika
Publisher : Prodi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Unmas Denpasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (406.01 KB)

Abstract

Co-Authors I Made Wena Ida Bagus Ketut Perdata Stefani Andriani