Garuda - Garba Rujukan Digital

Dynamics in two competing predators-one prey system with two types of Holling and fear effect Adin Lazuardy Firdiansyah; Nurhidayati Nurhidayati
Jambura Journal of Biomathematics (JJBM) Volume 2, Issue 2: December 2021
Publisher : Department of Mathematics, State University of Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34312/jjbm.v2i2.11264

In this article, it is formulated a predator-prey model of two predators consuming a single limited prey resource. On the other hand, two predators have to compete with each other for survival. The predation function for two predators is assumed to be different where one predator uses Holling type I while the other uses Holling type II. It is also assumed that the fear effect is considered in this model as indirect influence evoked by both predators. Non-negativity and boundedness is written to show the biological justification of the model. Here, it is found that the model has five equilibrium points existed under certain condition. We also perform the local stability analysis on the equilibrium points with three equilibrium points are stable under certain conditions and two equilibrium points are unstable. Hopf bifurcation is obtained by choosing the consumption rate of the second predator as the bifurcation parameter. In the last part, several numerical solutions are given to support the analysis results.

Perhitungan Matematis Algoritma C4.5 Untuk Memprediksi Penjualan Wallpaper (Studi Kasus : Toko Ali Banyuanyar Probolinggo) Nurhidayati Nurhidayati; Imam Marzuki
Jurnal Teknologi Informasi Indonesia (JTII) Vol 5 No 2 (2020): Jurnal Teknologi Informasi Indonesia (November)
Publisher : JURNAL TEKNIK INFORMATIKA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30869/jtii.v5i2.668

Mewarnai dinding rumah dengan wallpaper memang bisa menambah kesan indah pada suatu ruangan, sehingga ruangan terlihat lebih ekspresif. Bermacam motif, warna, dan corak wallpaper dapat dipilih. Untuk meningkatkan penjualan wallpaper, Penjual harus lebih cermat menyediakan wallpaper mana yang akan banyak peminatnya. Perlu perekomendasian jenis jenis wallpaper. Data yang diperlukan yaitu data merk wallpaper terbaik, warna, motif, kualitas bahan, ukuran, dan harga. Kemudian data tersebut diklasifikasikan. Metode yang digunakan untuk klasifikasi adalah data mining dengan algoritma C4.5. Dari proses perhitungan algoritma C4.5 akan didapatkan beberapa rule. Rule tersebut dijadikan dasar untuk memprediksi penjualan wallpaper.

PEMBELAJARAN DARING BERBASIS PROJECT BASED LEARNING PADA MATERI BANGUN DATAR DI MASA PANDEMI COVID-19 Pratiwi Dwi Warih Sitaresmi; Tuhfatul Janan; Nuryami Nuryami; Ratna Damayanti; Nurhidayati Nurhidayati
AL JABAR: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika Vol. 1 No. 1 (2022): Januari
Publisher : LPPM STAI Muhammadiyah Probolinggo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46773/aljabar.v1i1.173

There has been a change in the current learning system at all levels of education due to the coronavirus pandemic. This study aims to explore theoretically from bibliographic studies related to project-based learning during the Covid19 pandemic the impact on policies towards home learning activities. A bold learning system based on project-based learning that provides multiple ways to access learning materials for teachers and students. Many online learning platforms and media are available for free. Some free platforms that have been shown to be effective in solving learning difficulties include Google Classroom and Edmodo. There are at least 12 free online learning resource apps that can be used during the Covid19 pandemic, including Learning House, Icando, Desk Kita, Indonesia X, Smart Class, Google for Education, Microsoft Office 365, Quipper, Ruangguru, Zenius, Sekolahmu, and Cisco Webex. Several obstacles to the implementation of immersive learning include limitations of the internet and unfamiliar knowledge among teachers and students about the adoption of e-learning materials. Therefore, more effort is needed to address these issues starting with individuals, families, educational institutions, government providers and services. One learning approach that can be used to maximize daring learning is to adopt a learning project-based approach. This learning model gives students the opportunity to discuss concepts in depth, which can also improve their learning outcomes.

KEMAMPUAN METAKOGNISI SISWA KATEGORI CLIMBER DALAM MENYELESAIKAN MASALAH TRAPESIUM Ratna Damayanti; Pratiwi Dwi Warih Sitaresmi; Nurhidayati Nurhidayati; Nuryami Nuryami; Tuhfatul Janan
AL JABAR: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika Vol. 1 No. 1 (2022): Januari
Publisher : LPPM STAI Muhammadiyah Probolinggo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46773/aljabar.v1i1.282

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan metakognisi siswa kategori climber dalam menyelesaikan masalah trapesium dan proses jawaban siswa kategori climber dalam menyelesaikan masalah trapesium. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif untuk mendeskripsikan tingkatan kemampuan metakognisi siswa kategori climber dalam menyelesaikan masalah trapesium. Subjek penelitian ini adalah 1 siswa kelas 7 SMP Namira dengan kategori climber berdasarkan kategori Adversity Quotient. Data dalam penelitian ini diperoleh dari tes esai dan wawancara. Berdasarkan analisis data penelitian, diperoleh hasil bahwa kemampuan penyelesaian masalah trapesium siswa dengan kategori climber berada pada tingkatan reflective use. Siswa kategori climber tidak hanya memiliki kesadaran untuk menyelesaikan permasalahan saja. Tetapi siswa tersebut mampu melakukan refleksi individu dalam proses berpikirnya ketika menyelesaikan masalah. Siswa melakukan refleksi individu sebelum, ketika, dan sesudah proses penyelesaian masalah dengan mempertimbangkan langkah selanjutnya dan melakukan perbaikan hasil pemikirannya. Siswa menyadari dan memperbaiki kesalahan yang dilakukan dalam langkah-langkah penyelesaian masalah. Hal ini menunjukkan bahwa siswa kategori climber berada pada level reflective use berdasarkan level metakognisi.

PENGARUH PENERAPAN ALGORITMA TERHADAP PEMBELAJARAN PEMROGRAMAN DASAR TADRIS MATEMATIKA STAI MUHAMMADIYAH PROBOLINGGO Nurhidayati Nurhidayati; Nuryami Nuryami; Tuhfatul Janan; Pratiwi Dwi Warih Sitaresmi; Ratna Damayanti
AL JABAR: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika Vol. 1 No. 1 (2022): Januari
Publisher : LPPM STAI Muhammadiyah Probolinggo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46773/aljabar.v1i1.283

Perkembangan teknologi informasi dan komputer saat ini semakin pesat, semua bidang ilmu membutuhkan keahlian komputer, sehingga pemahaman logika matematika dan pembelajaran komputer sangat penting bagi mahasiswa karena keduanya saling berhubungan. Berdasarkan pengalaman, masih banyak mahasiswa yang belum menguasai mata kuliah pemrograman komputer. Untuk mengatasi hal tersebut, dilakukan penelitian dengan menerapkan algoritma pada pembelajaran pemrograman komputer. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif yang bertujuan untuk melihat pengaruh penerapan algoritma terhadap hasil belajar mahasiswa dalam mempelajari pemrograman komputer. Sampel penelitian yaitu mahasiswa Sekolah Tinggi Agama Islam Muhammadiyah Probolinggo tahun akademik 2020/2021 yang terdiri dari dua kelompok (kelompok eksperimen dan kelompok kontrol). Setelah dilakukan penelitian diperoleh kesimpulan bahwa: 1) Hasil belajar mahasiswa setelah diterapkan algoritma dalam setiap penyelesaian pemrograman lebih baik daripada mahasiswa yang memperoleh pembelajaran konvensional ditinjau dari keseluruhan mahasiswa; 2) Hasil belajar mahasiswa setelah diterapkan algoritma dalam setiap penyelesaian pemrograman lebih baik daripada mahasiswa yang memperoleh pembelajaran konvensional ditinjau dari KAM (tinggi, sedang dan rendah).

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN RECIPROCAL TEACHING DI MASA PANDEMI COVID-19 TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA SMP Nuryami Nuryami; Nurhidayati Nurhidayati; Ratna Damayanti; Tuhfatul Janan; Pratiwi Dwi Warih Sitaresmi
AL JABAR: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika Vol. 1 No. 1 (2022): Januari
Publisher : LPPM STAI Muhammadiyah Probolinggo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46773/aljabar.v1i1.330

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh dari model pembelajaran reciprocal teaching terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa SMP di masa pandemi covid-19. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan desain Nonrandomized control Group Pretest-Posttest Design. Menerapkan dua pembelajaran di kelas eksprimen dengan model reciprocal teaching, di kelas kontrol dengan pembelajaran ekspositori. Sampel yang terpilih kelas VIII A sebagai kelas kontrol, kelas VIII B sebagai kelas eksperimen. Instrumen yang digunakan adalah tes berupa uraian. Tes uraian dirancang sesuai dengan indikator kemampuan komunikasi matematis siswa. Tes ini digunakan untuk mengetahui kemampuan komunikasi matematis siswa pada materi luas permukaan dan volume balok dan kubus. Pre-test yang diberikan pada kelas eksperimen dan kelas kontrol diuji dengan uji-U diperoleh nilai signifikasinya 0,638, yang artinya tidak ada perbedaan kemampuan komunikasi matematis awal siswa antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Sedangkan soal post-test diberikan kepada siswa setelah diberi perlakuan diuji dengan uji-t diperoleh nilai sig. nya yaitu 0,000 artinya terdapat perbedaan kemampuan komunikasi matematis siswa di pasa pandemi covid-19 antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Sehingga dapat disimpulkan ada pengaruh positif penggunaan model reciprocal teaching terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa.

STUDI LITERATUR: MEDIA PEMBELAJARAN ONLINE MATEMATIKA DI MASA PANDEMI Ratna Damayanti; Tuhfatul Janan; Nuryami Nuryami; Pratiwi Dwi Warih Sitaresmi; Nurhidayati Nurhidayati
AL JABAR: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika Vol. 1 No. 2 (2022): Juli
Publisher : LPPM STAI Muhammadiyah Probolinggo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46773/aljabar.v1i2.427

Pembelajaran online di masa pandemi covid-19 menjadi tantangan tersendiri dalam dunia Pendidikan, khususnya pada pembelajaran matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan berbagai media pembelajaran online matematika guna mempermudah pendidik dalam mengajarkan materi matematika secara daring. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif berdasarkan kajian kepustakaan (study literature). Proses pembelajaran daring yang berlangsung selama pandemi covid-19 menuntut pendidik agar mampu mengemas pembelajaran online yang menarik. Hal ini dapat diatasi dengan memanfaatkan media pembelajaran online agar penyampaian materi matematika dapat berjalan maksimal. Media pembelajaran online matematika yang dapat digunakan meliputi Whatsapp, Zoom Meeting, Google Meets, Google Classroom, dan Youtube Channel.Kata Kunci: Media Pembelajaran Online, Matematika, Pandemi.

REVIEW PENGGUNAAN BAHAN AJAR BERBASIS WEBSITE TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN SISWA PADA PELAJARAN MATEMATIKA PADA ERA PANDEMI COVID-19 Nurhidayati Nurhidayati; Nuryami Nuryami; Pratiwi Dwi Warih Sitaresmi; Ratna Damayanti; Tuhfatul Janan
AL JABAR: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika Vol. 1 No. 2 (2022): Juli
Publisher : LPPM STAI Muhammadiyah Probolinggo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46773/aljabar.v1i2.428

Artikel ini berisi review dari pengaruh penggunaan bahan ajar berbasis website terhadap peningkatan kemampuan belajar Matematika siswa yang dianalisis oleh salah satu penelitian sebelumnya. Jenis penelitian yang dilakukan adalah kuantitatif dengan jumlah sampel penelitian 30 siswa pada tingkat SMA, dengan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data yaitu menggunakan teknik Data tes yang diperoleh dan dianalisis menggunakan Uji T yaitu Paired Sample T-Test. Hasil penelitian yang dilakukan dapat dikategorikan jenis tinggi apabila interval nilai pemahaman konsep matematis siswa lebih dari 25,158. Peserta didik yang mempunyai kemampuan pemahaman konsep matematis siswa pada jenis sedang, interval pemahaman konsep matematis yaitu antara 17,98 dan 25,158. Dan peserta didik yang mempunyai keahlian dalam pemahaman konsep matematis jenis rendah intervalnya yaitu kurang dari 17,98. Sedangkan hasil pada kelas control yaitu kelas yang tidak diberi penggunaan bahan ajar berbasis website, interval pemahaman konsep matematis tinggi yaitu lebih dari 23,6. Siswa yang memiliki kemampuan pemahaman konsep matematis jenis sedang, interval nya antara 16,88 dan 23,6. Dan siswa yang memiliki pemahaman konsep matematis jenis rendah dengan interval kurang dari 16,88. Dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan hasil dalam penggunaan bahan ajar berbasis website pada kemampuan didalam pemahaman konsep matematis peserta didik.Kata Kunci: Bahan Ajar, Berbasis Website, Pemahaman Konsep

Title

Found 8 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 8 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 8 Documents
Search