Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
5.697
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Agama Islam KALAMATIKA Jurnal Pendidikan Matematika MODELING: Jurnal Program Studi PGMI al-Afkar, Journal For Islamic Studies Jurnal Pengabdian Masyarakat MIPA dan Pendidikan MIPA Islamika: Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) J-PiMat : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan Al-Muaddib : Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan Prosiding Konferensi Nasional Penelitian Matematika dan Pembelajarannya JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika) AL JABAR: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika
Pratiwi Dwi Warih Sitaresmi
STAI Muhammadiyah Probolinggo
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 25 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 25 Documents
Search

 1   2   3 
THE PROJECT-BASED LEARNING FOR GEOMETRY DURING THE COVID-19 PANDEMIC Pratiwi Dwi Warih Sitaresmi; Imro Atus Soliha; Siti Nurazizah
KALAMATIKA Jurnal Pendidikan Matematika Vol 7 No 1 (2022): KALAMATIKA April 2022
Publisher : FKIP Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (482.909 KB) | DOI: 10.22236/KALAMATIKA.vol7no1.2022pp57-68

Abstract

The changing system in the current learning process at all levels of education due to the coronavirus pandemic. This study aimed to conduct literature review on project-based online learning during the Covid-19 pandemic and the impact on policies toward home learning activities. A project-based online learning system offers many ways to access learning materials for teachers and students. Many online learning platforms and media can be accessed for free. Some of the free platforms that have proven effective for managing online learning include Google Classroom and Edmodo. At least 12 free online learning resource applications can be used during the Covid-19 pandemic, including Rumah Belajar, ICANDO, Meja Kita, Indonesia X, Kelas Pintar, Google for Education, Microsoft Office 365, Quipper, Ruang Guru, Zenius, Sekolahmu, and Cisco Webex. Some obstacles in implementing online learning include limitations of the Internet and unfamiliar knowledge of teachers and students about the application of online learning media. Therefore, more effort is needed to address these issues, starting with individuals, families, educational institutions, providers, and government services.
The Contribution of The Intensity of Playing Online Games and The Supervision of Both Working Parents Towards Children’s Religiosity Benny Prasetiya; Misbahul Hasan; Pratiwi Dwi Warih Sitaresmi; Agustiarini Eka Dheasari
Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 17 No 2 (2020): Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Department of Islamic Education, The State Islamic University Sunan Kalijaga Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.14421/jpai.2020.172-05

Abstract

This research aims to determine the contribution of the intensity of playing online games and the supervision of both working parents towards the child's religiosity in MAN 2 Probolinggo. There were 100 students of MAN 2 Probolinggo used as the samples. This study used purposive sampling technique with some criteria. In testing the hypothesis, the researcher utilized regression analysis techniques. The method of data collection was through questionnaires given to respondents. Based on the results of data analysis using logistic regression, it can be seen that the partial influence of the intensity of playing online games showed significance value of 0.000, which was smaller than 0.05, and the supervision of both working parents generated its significance value of 0.000 (smaller than 0.05) towards the religiosity of the child. These results indicate that there is influence of the intensity of playing online games and the supervision of both working parents towards the religiosity of the child in MAN 2 Probolinggo.
PENERAPAN APLIKASI GOOGLE CLASSROOM SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN ONLINE MATEMATIKA SELAMA PANDEMI COVID-19 DI SMA NEGERI 1 TONGAS Pratiwi Dwi Warih Sitaresmi; Ratna Damayanti
JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) Vol 4, No 6 (2021): JPMI
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/jpmi.v4i6.p%p

Abstract

The outbreak of the Corona virus or Covid-19 in Indonesia since March 2020 has affected various aspects of life, especially education in Indonesia. One of the government's policies to suppress the spread of the Corona virus is to close school activities. Online learning is a solution to overcome the challenges of face-to-face learning. The Google Classroom application is an application created by Google specifically developed to support the implementation of online learning. The subjects of this study were 87 students of class 11th. The instrument used was a mathematics achievement test and a questionnaire. The data analysis technique uses descriptive qualitative data analysis, where student learning outcomes achieve learning completeness of at least 70%. The results showed that 59.77% of students were very happy with the implementation of Google Classroom when learning Mathematics during the pandemic, and 56.32% of students felt happy when doing independent assignments given through Google Classroom. 56.32% of students feel interested in the mathematics learning process. 62.07% of students find it easy to apply the Google Classroom application in the Mathematics learning process. However, based on the results of several indicators, some students think that face-to-face learning is still very much needed. In addition, teachers are required to support the activities of their students to stay motivated to engage in online learning.
ANALISIS KESALAHAN MAHASISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL TEORI HIMPUNAN PADA MATA KULIAH HIMPUNAN DAN LOGIKA Tuhfatul Janan; Pratiwi Dwi Warih Sitaresmi; Nuryami Nuryami
JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) Vol 5, No 2 (2022): JPMI
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/jpmi.v5i2.10148

Abstract

This research aims to describe some of the mistakes made by students in solving set theory problems in the set and logic course. The method used in this research is descriptive qualitative. The subjects in this study were students of Tadris Mathematics STAI Muhammadiyah Probolinggo Semester I for the academic year 2021/2022. Data collection techniques used in this study were exams and interviews. Based on the results of the study, it can be concluded that the subject made 9 types of errors, namely errors in determining the value of a quadratic equation, registering members of a set, writing mathematical notation, writing down sets, writing down members of Cartesian product, determining the intersection of two sets, determining the Cartesian product of two sets, determining the difference of the two sets, and determining the value of a quadratic inequality.
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS DARING KELAS TINGGI DI SEKOLAH DASAR Yulina Fadilah; Pratiwi Dwi Warih Sitaresmi; Nuryami Nuryami
Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan Vol 7 No 1 (2022): Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan
Publisher : LP2M Institut Agama Islam Muhammadiyah Sinjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/jpdk.v7i1.865

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi pembelajaran matematika berbasis daring kelas tinggi di sekolah dasar. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan studi eksplorasi. Metode pengumpulan data menggunakan wawancara semi terstruktur yang dijadikan data primer, sedangkan data sekunder berupa studi pustaka. Wawancara dilakukan dengan berkomunikasi melalui video call pada aplikasi WhatsApp yang berlangsung selama kurang lebih antara 10-20 menit. Penelitian ini mewawancarai 15 responden, yaitu 3 orang guru (kelas IV, V, VI), 6 orang wali murid (kelas IV, V, VI), serta 6 orang siswa (kelas IV, V, VI) yang berada di Kabupaten Pasuruan dengan sekolah berbeda. Dari hasil penelitian ini, untuk sekolah yang sudah menyediakan segala fasilitas teknologi yang bagus bagi guru, pembelajaran dengan sistem daring tidak menjadi masalah utama. Guru sudah terbiasa membuat media pembelajaran dengan bantuan teknologi. Namun ada juga sekolah yang sudah memiliki fasilitas teknologi yang cukup lengkap, tetapi sumber daya manusia yaitu guru-guru yang ada di sana tidak terlalu bagus. Sehingga guru-guru tersebut tidak bisa memanfaatkan teknologi yang ada untuk membuat media pembelajaran dengan baik. Sedangkan untuk sekolah yang tidak memiliki fasilitas lengkap, para guru hanya bisa memanfaatkan handphone android untuk membuat grup kelas online dan meminta peserta didik untuk mengerjakan latihan soal yang ada di buku LKS peserta didik.
IMPLEMENTASI METODE MIND MAPPING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AQIDAH AHLAK MA MIFTAHUL ULUM AN-NUR PROBOLINGGO Fitrianingsih Wulandari; Suna; Pratiwi Dwi Warih Sitaresmi
al-Afkar, Journal For Islamic Studies Vol. 5, No. 1, January 2022
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (658.801 KB) | DOI: 10.31943/afkarjournal.v5i1.248

Abstract

This research aims to find out: 1) student learning outcomes before and after using the Mind Mapping method 2) improvement of the learning outcomes of IAGA class XI Students through the use of mind mapping methods in moral faith lessons on material avoiding the major sins. This research is a class action research (PTK) that is carried out in cycles stages, while each cycle consists of four stages, namely planning, implementation, observation and reflection. Subjects were taken as many as 14 students precisely in class XI IAGA. The data collection technique in this study through observation, interview and tests of learning results at the end of each cycle. The results of this study showed that there is an increase in learning outcomes in students. This is shown by the comparison of the average learning outcomes achieved in the pre-cycle 70.57 with a percentage of 35.71%, cycle I 77.5 with a percentage of 50%, cycle II 85.71 with a percentage of 85.71%. The increase show that the use of mind mapping learning methods is able to improve students' learning outcomes.
Penguatan Konsep Matematika Melalui Eksplorasi Bangun Datar pada Motif Batik Sebagai Media Pembelajaran Adin Lazuardy Firdiansyah; Ratna Damayanti; Pratiwi Dwi Warih Sitaresmi; Tuhfatul Janan
Jurnal Pengabdian Masyarakat MIPA dan Pendidikan MIPA Vol 6, No 2 (2022): Vol 6, No 2 (2022)
Publisher : Yogyakarta State University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (624.74 KB)

Abstract

Matematika merupakan ilmu dasar yang penting bagi para siswa di sekolah. Matematika pada hakikatnya merupakan suatu penalaraan manusia melalui proses yang aktif, dinamis, dan generatif. Oleh karena itu, para siswa diharapkan dapat beradaptasi terhadap perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK) yang semakin sukar diprediksi. Namun, para siswa menganggap matematika sebagai mata pelajaran yang sulit dan melelahkan. Akibatnya, mereka merasa anti terhadap matematika. Motivasi sangat penting diberikan pada siswa agar mereka dapat meningkatkan minat dalam belajar matematika. Penggunaan media perlu dilakukan dalam menumbuhkan motivasi siswa. Salah satu media yang digunakan adalah motif yang ada pada batik. Batik adalah media alternatif dalam pembelajaran bangun datar. Oleh karena itu, tujuan pengabdian ini adalah memberikan penguatan materi bangun datar pada siswa melalui motif pada batik sekaligus untuk memperkenalkan budaya batik dari suatu daerah. Hal ini sejalan dengan fungsi sekolah sebagai lembaga pendidikan yang harus ikut melestarikan budaya batik di Indonesia. Dalam pengabdian ini, kegiatan dikemas dalam bentuk workshop yang dibagi menjadi 4 acara, yakni 1) pemaparan materi, 2) permainan matematika, 3) pelatihan, dan 4) apresiasi siswa. Workshop ini juga memberikan keleluasaan pada siswa untuk menemukan bangun datar apa saja yang ada di batik. Hasil pada workshop menunjukkan bahwa para siswa antusias dan tertarik untuk terlibat salama kegiatan berlangsung. Selain itu, mareka dapat merasakan nilai manfaat secara langsung dari workshop tersebut.
Speaking Skills Improvement Through the Role-Play Method in MTs Negeri 3 Probolinggo Imro Atus Soliha; Nur Khosiah; Pratiwi Dwi Warih Sitaresmi
MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Vol 9 No 3 (2022): September
Publisher : Program Studi PGMI Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Nahdlatul Ulama Al Hikmah Mojokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36835/modeling.v9i3.1234

Abstract

Speaking is one of the skills in learning English languages ​​besides the other 3 skills in language: listening, reading, and writing. The four skills are connected, and the connection influences each other. Speaking skill talk about the art of speaking in conveying messages, ideas, and thoughts, for various purposes such as reporting, entertaining, persuading, or inviting others people. By speaking, people interact and create social relations between two or more people. This type of research is classroom action research to find out the improvement of students' English proficiency by using the role-play method. The sample of this research is students at eight grade from MTSN 2 Probolinggo in the academic year 2021/2022. To analyze the data, it used the Mean formula in calculating the average score of students with Criteria, if the average minimum score of 75% and improved in each cycle, then that role-playing method works. The results show that students' average score on speaking tests in the first cycle is 77.0, an increase of about 11.32 points from a pre-action class, and improved by 4.9 points to 81.9 in the second cycle. The minimum number of students who pass the criteria in the first cycle is 12 students and 16 students in the second cycle. It means the role-playing method can improve students' English-speaking skills, and the percentage of improvements has reached 88,9% of all students, then the action class research was stopped in the second cycle.
Upaya Meningkatkan Kecerdasan Moral Dengan Metode Sosiodrama Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadist Febi Fatlika Nurussofiah; Avita Khoirun Nisa’; Pratiwi Dwi Warih Sitaresmi
al-Afkar, Journal For Islamic Studies Vol. 5, No. 4, October 2022
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/afkarjournal.v5i4.360

Abstract

Pendidikan merupakan salah satu alat negara dan memerlukan perhatian khusus dalam penyelenggaraan serta pengembangannya. Oleh kerena iti, pendidik sebelum mengembangkan suatu mata pelajaran harus menyiapkan sebuah metode yang akan disampaikan kepada peserta didik. Karena ketepatan pemilihan metode pengajaran yang efektif oleh guru dalam suatu pembelajaran akan mampu menghasilkan pembelajaran yang efektif serta efesien, yaitu untuk meraih tujuan pembelajaran yang diharapkan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis penerapan metode sosiodrama dan menganalisis hasil penerapan metode sosiodrama pada mata pelajaran Al-Qur’an Hadits. Pemilihan metode pengajaran yang efektif oleh guru di kelas yang tidak tepat akan menyebabkan kegagalan untuk mencapai pembelajaran yang efektif, yaitu kegagalan dari harapan dalam mencapai suatu tujuan. Penelitian yang peneliti lakukan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), yang mana peneliti mengamati secara langsung objek yang akan diteliti. Hasil dari diterapkannya metode sosiodrama memperoleh peningkatan yang sangat baik. Dari hasil yang diperoleh peserta didik mulai dari sebelum diterapkannya metode sosiodrama ada 23 peserta didik yang tidak tuntas KKM, sampai pada tahap akhir hasil setelah di terapkan metode sosiodrama ada 3 peserta didik yang tidak tuntas KKM
Analisis Kemampuan Koneksi Matematis Siswa Kelas VII pada Materi Teorema Pythagoras Pratiwi Dwi Warih Sitaresmi; I Nengah Parta; Swasono Rahardjo
Prosiding Konferensi Nasional Penelitian Matematika dan Pembelajarannya 2016: Prosiding Konferensi Nasional Penelitian Matematika dan Pembelajarannya
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Matematika sebagai salah satu mata pelajaran sekolah tidak bisa terpisah dari disiplin ilmu lain dan masalah dalam kehidupan sehari-hari. Koneksi matematis merupakan salah satu standar proses NCTM. Melalui koneksi matematis antara suatu materi dengan materi lainnya siswa dapat menjangkau beberapa aspek untuk penyelesaian masalah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan koneksi matematis siswa kelas VIII MTsN Kota Probolinggo pada materi Teorema Pythagoras. Subjek terdiri dari 30 siswa. Data yang dikumpulkan berupa hasil tes kemampuan koneksi matematis siswa dan hasil wawancara. Hasil tes dianalisis sesuai indikator kemampuan koneksi matematis siswa, yaitu mampu menerapkan konsep yang telah dipelajari sebelumnya dengan konsep yang terdapat pada Teorema Pythagoras. Berdasarkan hasil analisis data, bahwa kemampuan koneksi matematis siswa MTsN Kota Probolinggo masih rendah. Hal ini terbukti bahwa siswa tidak dapat menerapkan konsep yang telah dipelajari sebelumnya dengan konsep Teorema Pythagoras, sehingga siswa kesulitan dalam menyelesaikan soal. Siswa mengalami kesulitan dalam memahami soal karena siswa masih bingung dan belum mampu memaknai kalimat yang disajikan. Selain itu siswa lupa dengan materi Teorema Pythagoras. Siswa juga kebingungan dalam memilih konsep yang harus digunakan dalam menyelesaikan soal. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan informasi kepada pihak sekolah mengenai kemampuan koneksi matematis siswa. Mengingat pentingnya koneksi matematis dan fakta mengenai kemampan koneksi matematis siswa, diharapkan guru mampu merancang kegiatan pembelajaran yang dapat memfasilitasi kemampuan koneksi matematis siswa.
Co-Authors Abdur Rofiq Agustiarini Eka Dheasari Avita Khoirun Nisa’ Ayuni Ayuni Benny Prasetiya Devi Nur Azizah Devy Habibi Muhammad Febi Fatlika Nurussofiah Fitrianingsih Wulandari Fitrianingsih Wulandari Husnia Husnia Husnul Hotimah I Nengah Parta Laksono Trisnantoro M. Wahyudi Misbahul Hasan Nur Khosiah NURHAYATI NURHAYATI Nurhidayati Nurhidayati Nurhidayati Nuryami Ratna Damayanti Ratna Damayanti Siti Nurazizah Soliha, Imro Atus Suna Suna Swasono Rahardjo Tuhfatul Janan Ulil Hidayah Yulina Fadilah