Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.704
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Journal on Education Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Teknologi Pendidikan : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pembelajaran Oryza : Jurnal Pendidikan Biologi An-Nidzam : Jurnal Manajemen Pendidikan dan Studi Islam
Rufi’i Rufi’i
Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 10 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 10 Documents
Search

 1 
A ROUGH MOTORIC MODULE FOR KINDERGARTEN TEACHERS: RESEARCH AND DEVELOPMENT Sunarsih Sunarsih; Rufi’i Rufi’i; Djoko Adi Walujo
JURNAL PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Vol 5, No 3 (2021)
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/pjr.v5i3.8291

Abstract

The aim of this development was to produce a rough motoric module for early childhood Education (PAUD). This research was included as research and development (R&D) with Brog and Gall model which consists of seven stages. The result of validation from material experts obtained that the average percentage of the feasibility of the modules was 93% (very feasible). Then, the result of validation from design experts obtained a percentage of 90% (very feasible); the result of small group assessments by subject teachers was 97% (very feasible;) and the result of large group test by all teachers in group III was 96% (very feasible). The module provided an open opportunity for PAUD teachers to develop children's rough motoric skills. Moreover, rough motoric development materials provided a variety of new learning styles so they enriched insights to PAUD teachers. It could be concluded that the module was suitable to be used by kindergarten teachers. This module could also be used as a reference for teachers in PAUD educational institutions.
Interaksi Motivasi Belajar Tinggi Serta Rendah Versus Hasil Belajar Materi Perkakas Tangan Heri Yudianto; Rufi’i Rufi’i; Ibut Priono Leksono
Jurnal Teknologi Pendidikan : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pembelajaran Vol 7, No 2 (2022): Oktober
Publisher : UNDIKMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/jtp.v7i2.5427

Abstract

This research aims to research high and low learning motivation versus learning outcomes hand tool material. This research apply the Quasy Experiment method. While the research design is a 2 x 2 factorial. Furthermore, for the data collection method using the cluster random sampling method. The sample of research was 144 students. Furthermore, several series of tests were held, including: validity test, reliability test, prerequisite test (test of homogeneity, normality, and one way ANOVA) and hypothesis testing (two way ANOVA test). This questionnaire consists of 36 questionnaires so that the highest is 144 and the lowest is 36. From scores obtained, it can be grouped into 2 categories, namely students with low motivation and high motivation categories. Students with low motivation category if they get a score between 36-89 and students with high motivation category if they get a score between 90-144. All samples in this study were given a learning motivation questionnaire and then grouped according to the categories of students with high learning motivation categories and students with low learning motivation categories. The results of this research show that there is a comparison between students who have high learning motivation and students who have low learning motivation on the learning outcomes of hand tools in class X SMKN 1 Driyorejo and SMKS YPM 8 Sidoarjo in the 2021-2022 academic year.
Pengembangan Media Pembelajaran Online Mata Pelajaran Bahasa Jepang dengan Microsoft Sway Eryna Dwi Astuti; Rufi’i Rufi’i; Ibut Priono Leksono
Jurnal Teknologi Pendidikan : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pembelajaran Vol 7, No 2 (2022): Oktober
Publisher : UNDIKMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/jtp.v7i2.5537

Abstract

Pengembangan media pembelajaran Bahasa Jepang menggunakan aplikasi microsoft sway dimaksudkan sebagai alat bantu yang digunakan dalam penyampaian materi pembelajaran. Produk pengembangan ini bersifat aplikasi daring karena menggunakan microsoft sway dalam pengembangannya. Pengembangan media pembelajaran menggunakan aplikasi daring yaitu microsoft sway ditujukan untuk menjawab perubahan kondisi pembelajaran selama masa pandemi covid-19. Media pembelajaran menggunakan microsoft sway ini termasuk media pembelajaran e-learning. Produk media pembelajaran berisi tentang 1) Tujuan pembelajaran, 2) Penjelasan materi pembelajaran, dan 3) Alat evaluasi berupa tes.
Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Versus Model Pembelajaran Langsung dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Biologi di SMA Muhammad Saiful Wajdi; Rufi’i Rufi’i; I Wayan Arsana
ORYZA ( JURNAL PENDIDIKAN BIOLOGI ) Vol 12 No 2 (2023): ORYZA: Jurnal Pendidikan Biologi
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi STKIP Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33627/oz.v2i2.1099

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjaring data tentang pengaruh penggunaan model pembelajaran project-based learning, pembelajaran langsung dan motivasi belajar terhadap hasil belajar mata pelajaran Biologi pada siswa kelas X SMA Negeri 1 Sukodadi Lamongan. Untuk mencapai tujuan tersebut maka dilaksanakan penelitai eksperimen dengan rancangan pre-test post-test control group design. Hasil penelitian berdasarkan analisis data yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa: (1) Penerapan model pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Project Based Learning terjadi peningkatan hasil belajar yang lebih baik dan meningkat secara signifikan dibandingkan dengan menggunakan model pembelajaran langsung, (2) Motivasi belajar siswa dengan model pembelajaran project based learning diitinjau dari motivasi tinggi dan rendah lebih tinggi hasil belajar yang diperoleh dengan penggunaan model pembelaharan langsung, (3) Interaksi model pembelajaran dan motivasi belajar sama-sama memiliki peran yang sama untuk dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
ANALYSIS OF MULTIPLE-CHOICE QUESTIONS IN CLASS VII MATHEMATICS AT SMP NEGERI 6 BANGKALAN Komariah Komariah; Rufi’i Rufi’i
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 4 (2023): Volume 6 No 4 Tahun 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v6i4.20310

Abstract

Penelitian ini bertujuan upaya memperbaiki proses pembelajaran dan penilaian dalam pembelajaran di kelas VII di SMP Negeri 6 Bangkalan. Soal ujian yang digunakan oleh guru hendaknya diuji kelayakannya terlebih dahulu untuk mengetahui masing-masing butir soal dapat digunakan untuk mengukur kompetensi yang akan diukur. Penelitian ini dilakukan dengan metode kuantitatif. Instrumen yang digunakan adalah soal pilihan ganda pada mata pelajaran matematika. Analisis data dilakukan dengan menggunakan SPSS 25.0. Hasil penelitian menunjukkan: (1) Validitas butir soal pilihan ganda mata pelajaran matematika pada peserta didik kelas VII di SMP Negeri 6 Bangkalan terdapat 20 soal valid dengan persentase 100% soal berkategori valid. Proporsi tingkat validitas soal didominasi oleh soal-soal yang valid sehingga soal dapat dikategorikan bervaliditas tinggi, (2) Reliabilitas butir soal pilihan ganda mata pelajaran matematika itu penting pada peserta didik kelas VII di SMP Negeri 6 Bangkalan memiliki tingkat reliabilitas tinggi dengan R1 = 0,937, ini berarti soal reliabel atau hasil penilaian relatif stabil, dan dapat dipercaya/andal, (3) Tingkat kesukaran butir soal pilihan ganda mata pelajaran matematika itu penting pada peserta didik kelas VII di SMP Negeri 6 Bangkalan menunjukkan tingkat kesukaran soal rendah yaitu 0% sedangkan tingkat sedang dengan persentase 75% sehingga membuat soal berkategori mudah yaitu 15%,(4) Daya pembeda butir soal pilihan ganda mata pelajaran matematika itu penting pada peserta didik kelas VII di SMP Negeri 6 Bangkalan pada terdapat 100% atau sebanyak 20 soal berkategori daya pembeda baik. Dari hasil kesimpulan yang telah dipaparkan di atas, hendaknya guru terus melakukan upaya-upaya yang dapat meningkatkan kompetensi diri dan kualitas pembelajaran yang dilakukan, salah satunya dengan menguji kelayakan soal ulangan sebelum digunakan dengan melakukan uji validitas, uji reliabilities, uji daya beda, uji tingkat kesukaran
EVALUASI PEMAHAMAN KONSEP MATA PELAJARAN IPA KELAS 4 MENGGUNAKAN ANALISIS SOAL PILIHAN GANDA Nurul Azizah; Rufi’i Rufi’i
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 4 (2023): Volume 6 No 4 Tahun 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v6i4.20753

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis butir soal terhadap pemahaman peserta didik dalam pembelajaran IPA di sekolah dasar. Butir soal yang digunakan sebagai assessment harus memiliki kualitas secara objektif yang dapat dipertanggungjawabkan, maka soal dianalisis secara statistik yang meliputi (1) analisis validitas, (2) analisis reliabilitas, (3) analisis tingkat kesukaran, dan (4) analisis daya pembeda soal. Bentuk penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif. Penelitian ini bersifat evaluasi yang melibatkan 60 siswa di SDN Daleman 1 dan SDN Daleman 2 di Kecamatan Galis Kabupaten Bangkalan. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah pengumpulan data melalui teknik dokumentasi. Analisis terhadap data butir soal dilakukan dengan menggunakan program SPSS 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa seluruh soal yang diujikan valid dan reliabel, sehingga dapat digunakan sebagai alat evaluasi yang berkualitas. Hasil Uji tingkat kesukaran menunjukkan butir soal berada pada level mudah dengan presentasi 15%, soal berada di kategori sedang dengan presentasi 85%. Sedangkan Uji daya pembeda soal pada level baik sekali dengan presentasi 55%, dan soal berada di kategori baik dengan presentasi 45%. Tingkat kesukaran soal mayoritas berada pada kategori sedang yang mengindikasikan sebagian besar peserta didik dapat menjawab soal-soal tersebut. Dan soal-soal yang disajikan tersebut dapat di analisis dengan hasil valid dan reliabel serta dapat didistribusikan dengan baik. Jadi, dapat disimpulkan bahwa butir-butir soal tersebut sudah layak untuk digunakan dalam ujian tengah semester. Manfaat yang dapat diperoleh dari hasil penelitian ini adalah sebaiknya senantiasa menyiapkan soal cadangan untuk menggantikan soal dengan kategori tidak baik, revisi dapat dilakukan terhadap soal dengan kategori cukup baik untuk selanjutnya dapat digunakan kembali, dan soal dengan kategori baik dapat dimasukkan ke bank soal.
ANALYSIS OF MULTIPLE-CHOICE QUESTIONS TO EVALUATE UNDERSTANDING OF THE CONCEPT OF ZERO WASTE PATTERN CUTTING Prihatin Prihatin; Rufi’i Rufi’i
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 4 (2023): Volume 6 No 4 Tahun 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v6i4.20754

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan alat ukur evaluasi untuk mengukur pemahaman mahasiswa dan praktisi terhadap konsep pemotongan pola zero waste pada lembaga kursus dan pelatihan desain busana. Metode penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan menggunakan analisis statistik SPSS 25.0 berupa uji validitas, reliabilitas, indeks kesukaran dan daya pembeda. Instrumen penelitian berupa soal pilihan ganda sebanyak 20 item yang didistribusikan melalui Google Form. Instrumen tersebut dibagikan kepada mahasiswa dan praktisi lembaga kursus dan pelatihan yang bergerak di bidang industri fashion dengan rentang usia 23 tahun hingga 73 tahun. Hasil penelitian menunjukkan bahwa alat ukur tersebut valid dan reliabel dengan tingkat kesukaran soal 80% pada tingkat sedang dan 20% pada tingkat mudah. Semua pertanyaan memiliki kekuatan pembeda yang unggul. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penelitian ini merupakan langkah penting untuk menciptakan keseimbangan antara pemahaman teori dan praktik dalam pembelajaran keterampilan di lembaga kursus dan pelatihan. Implikasi dari penelitian ini dapat membantu mengadaptasi pembelajaran berdasarkan pemahaman siswa dalam bidang fashion.
PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN BERBASIS RISET TEMATIK KELAS IV SEMESTER 1 DI SD MUHAMMADIYAH 1 PAITON Sigit Prasetyo; Rufi’i Rufi’i; Hartomo Hartomo
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 4 (2023): Volume 6 No 4 Tahun 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v6i4.21048

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul dalam pembelajaran dengan berbasis riset tematik yang dieruntukkan pada peserta didik padajenjang kelas 4 pada semester 1 di Sekolah Dasar Muhammadiyah 1 Paiton. Pengembangan ini dilakukan disebabkan selamaini belum adanya modul pembelajaran disekolah yang berbasi Riset Tematik. Pengembangan modulpembelajaran dikembangan dengan menggunakan model pengembangan Dick and Carey. Penelitian yang dilakukan melibatkan validasi ahli isi, ahli desain dan teman sejawar, sedangkan dalam uji produk dilakukan pada siswa sebanyak 30 responden uji coba. Hasil penelitian telah menunjukkan bahwa Validasi ahli desain memperoleh kelayakan dengan validasi 92,5%, ahli media = 100%, ahli materi = 93,75% dan teman sejawat = 92,5%. Ini menyimpulkan bahwa produk yang dikembangkan layak untuk diuji cobakan kepada peserta didik. Hasil uji coba kelpmpok kecil memperoleh tanggapan 89,75%, dan uji coba kelompok besar memperoleh tanggapan peserta didik 91,125%. Sebagai kesimpulan bahwa produk yang dikembangkan dapat dipergunakan sebagai pedoman dalam pembelajaran karena produk ini memperoleh tanggapan memenuhi dan dapat diterima oleh peserta didik. Hasil ini dibuktikan juga dari hasil tes pengetahuan yang dilakukan bahwa semua peserta didik mendapatkan nilai ketuntasan sesuai standar yang diinginkan.
Pengembangan Media Video Pembelajaran Huruf Hiragana di SMAN 1 Krembung Ari Edi Handayani; Rufi’i Rufi’i; Hartono Hartono
Journal on Education Vol 6 No 2 (2024): Journal on Education: Volume 6 Nomor 2 Tahun 2024
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v6i2.5109

Abstract

This research aims to develop Hiragama Letter Learning Media in the Krembung 1 Public High School Environment. In this research, researchers used Research and Development (R&D). The data collection technique was carried out in stages by being tested by experts (expert validation) involving design experts, material experts and colleagues. The validation results were then tested in small groups, limited groups and field trials. Based on the research data and discussions that have been described, it can be concluded that the development of video media for learning Hiragana letters was obtained from validity tests by media experts, design experts and material experts in measuring feasibility, namely in the feasible category. And from the opinions of class Thus, the Hiragana letter learning video development product can be categorized as suitable for use at SMAN 1 Krembung.
Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Motivasi dan Komitmen Guru Sabariah Sabariah; Abdul Khair; Muhammad Hizri; Rufi’i Rufi’i; Sulistiami Sulistiami; Agustina Rahmi
An-Nidzam : Jurnal Manajemen Pendidikan dan Studi Islam Vol 11 No 1 (2024)
Publisher : LPPM Institut Agama Islam Nahdlatul Ulama Kebumen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33507/an-nidzam.v11i1.1972

Abstract

The aim of the research is to explain and describe transformational leadership as being able to increase teacher motivation and commitment at Madrasah Aliyah Negeri 5 Banjar. The research method is qualitative through a case study approach. Data collection techniques using online questionnaires using Google forms, documentation and observation. Data processing techniques using data collection, reduction, data presentation and drawing conclusions. Data validity techniques with credibility and confirmability. The research results show: (1) transformational leadership: idealized Influence: having a vision and mission, feeling proud, getting attention and trust from teachers. Inspirational Motivation, able to inspire, give an example and motivate teachers to develop. Intellectual Stimulation, increasing teacher creativity and innovation, increasing rationality and problem solving. Individualized Consideration, treating teachers fairly, providing teacher assistance, monitoring and supervision. (2) transformational leadership style is able to increase teacher motivation, such as enthusiasm for carrying out tasks, responsibility, ability to create new ideas. (3) transformational leadership style is able to increase teacher commitment, such as involving teachers in official meetings, training and teacher forums
Co-Authors Abdul Khair Agustina Rahmi Ari Edi Handayani Djoko Adi Walujo Eryna Dwi Astuti Hartomo Hartomo Hartono Hartono Heri Yudianto I Wayan Arsana Komariah Komariah Leksono, Ibut Priono Muhammad Hizri Muhammad Saiful Wajdi Nurul Azizah Prihatin Prihatin Sabariah Sabariah Sigit Prasetyo Sulistiami Sulistiami Sunarsih Sunarsih