Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JPPM (JURNAL PENELITIAN DAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA) Prima: Jurnal Pendidikan Matematika
Hestu Wilujeng
Institut Agama Islam Negeri Ponorogo
Education Mathematics

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
THE STUDENT’S ENHANCEMENT OF MULTIPLE REPRESENTATION ABILITY USING MERRILL’S FIRST PRINCIPLES OF INSTRUCTION Hestu Wilujeng; Retno Andriyani
Prima: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 6, No 1 (2022): Prima : Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : FKIP Universitas Muhammadiyah Tangerang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31000/prima.v6i1.5167

Abstract

A learning process in schools realizes the purpose of this education. Mathematical multi representation ability is one of the general goals of teaching mathematics in schools. This research is quasi-experimental. The amount of increase before and after learning is calculated by the normalized gain formula. There is a difference in the increase in mathematical multi-representation abilities of students who receive MFPI learning than conventional learning based on high KAM and medium early mathematical ability. By contrast, at low early mathematical ability, there is no difference in increasing multi representation abilities. Most students use mathematical representations. The percentage of students using more than two representations is 40%. MFPI learning affects students with high and medium KAM but does not affect students with low early mathematical ability. Because at the MFPI learning stage, low early mathematical ability students lack initial knowledge that can be used to form new knowledge.
ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR ALJABAR BERDASARKAN TEORI KRIEGLER DITINJAU DARI ASAL SEKOLAH Hestu Wilujeng
Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Matematika Vol 16, No 2 (2023): JPPM (Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Matematika) Volume 16 Nomor 2 Agustus
Publisher : Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30870/jppm.v16i2.19635

Abstract

Tujuan peneliian ini untuk menganalisis kemampuan berpikir aljabar berdasarkan teori Kriegler ditinjau dari asal sekolah. Hal ini dikarenakan berdasarkan hasil pengamatan peneliti ketika mengajar matakuliah aljabar pada mahasiswa semester dua, masih banyak mahasiswa yang kesulitan dalam memahami masalah dalam aljabar, kemampuan mahasiswa dalam memodelkan masalah ke dalam notasi aljabar juga cukup rendah sehingga dalam proses penyelesaian mengalami banyak kesalahan. Perbedaan asal sekolah secara pemikiran peneliti juga mempengaruhi kemampuan berpikir aljabar karena pemberian materi matematika pada tingkat sekolah menengah berdasarkan kurikulum masing-masing sekolah tersebut. Metode penelitian dengan menggunakan deskriptif kualitatif. Instrumen pengumpulan data dengan tes dan wawancara. Subyek penelitian dipilih 3 secara random berdasar asal sekolah. S.A, S.M dan S.K  mampu pada indikator pemecahan masalah dan pemodelan matematis. S.A, S.M dan S.K belum mampu menggunakan penalaran dalam menyelesaikan soal tersebut.  Kata kunci: Kemampuan Berpikir Aljabar, Asal Sekolah
Co-Authors Retno Andriyani