Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Mahasiswa FKIP Prodi Bahasa Inggris Jurnal Basicedu Journal on Education Jurnal Pendidikan dan Konseling INDONESIAN JOURNAL OF BASIC EDUCATION
Ari Aprilia Dwiana, Ari Aprilia
English Study Program, Faculty Of Teacher Training And Education, University Of Pasir Pengaraian
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
IMPROVING STUDENTS’ SPEAKING SKILL THROUGH ROLE PLAY STRATEGY AT GRADE EIGHTH IN SMPN 6 RAMBAH Dwiana, Ari Aprilia; Rahayu, Pipit; -, Eripuddin
Jurnal Ilmiah Mahasiswa FKIP Prodi Bahasa Inggris Vol 1, No 1 (2015)
Publisher : Jurnal Ilmiah Mahasiswa FKIP Prodi Bahasa Inggris

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (389.567 KB)

Abstract

This research was conducted to improve students’ speaking skill at eighth grade students of SMPN 6 Rambahthrough role play strategy used a Classroom Action Research (CAR) method which is conducted to solve thestudents’ problem in English Speaking. The researcher did two cycles, which each cycle consists of planning, acting,observing, and reflecting. The qualitative data were gained by analyzing the field note and observation result andthe quantitative data were obtained from the students’ speaking score. The finding of this research indicated that theimplementation of role play strategy was successful since there is an improvement in students speaking skill. Thefinding showed an improvement in students speaking skill from the average of speaking test in cycle I was (56, 25)to (68, 62) the average of speaking skill in cycle II.
Penerapan Media Pembelajaran Berbasis Macromedia Flash dalam Meningkatkan Kreativitas Siswa pada Mata Pelajaran Matematika di Sekolah Dasar Ari Aprilia Dwiana; Angela Samosir; Nauli Tama Sari; Nur Awalia; Aan Budiyono; Molli Wahyuni; Masrul Masrul
Jurnal Basicedu Vol 6, No 1 (2022): February, Pages 1-1500
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i1.1669

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk untuk memperoleh informasi peningkatan kreativitas belajar siswa pada mata pelajaran Matematika dengan menggunakan media pembelajaran macromedia flash. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif yang mengumpulkan data secara naratif dalam bentuk kata-kata dari fenomena yang diteliti. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 013 Rambah dengan obyek yang adalah siswa kelas IV dengan jumlah siswa 25 orang. Pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara, kuesioner dan dokumentasi.Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa sebagian besar siswa sangat tertarik belajar menggunakan media pembelajaran khususnya macromedia flash. Hal ini dapat dilihat dari hasil observasi terhadap proses pembelajaran yang menunjukkan bahwa siswa lebih semangat dan antusias , serta aktif dan kreatif dalam belajar. Hal ini didukung oleh hasil interview dan kuesioner dengan siswa yang menjelaskan bahwa siswa sangat senang belajar menggunakan macromedia flash karena tampilannya yang menarik dan mudah dipahami.Kesimpulan dalam penelitian ini adalah terdapat peningkatan kreativitas siswa menggunakan media pembelajaran macromedia flash. Media pembelajaran macromedia flash ini dapat membantu guru dalam menyampaikan materi belajar dan mempermudah siswa dalam memahami materi pelajaran yang disampaikan sehingga kreativitas siswa dalam belajar meningkat.
Improving Results Learning Math Student Class I MIS Masheba Through Model Games Two Color Tp 2020/2021 Yenni Sarmida Nasution; Ari Aprilia Dwiana
Indonesian Journal of Basic Education Vol 4 No 1 (2021): INDONESIAN JOURNAL OF BASIC EDUCATION
Publisher : STKIP Rokania Pasir Pangaraian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (299.524 KB)

Abstract

, research is aimed to find out whether the model of game two colors can improve the outcomes of learning materials learning addition and subtraction of numbers rounded student clas I MIS Masheba . In this study , the formulation of the problem is how to apply the Two Color Game model in improving results learning materials learning addition and subtraction of numbers rounded student class I MIS Masheba Research is a research action class. Subjects in the study of this is student class I MIS Masheba and its object is the result of learning mathematics student class I MIS Masheba half odd years of teaching of 2020/2021 and the application of models of game two colors. Data collection techniques in this study are tests , observations, and documentation. Based on the analysis it can be concluded that the application of the model of game two colors can improve the results of study of students at the material operations count with competence base about doing addition and subtraction of numbers up to 20 in the student class I MIS Masheba I marked with 89.28% of students in upper grades KKM
Peningkatan Hasil Belajar IPA Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Team Assisted Individualization (TAI) Pada Siswa Sekolah Dasar Aan Budiyono; Angela Samosir; Ari Aprilia Dwiana; Budiarti Budiarti; Febby Anggraini; Habibah Siregar; Handika Handika
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 1 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i1.12798

Abstract

Penelitian ini berawal dari kenyataan bahwa siswa kelas IV SD kesulitan dalam memahami penjelasan guru dalam pelajaran IPA, terutama pada materi sumber daya alam. Hal ini disebabkan guru masih menggunakan metode pembelajaran konvensional yang membuat siswa pasif dan tidak adanya kegiatan yang memacu aktivitas siswa seperti membagi kelompok. Salah satu solusi untuk mengatasi masalah ini adalah dengan menggunakan model pembelajaran Team Assisted Individualization (TAI). TAI merupakan salah satu model pembelajaran kooperatif yang dapat diterjemahkan “Bantuan Individual Dalam Kelompok (BIDAK)”. Dengan demikian tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan “model pembelajaran Team Assisted Individualization (TAI) untuk meningkatkan hasil belajar sumber daya alam pada siswa kelas IV SD”. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif dengan bentuk penelitianya itu penelitian tindakan kelas. Penelitian ini dilaksanakan sebanyak dua siklus dan setiap siklus dilaksanakan 2 kali pertemuan. Penelitian ini dilaksanakan pada SDN 001 Langgini dengan subjek penelitian adalah kelas IV SD. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik dokumentasi, tes dan observasi. Peningkatan hasil belajar siswa pada pembelajaran sumber daya alam dari sebelum tindakan siswa yang tuntas secara keseluruhan adalah 6 orang siswa atau dengan persentase 35%, siklus I siswa yang tuntas secara keseluruhan meningkat menjadi 12 orang siswa atau dengan persentase 70,58%, dan pada siklus II siswa yang tuntas secara keseluruhan adalah 16 orang siswa atau dengan persentase 94,11%. Dan rata-rata nilai siswa meningkat dari sebelum tindakan 65.30, siklus I dengan rata-rata 77.05, meningkat menjadi 87.05 pada siklus II. Jadi, pembelajaran sumber daya alam dengan model pembelajaran Team Assisted Individualization (TAI) dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV.
Penggunaan Metode Pembelajaran Talking Stick dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPA Ari Aprilia Dwiana; Ramdhan Witarsa; Molli Wahyuni
Journal on Education Vol 4 No 4 (2022): Journal on Education: Volume 4 Nomor 4 Tahun 2022
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to describe the application of the stick-taking learning method to style material to improve student learning outcomes in class IV SD Pahlawan. The formulation of the problem in this study is how is the process of applying the Talking Stick learning method to style material to improve the learning outcomes of fourth grade students at Pahlawan Elementary School for the 2021/2022 academic year and how are student learning outcomes by applying the Talking Stick method to science subjects in style material for fourth grade students at SD Pahlawan . This research was conducted in class IV SD Pahlawan. This research was conducted from March to April 2021 which consisted of two cycles. The object of this study were 25 grade IV students, with 12 boys and 13 girls. The techniques used in this research are quantitative data analysis techniques and qualitative data analysis techniques. Based on the results of the study it can be concluded that in cycle I it is still classified as incomplete with an average of 63.80. Furthermore, out of 25 students, only 11 students were declared complete, achieving a percentage of 44% individually. Meanwhile, the learning outcomes of students in cycle II were quite good because they had achieved an average of 72.00 and out of 25 students there were 21 students who passed with an average of 84% who achieved completeness in this way. Thus, it can be concluded that applying the Talking Stick method to style material can improve the learning outcomes of fourth grade students at SD Pahlawan.
Co-Authors Aan Budiyono Aan Budiyono Angela Samosir Angela Samosir Budiarti Budiarti Febby Anggraini Habibah Siregar Handika Handika Masrul Masrul Molli Wahyuni Molli Wahyuni Nauli Tama Sari Nur Awalia Pipit Rahayu Ramdhan Witarsa Yenni Sarmida Nasution