Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal on Education Jurnal Pendidikan dan Konseling
Habibah Siregar
Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Peningkatan Hasil Belajar IPA Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Team Assisted Individualization (TAI) Pada Siswa Sekolah Dasar Aan Budiyono; Angela Samosir; Ari Aprilia Dwiana; Budiarti Budiarti; Febby Anggraini; Habibah Siregar; Handika Handika
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 1 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i1.12798

Abstract

Penelitian ini berawal dari kenyataan bahwa siswa kelas IV SD kesulitan dalam memahami penjelasan guru dalam pelajaran IPA, terutama pada materi sumber daya alam. Hal ini disebabkan guru masih menggunakan metode pembelajaran konvensional yang membuat siswa pasif dan tidak adanya kegiatan yang memacu aktivitas siswa seperti membagi kelompok. Salah satu solusi untuk mengatasi masalah ini adalah dengan menggunakan model pembelajaran Team Assisted Individualization (TAI). TAI merupakan salah satu model pembelajaran kooperatif yang dapat diterjemahkan “Bantuan Individual Dalam Kelompok (BIDAK)”. Dengan demikian tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan “model pembelajaran Team Assisted Individualization (TAI) untuk meningkatkan hasil belajar sumber daya alam pada siswa kelas IV SD”. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif dengan bentuk penelitianya itu penelitian tindakan kelas. Penelitian ini dilaksanakan sebanyak dua siklus dan setiap siklus dilaksanakan 2 kali pertemuan. Penelitian ini dilaksanakan pada SDN 001 Langgini dengan subjek penelitian adalah kelas IV SD. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik dokumentasi, tes dan observasi. Peningkatan hasil belajar siswa pada pembelajaran sumber daya alam dari sebelum tindakan siswa yang tuntas secara keseluruhan adalah 6 orang siswa atau dengan persentase 35%, siklus I siswa yang tuntas secara keseluruhan meningkat menjadi 12 orang siswa atau dengan persentase 70,58%, dan pada siklus II siswa yang tuntas secara keseluruhan adalah 16 orang siswa atau dengan persentase 94,11%. Dan rata-rata nilai siswa meningkat dari sebelum tindakan 65.30, siklus I dengan rata-rata 77.05, meningkat menjadi 87.05 pada siklus II. Jadi, pembelajaran sumber daya alam dengan model pembelajaran Team Assisted Individualization (TAI) dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV.
Peningkatan Hasil Belajar IPA Materi Energi dan Perubahannya dengan Menggunakan Metode PAIKEM pada Siswa Sekolah Dasar Habibah Siregar; Masrul Masrul; Musnar Indra Daulay
Journal on Education Vol 4 No 4 (2022): Journal on Education: Volume 4 Nomor 4 Tahun 2022
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v4i4.2226

Abstract

This research originates from the fact that many students in grade II SD are still not focused on participating in learning, especially in class II A SD Negeri 007 Tambusai. The results of learning science in class II A are very low, this is because students often do not understand what the teacher conveys, because the teacher also lectures more, and many students are still passive. So that the teaching and learning process does not go well, where students are bored because the learning conditions are not pleasant. One solution to overcome this problem is to use the PAIKEM method. The PAIKEM method is one of the learning methods that can improve science learning outcomes, and thus the purpose of this study was to describe the increase in science learning outcomes for class II A students at SD Negeri 007 Tambusai on energy and its changes. This study uses a qualitative and quantitative approach to the form of research, namely Classroom Action Research (CAR). This research was carried out in two cycles and each cycle was held in two meetings. This research was conducted at SD Negeri 007 Tambusai, with research subjects being class II A SD. Collecting data in this study using observation techniques, tests, documentation, and field notes. Data were analyzed using qualitative data analysis proposed by Arikunto which consisted of data induction, data description, and conclusions. The increase in Science Learning Outcomes in energy material and its changes using the PAIKEM method in each cycle can be seen from the average score of 74.61 with a learning completeness percentage of 53.84 in cycle I and an average score of 81.92 with a learning completeness percentage of 88.46 in cycle II. So, the PAIKEM method can improve science learning outcomes in energy material and its changes in class II A SD Negeri 007 Tambusai.
Co-Authors Aan Budiyono Angela Samosir Ari Aprilia Dwiana, Ari Aprilia Budiarti Budiarti Febby Anggraini Handika Handika Masrul Masrul Musnar Indra Daulay