Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.376
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Indonesian Journal of Elementary Teachers Education JPM (Jurnal Pendidikan Modern) JIRA: Jurnal Inovasi dan Riset Akademik Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Kuningan Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar
Isna Rahmawati
Universitas Widya Dharma Klaten
Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 9 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar

 1 
CONTEXTUAL TEACHING LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SD N 2 BARENGLOR KECAMATAN KLATEN UTARA Putri Zudhah Ferryka; Isna Rahmawati; Tukiyo Tukiyo
Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 11, No 6 (2022)
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (776.535 KB) | DOI: 10.33578/jpfkip.v11i6.9344

Abstract

Penelitian ini di latarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar yang terjadi di sekolah dasar dikarenakan proses penyampaian pembelajaran yang dilakukan guru monoton, hanya menggunakan metode ceramah. Guru memilih menggunakan metode ceramah karena metode ini dianggap mudah Tujuan dari penelitian untuk mengetahui  model pembelajaran contextual teaching learning untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV.. Jenis penelitian yang dilaksanakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan teknik pengumpulan data. tes dan non-tes. Subjek dalam  penelitian ini adalah siswa kelas IV SD N 4 Barenglor Klaten Tahun Pelajaran 2020/2021 dengan jumlah keseluruhan 28 siswa. Hasil belajar siswa Kelas IV SD N 2 Barenglor mengalami peningkatan. Peningkatan tersebut dapat dilihat dari rata-rata kelas prasiklus yang semula sebesar 65,4 kemudian pada siklus I meningkat menjadi 74,3 dan pada akhir siklus II meningkat lagi menjadi 78,7. Persentase ketuntasan belajar siswa pada prasiklus sebesar 25%, kemudian pada siklus I meningkat menjadi 60,71%, dan pada akhir siklus II meningkat lagi menjadi 78,57%. 
Co-Authors Nela Rofisian Putri Zudhah Ferryka ratna pramita sari Sri Suwartini Tukiyo Tukiyo