Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
2.042
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Edukasi : Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan El Midad : Jurnal Jurusan PGMI Indonesian Journal of Elementary Teachers Education JPM (Jurnal Pendidikan Modern) JIRA: Jurnal Inovasi dan Riset Akademik Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Kuningan JGK (Jurnal Guru Kita) Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar
Nela Rofisian
Universitas Widya Dharma Klaten
Arts Humanities Computer Science & IT Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
Peningkatan Hasil Belajar Siswa melalui Model Pembelajaran Mind Mapping Pada Tema 8 Subtema 1 Manusia dan Lingkungan Kelas V SD Nela Rofisian; Ummu Hany Almasitoh
Jurnal Pendidikan Modern Vol 4 No 2 (2019): Edisi Januari
Publisher : STKIP Modern Ngawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37471/jpm.v4i2.17

Abstract

Mind mappingmengembangkan tingkatkeaktifan, kreatifitas, daya ingat, kemandirian danpengetahuansiswasesuaidengan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai. Mind Mapping dapat membuat hasil belajar meningkat dan keaktifan siswa di kelas V SDN Sribit dalam pembelajaran IPS, dibuktikan dengan meningkatnyahasil belajar siswa berdasarkan kriteria keberhasilan tindakan yaitu ≥50% dari jumlah seluruh siswa kelas V mencapai nilai KKM 75. Pada kondisi awal (Pra Siklus) nilai rata-rata hasil belajar siswa kelas V SDN Sribit sebesar 68,30atau sebesar 26,92%. Hasil belajar siswa yang rendah terlihat dari proses pembelajaran yang didominasi oleh guru,siswa terbiasa duduk mendengarkan penjelasan guru sehingga permasalahan tersebut menyebabkan siswa kurang akif dalam pembelajaran, menurunnya semangat belajar siswa. Dengan adanya perbaikanpada siklus 1 rata-rata hasil belajar siswa mengalami peningkatan sebesar 72,46 danketuntasan belajar siswa mencapai 46,15%.Selanjutnya pada siklus 2 hasil belajar siswa mengalami peningkatansebesar 77,23 dan ketuntasan belajar siswa mencapai 76,92%.
Pemanfaatan Index Card Match untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas V SDN 4 Barenglor dalam Pembelajaran IPS Nela Rofisian
Jurnal Pendidikan Modern Vol 3 No 1 (2017): Edisi September
Publisher : STKIP Modern Ngawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37471/jpm.v3i1.61

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan menggunakanIndex Card Match dalam pembelajaran IPS kelas V SDN 4 Barenglor. Penelitian inimerupakan penelitian tindakan kelas dengan model siklus dari Kemmis & Taggart.Subjek penelitian adalah siswa kelas V yang berjumlah 48 siswa. Teknik pengumpulandata yang digunakan adalah observasi, wawancara, tes hasil belajar, dokumentasi. Datayang diperoleh disajikan dalam tabel dan dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasilpenelitian menunjukkan bahwa penerapan Index Card Match dalam pembelajaran IPSdapat meningkatkan hasil belajar siswa di kelas V SDN 4 Barenglor. Penelitianberlangsung sebanyak dua siklus dan telah terjadi peningkatan hasil belajar siswa yangsignifikan. Pada Siklus I dilakukan pembelajaran IPS dengan Index Card Match dengannilai rata-rata hasil belajar siswa dari pra siklus sebesar 73,21 dengan persentaseketuntasan belajar hanya sebesar 47,92%. meningkat menjadi 78,1 dengan ketuntasanbelajar siswa mencapai 62.5%. Pada siklus 2 nilai rata-rata hasil belajar siswameningkat menjadi 81,63 dengan ketuntasan belajar siswa mencapai 91.67%.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MIND MAPPING UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN SISWA KELAS IV SD Nela Rofisian
El Midad Vol. 12 No. 2 (2020)
Publisher : Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20414/elmidad.v12i2.2540

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan siswa dengan menerapkan model pembelajaran mind mapping pada siswa kelas IV SD Sribit. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research) dengan desain penelitian dari Kemmis & McTaggart yang setiap siklusnya meliputi empat tahap, yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi.. Subjek penelitian adalah siswa siswi kelas IV SD Sribit sebanyak 25 siswa, meliputi 13 siswi dan 12 siswa. Teknik dan instrument pengumpulan data dalam penelitian ini, yaitu observasi dengan lembar observasi, dokumentasi dengan foto, wawancara dengan pedoman wawancara, dan catatan lapangan. Data yang diperoleh disajikan dalam tabel dan dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian pada penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran mind mapping dapat meningkatkan keaktifan siswa kelas IV SD Sribit. Terbukti dengan persentase hasil observasi pada tahap pra siklus sebelum dilaksanakan kegiatan pembelajaran dengan menerapkan model pembelajaran mind mapping hanya sebesar 18,65%. Persentase keaktifan siswa setelah dilakukan tindakan pembelajaran dengan menerapkan model pembelajaran mind mapping pada siklus 1 mengalami peningkatan sebesar 27,16% dari sebelum dilakukan tindakan hanya sebesar 18,65% menjadi sebesar 45,81% pada siklus 1. Selanjutnya pada siklus 2 mengalami peningkatan sebesar 30,76% dari siklus 1, yaitu menjadi 76,67% siswa berpartisipasi aktif dalam kegiatan pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran mind mapping
DEVELOPING PROBLEM-BASED LEARNING MODULE TO IMPROVE THE FOURTH-GRADE STUDENTS’ LEARNING ACHIEVEMENT MOTIVATION Nela Rofisian; Isna Rahmawati
Indonesian Journal of Elementary Teachers Education Vol 1, No 2 (2020)
Publisher : The University of Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25134/ijete.v1i2.3674

Abstract

The purposes of the study were to: 1) Develop a problem based learning module for the fourth-grade students, and 2) Discover the feasibility of the learning module. This study was conducted by using Research and Development (RD) as proposed by Borg and Gall (1983). In the field test stage, 52 fourth-grade students were involved as participants in an experimental design. The participants were divided into two group, while one group conducted learning by implementing the PBL Module, the other group conducted learning on regular basis with textbook from the government. The qualitative data were analyzed using qualitative method, and the quantitative data were analyzed by using Wilcoxon test. The results of this study reveal that: 1) The PBL Module was developed in accordance with PBL syntax; 2) The results of the development PBL  modules was feasible to be applied. The feasibility of PBL Modules based on the expert validation, validation of practitioners, and small-scale trial respondents obtains the "Good" category; 3) PBL-based modules are effective for increasing students’ achievement motivation as indicated by the Wilcoxon test producing obtained probability (p) of 0.027 (p 0.05), Ho is rejected, so there are differences in achievement motivation before and after using the PBL module. Based on the research results it can be concluded that the characteristics of PBL-based modules are in accordance with PBL syntax; Decent and effective way to increase achievement motivation of the fourth-grade students.Keywords: module; problem-based learning; achievement motivation.
Make a Match Learning Model to Improve Learning Outcomes for The IV Grade Students of SDN 3 Karanganom Isna Rahmawati; Nela Rofisian
JIRA: Jurnal Inovasi dan Riset Akademik Vol 3, No 3 (2022)
Publisher : Ahlimedia Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47387/jira.v3i3.269

Abstract

Study aims to improve student learning outcomes by using the make a match learning model in class IV SDN 3 Karanganom Utara Klaten. This research is a class action research with a cycle model from Kemmis Taggart. This research was conducted in six meetings in two cycles. Data collection techniques used observation, interviews, test results, documentation, and field notes. The instruments used were observation sheets, interview guidelines, test sheets, and field notes. The results showed the average student learning outcomes increased after learning improvements were made by applying the make a match learning model. In cycle 1 the average value of student learning outcomes increased to 77.9. Then in cycle 2 the average value of student learning outcomes increased to 80.6.
MAKE A MATCH LEARNING MODEL TO IMPROVE LEARNING OUTCOMES FOR THE IV GRADE STUDENTS OF SDN 3 KARANGANOM Isna Rahmawati; Nela Rofisian
Indonesian Journal of Elementary Teachers Education Vol 3, No 1 (2022)
Publisher : The University of Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25134/ijete.v3i1.5167

Abstract

Study aims to improve student learning outcomes by using the make a match learning model in class IV SDN 3 Karanganom Utara Klaten. This research is a class action research with a cycle model from Kemmis Taggart. This research was conducted in six meetings in two cycles. Data collection techniques used observation, interviews, test results, documentation, and field notes. The instruments used were observation sheets, interview guidelines, test sheets, and field notes.The results showed the average student learning outcomes increased after learning improvements were made by applying the make a match learning model. In cycle 1 the average value of student learning outcomes increased to 77.9. Then in cycle 2 the average value of student learning outcomes increased to 80.6.
Prototipe Rancangan Pembelajaran Matematika Untuk Siswa Sekolah Dasar Putri Zudhah Ferryka; Nela Rofisian
Edukasi: Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan Vol 14 No 2 (2022)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Magelang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31603/edukasi.v14i2.8056

Abstract

This study aims to explain the procedure for developing prototypes and producing quality prototypes for learning Mathematics in Elementary Schools. The research method used is Research and Development (R&D). The prototype was prepared using Sugiyono's six development steps including: 1) potential and problems, 2) data collection, 3) product design, 4) design validation, 5) design revision, 6) product trials. Data collection techniques used were interviews and questionnaires. The results of the questionnaire which were distributed to 22 students in grade 15 of SD, the researcher obtained data that 60% of students had difficulty understanding fractional material. From these data the researcher was motivated to relate the material containing the concept of fractions to the song. Prototypes are validated by experts and practitioners. The average score of the three validators is 3.5 in the "very good" category, so it's worth testing. Limited trials were conducted by researchers to 22 fourth grade elementary school students. From the results of the evaluation, the researchers obtained data that 90.9% of students scored above the KKM for addition and subtraction of whole numbers. From the results of reflection, students are happy to learn fractional material using song media. The quality of the thematic Mathematics learning design for fractional materials using song media is included in the very good criteria and is appropriate for students' understanding. included in the very good criteria and feasible to use. This was obtained based on the results of validation by mathematicians 3.15, from music experts it was 3.41 and from grade IV elementary school teachers it was 3.21. The average validation result of the three validators is 3.25.
PENGARUH PEMBELAJARAN DARING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SD DI KLATEN PADA MASA COVID 19 Sri Suwartini; Nela Rofisian
Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 1 No. 1 (2021): Prosiding Seminar Nasional PGSD
Publisher : Universitas Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (175.955 KB) | DOI: 10.25134/prosidingsemnaspgsd.v1i1.10

Abstract

Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif. Penelitian kualitatif ini bersifat deskriptif menggunakan analisis data kualitatif sehingga menjadi paparan data yang mudah di pahami. Pembelajaran pada sekolah dasar atau madrasah ibtidiyah ( MI ) dalam penelitian ini menggunakan pembelajaran daring atau biasa disebut dengan pembelajaran jarak jauh dengan bimbingan orang tua dan guru di sekolah. Siswa melakukan pembelajaran daring dan berinteraksi dengan guru menggunakan beberapa aplikasi yang di pakai seperti google classroom, zoom, google meet dan whatsapp group. Adapun tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui pengaruh pembelajaran daring terhadap minat belajanr siswa pada masa covid-19. Responden yang diambil adalah siswa, guru dan orang tua siswa SD di Klaten. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pembelajaran daring pada masa pandemi covid-19 sangat bepengaruh terhadap minat belajar siswa, Dari 15 siswa disiklus I mengalami peningkatan dari 78,5% menjadi 85% dari 7 yang tidak tuntas yaitu 22 % menjadi 3 sebesar 15%.
Penggunaan Metode Two Pairs Pada Pembelajaran Bahasa Inggris (Parts Of The Body) Dengan Media Flash Card Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar Kelas 1 Semester II Tahun 2023/2024 Ema pangestuti; Muhammad akbar nur rohmat; nela rofisian
Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran | E-ISSN : 3026-6629 Vol. 1 No. 3 (2024): Edisi Januari - Maret
Publisher : CV. ITTC INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Permasalahan utama pada penelitian ini adalah kurangnya kemampuan membaca permulaan siswa, sehingga perlu dianalisis kesulitan-kesulitan yang mempengaruhi kemampuan membaca permulaan siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesulitan membaca permulaan pada siswa sekolah dasar.  Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes tertulis, dokumentasi. Masalah yang diangkat pada penelitian ini adalah rendahnya kemampuan siswa dalam membaca dan menyusun kosakata siswa kelas 1 SD GROBOGAN . Hal ini disebabkan oleh pembelajaran membaca kosakata belum terlaksana dengan baik sehingga siswa kelas 1 mengalami kesulitan ketika diminta membaca. Oleh karena itu, diperlukan strategi pembelajaran dan media pembelajaran yang menyenangkan dan tepat dengan menggunakan media FlashCrad. Untuk mengatasi masalah tersebut digunakan strategi Pikir Plus dan media gambar peristiwa yang terdapat dalam  dalam pembelajaran membaca siswa kelas 1. Hasil penelitian yang telah disimpulkan yaitu kesulitan membaca kosakata pada siswa sekolah dasar kurang minat belajar membaca dan kurang bimbingan, kesulitan membaca permulaan pada siswa sekolah dasar yaitu belum mampu mengenal huruf, belum mampu membaca suku kata, belum mampu membaca kata, dan belum mampu merangkai susunan kata huruf dalam mengeja kata.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MURDER TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SD NEGERI 1 TEGALYOSO KLATEN TAHUN PELAJARAN 2022/2023 Elviyani Nur Hidayah; Jajang Susatya; Nela Rofisian
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol 7, No 4: September 2023
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v7i4.50264

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh yang signifikan pada penerapan model pembelajaran kooperatif tipe MURDER terhadap hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 1 Tegalyoso Klaten Tahun Pelajaran 2022/2023. Jenis penelitian ini adalah Quasi Eksperimen dengan desain penelitian control group pretest-posttest design. Populasi penelitian berjumlah 38 siswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah sampel jenuh. Pengumpulan data menggunakan tes. Teknik analisis data dilakukan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis. Dari hasil perhitungan uji-t didapat thitung sebesar 5,254 dengan tabel df = 36 adalah 2,028 artinya thitung 5,254 > ttabel 2,028, maka dapat ditarik kesimpulan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima. Dengan hasil uji N-Gain Score dalam persen untuk kelas eksperimen adalah sebesar 69,7% termasuk dalam kategori tafsiran Cukup efektif. Penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pada penerapan pembelajaran dengan model pembelajaran kooperatif tipe MURDER terhadap hasil belajar siswa kelas V, yaitu hasil belajar siswa mengalami peningkatan, keterlibatan yang aktif dan penuh semangat dalam  proses belajar, serta terjalinnya kerjasama yang baik antara siswa dalam kegiatan kelompok dan diskusi.
Co-Authors Bagas Oktobera Sanyata Elviyani Nur Hidayah Ema pangestuti Isna Rahmawati Jajang Susatya Muhammad akbar nur rohmat Putri Zudhah Ferryka Sri Suwartini Ummu Hany Almasitoh