Garuda - Garba Rujukan Digital

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR IPS BERBASIS KETERAMPILAN SOSIAL UNTUK SISWA KELAS V SD NEGERI 027977 BINJAI Dwi Mirza Yanti; Purnama Sari; Kemala Yudisthira Siregar; Gihari Eko Prasetyo
Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 9, No 1 (2022): Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Bina Gogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak : Keberhasilan penyelenggaraan pendidikan tentu berkaitan dengan proses pembelajaran. Keberhasilan pencapaian tujuan pembelajaran terutama ditentukan oleh proses pembelajaran dengan melakukan berbagai inovasi dan tersedianya sarana dan prasarana. Bahan ajar yang tersedia kurang mendukung terhadap peningkatan keterampilan sosial dan kurang menarik dimana hanya berisi materi bacaan dan soal tersebut membuat siswa kurang berminat dalam belajar IPS. penulis merasa penting untuk melakukan pengembangan bahan ajar IPS berbasis keterampilan social. Penelitian ini dikategorikan kedalam jenis penelitian pengembangan (research and devolepment) dengan menggunakan model pengembangan bahan ajar Borg and Gall. subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V-A dan V-B SD Negeri 020977 Binjai berjumlah 50 siswa, guru kelas V sebanyak 2 orang. Bahan ajar yang dikembangkan telah memenuhi kriteria Valid. Bahan ajar yang dikembangkan telah memenuhi kriteria praktis dilihat dari hasil angket guru dimana mencapai persentase 92%. Penggunaan Bahan Ajar berbasis Keterampilan Sosial dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Kata Kunci : Bahan Ajar, Keterampilan Sosial, Borg and Gall

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR TEMATIK SISWA KELAS IV SD NEGERI NO.091618 PERDAGANGAN Kemala Yudisthira Siregar; Dwi Mirza Yanti; Purnama Sari; Gihari Eko Prasetyo
Bina Gogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 8, No 1 (2021): Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak : Guru merupakan kunci dan sekaligus ujung tombak pencapaian misi pembaharuan pendidikan. Permasalahan yang terjadi pada saat ini, bahwa guru di SD Negeri No 091618 Perdagangan tidak pernah mengembangkan bahan ajar sendiri. Hal ini terjadi karena banyaknya bahan ajar yang praktis dan siap pakai. Bahan ajar tersebut tidak sesuai dengan karakteristik siswa. Maka dari itu perlunya dilakukan penelitian tentang pengembangan Bahan Ajar Tematik Siswa Kelas IV SD Negeri No.091618 Perdagangan. Penelitian ini termasuk penelitian pengembangan (depelopment research) yang berorientasi pada produk. Keefektifan bahan ajar tematik ditentukan berdasarkan pencapaian ketuntasan hasil belajar siswa secara klasikal. Keefektifan bahan ajar tematik dalam meningkatkan hasil belajar sudah efektif untuk digunakan dalam pembelajaran, hal ini dapat dilihat dari hasil ketuntasan belajar siswa secara klasikal pada uji coba I sebesar 75% meningkat menjadi 92% pada uji coba II. Kata Kunci : Bahan Ajar, RnD, Efektif, Tematik

EFEKTIFITAS BAHAN AJAR IPS BERBASIS MODEL KOOPERATIF TIPE STAD KELAS IV SD NEGERI 104242 LUBUK PAKAM Purnama Sari; Kemala Yudisthira Siregar; Dwi Mirza Yanti; Gihari Eko Prasetyo
Bina Gogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 8, No 2 (2021): Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak : Dalam rangka melaksanakan pembelajaran agar lebih efisien dan efektif, guru dituntut untuk lebih kreatif, oleh karena itu guru dapat melakukan pengembangan pada bahan ajar yang telah ditentukan. buku ajar juga belum memuat materi secara kontekstual, hal ini terkait dengan kompetensi dasar yang mengharuskan siswa mengenal daerah sekitarnya. Diharapkan dengan melakukan pengembangan pada bahan ajar kegiatan pembelajaran akan menarik minat siswa. Penelitian ini dikategorikan kedalam jenis penelitian pengembangan dengan menggunakan model pengembangan perangkat pembelajaran Thiagarajan, Semmel dan Semmel yaitu model 4-D (four D Model) Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV-A dan IV-B SD Negeri 104242 Lubuk Pakam. Kesimpulan dari penelitian ini bahan ajar IPS berbasis model kooperatif tipe STAD yang dikembangkan telah efektif digunakan dalam pembelajaran, hal ini dapat dilihat dari hasil ketuntasan belajar siswa secara klasikal. Kata Kunci : Bahan Ajar, 4D, IPS, STAD

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR IPS BERBASIS KETERAMPILAN SOSIAL UNTUK SISWA KELAS V SD NEGERI 027977 BINJA Dwi Mirza Yanti; Purnama Sari; Kemala Yudisthira Siregar; Gihari Eko Prasetyo
Bina Gogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 8, No 2 (2021): Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak : Keberhasilan penyelenggaraan pendidikan tentu berkaitan dengan proses pembelajaran. Keberhasilan pencapaian tujuan pembelajaran terutama ditentukan oleh proses pembelajaran dengan melakukan berbagai inovasi dan tersedianya sarana dan prasarana. Bahan ajar yang tersedia kurang mendukung terhadap peningkatan keterampilan sosial dan kurang menarik dimana hanya berisi materi bacaan dan soal tersebut membuat siswa kurang berminat dalam belajar IPS. penulis merasa penting untuk melakukan pengembangan bahan ajar IPS berbasis keterampilan social. Penelitian ini dikategorikan kedalam jenis penelitian pengembangan (research and devolepment) dengan menggunakan model pengembangan bahan ajar Borg and Gall. subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V-A dan V-B SD Negeri 020977 Binjai berjumlah 50 siswa, guru kelas V sebanyak 2 orang. Bahan ajar yang dikembangkan telah memenuhi kriteria Valid. Bahan ajar yang dikembangkan telah memenuhi kriteria praktis dilihat dari hasil angket guru dimana mencapai persentase 92%. Penggunaan Bahan Ajar berbasis Keterampilan Sosial dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Kata Kunci : Bahan Ajar, Keterampilan Sosial, Borg and Gall

PENGARUH EFEKTIVITAS KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH TERHADAP KEPUASAN KERJA GURU DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU SEKOLAH DASAR Kemala Yudisthira Siregar; Aman Simaremare; Purnama Sari
Jurnal Binagogik Vol. 10 No. 1 (2023): JURNAL BINAGOGIK
Publisher : LPPM STKIP Bina Bangsa Meulaboh

Efektivitas pimpinan merupakan ketercapaian dalam menyelesaikan satu atau gabungan beberapa tugas dengan adanya kesesuaian antara rencana, pelaksanaan dan ketercapaian hasil dengan dimensi; hubungan pimpinan-anggota, struktur tugas dan kewenangan atasan. maka peneliti tertarik untuk melakukan mini riset terkait dengan pengaruh efektivitas kepemimpinan kepala sekolah terhadap kepuasan kerja guru dalam meningkatkan kinerja guru sekolah dasar Penelitian mengenai pengaruh efektivitas kepemimpinan kepala sekolah terhadap kepuasan kerja guru dalam meningkatkan kinerja guru sekolah dasar ini menggunakan jenis penelitian kualitatif. Dalam penelitian ini di dapat hasil bahwa 1. Terdapat Pengaruh kepemimpinan kepala sekolah (X1) terhadap kinerja guru (Y) dengan persentase sebesar 56,7%. Terdapat Pengaruh kepuasan kerja (X2) terhadap kinerja guru (Y) dengan persentase sebesar 47,9%... Terdapat Pengaruh kepemimpinan kepala sekolah (X1) dan Kepuasan kerja (X2) terhadap kinerja guru (Y) dengan persentase sebesar 77,3%.

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR IPS BERBASIS KETERAMPILAN SOSIAL UNTUK SISWA KELAS V SD NEGERI 027977 BINJAI Dwi Mirza Yanti; Purnama Sari; Kemala Yudisthira Siregar; Gihari Eko Prasetyo
Jurnal Binagogik Vol. 8 No. 2 (2021): JURNAL BINAGOGIK
Publisher : LPPM STKIP Bina Bangsa Meulaboh

Keberhasilan penyelenggaraan pendidikan tentu berkaitan dengan proses pembelajaran. Keberhasilan pencapaian tujuan pembelajaran terutama ditentukan oleh proses pembelajaran dengan melakukan berbagai inovasi dan tersedianya sarana dan prasarana. Bahan ajar yang tersedia kurang mendukung terhadap peningkatan keterampilan sosial dan kurang menarik dimana hanya berisi materi bacaan dan soal tersebut membuat siswa kurang berminat dalam belajar IPS. penulis merasa penting untuk melakukan pengembangan bahan ajar IPS berbasis keterampilan social. Penelitian ini dikategorikan kedalam jenis penelitian pengembangan (research and devolepment) dengan menggunakan model pengembangan bahan ajar Borg and Gall. subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V-A dan V-B SD Negeri 020977 Binjai berjumlah 50 siswa, guru kelas V sebanyak 2 orang. Bahan ajar yang dikembangkan telah memenuhi kriteria Valid. Bahan ajar yang dikembangkan telah memenuhi kriteria praktis dilihat dari hasil angket guru dimana mencapai persentase 92%. Penggunaan Bahan Ajar berbasis Keterampilan Sosial dapat meningkatkan hasil belajar siswa.

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR TEMATIK SISWA KELAS IV SD NEGERI NO 091618 PERDAGANGAN Kemala Yudisthira Siregar; Dwi Mirza Yanti; Purnama Sari; Gihari Eko Prasetyo
Jurnal Binagogik Vol. 8 No. 2 (2021): JURNAL BINAGOGIK
Publisher : LPPM STKIP Bina Bangsa Meulaboh

Artikel ini membahas tentang komunikasi antarbudaya di Panti Asuhan. Panti Asuhan adalah sentra pendidikan berbasis agama yang memiliki asrama tempat para anak asuh menginap. Mereka berasal dari berbagai latarbelakang. Fenomena komunikasi antarbudaya yang ada di Panti Asuhan cukup menarik untuk dicermati. Tujuan penelitian ini adalah menjelaskan bagaimana pola dan hambatan komunikasi antarbudaya di Panti Asuhan. Riset ini memakai metode kualitatif, dengan pendekatan studi kasus. Lokasi penelitian adalah Panti Asuhan Darul Aitam Medan. Hasil dari penelitian ini adalah, pertama; anak asuh saling menjaga etika dalam berperilaku komunikasi, kedua; pola komunikasi antar sesame anak asuh umumnya dua arah, ketiga; hambatan yang mencolok dalam proses komunikasi adalah hambatan semantik atau bahasa. Penelitian ini diharapkan bisa menambah khazanah ilmu pengetahuan riset khususnya tentang komunikasi antarbudaya di Panti Asuhan.

EFEKTIFITAS BAHAN AJAR IPS BERBASIS MODEL KOOPERATIF TIPE STAD KELAS IV SD NEGERI 104242 LUBUK PAKAM Purnama Sari; Kemala Yudisthira Siregar; Dwi Mirza Yanti; Gihari Eko Prasetyo
Jurnal Binagogik Vol. 8 No. 2 (2021): JURNAL BINAGOGIK
Publisher : LPPM STKIP Bina Bangsa Meulaboh

Dalam rangka melaksanakan pembelajaran agar lebih efisien dan efektif, guru dituntut untuk lebih kreatif, oleh karena itu guru dapat melakukan pengembangan pada bahan ajar yang telah ditentukan. buku ajar juga belum memuat materi secara kontekstual, hal ini terkait dengan kompetensi dasar yang mengharuskan siswa mengenal daerah sekitarnya. Diharapkan dengan melakukan pengembangan pada bahan ajar kegiatan pembelajaran akan menarik minat siswa. Penelitian ini dikategorikan kedalam jenis penelitian pengembangan dengan menggunakan model pengembangan perangkat pembelajaran Thiagarajan, Semmel dan Semmel yaitu model 4-D (four D Model) Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV-A dan IV-B SD Negeri 104242 Lubuk Pakam. Kesimpulan dari penelitian ini bahan ajar IPS berbasis model kooperatif tipe STAD yang dikembangkan telah efektif digunakan dalam pembelajaran, hal ini dapat dilihat dari hasil ketuntasan belajar siswa secara klasikal.

Title

Found 8 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 8 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 8 Documents
Search