Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.456
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal Ilmu Pendidikan Innovative: Journal Of Social Science Research
Eka Putri Saptari Wulan
Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas HKBP Nommensen, Indonesia
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 9 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Jurnal Ilmu Pendidikan

 1 
STRATEGI PEMBELAJARAN EKSPOSITORI TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN NARASI Eka Putri Saptari Wulan, Dortya Siahaan
JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol. 2 No. 1 (2021): JURNAL ILMU PENDIDIKAN (JIP)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (326.441 KB) | DOI: 10.32696/jip.v2i1.805

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan menulis siswa sebagai salah satu upaya untuk mengembangkan daya pikir dan kreativitas siswa dalam menulis karangan narasi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Penelitian Eksperiman Semu (Quasi Eksperimen Study). Eksperimen adalah suatu cara untuk mencari hubungan sebab akibat (hubungan kausal) anatar dua faktor yang sengaja ditimbulkan oleh peneliti dengan mengeliminasi atau mengurangi atau menyisihkan faktor-fakor lain yang mcngganggu (Arikunto, 2019, hlm. 9). Teknik pengumpulan data dilakukan secara sampling yang dilakukan dalam penelitian ini diambil secara acak (Ramdom Sampiling). Sampel acak dilakukan dengan cara mencampur subjek-subjek di dalam populasi sehingga semua subjek dianggap sama. Data penelitian ini adalah nilai kemampuan siswa dalam menulis karangan narasi dengan menggunakan strategi pembelajaran ekspositori oleh siswa kelas x SMA Yayasan Pendidikan Mulia Medan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan keterampilan menulis karangan narasi yang signifikan antara kelompok eksperimen yang menggunakan strategi pembelajaran ekspositori dan kelompok kontrol dengan menggunakan metode konvensional pada pembelajaran menulis karangan narasi. Hal ini menunjukkan bahwa pembelajaran menulis karangan narasi dengan menggunakan strategi pembelajaran ekspositori pada kelompok eksperimen lebih efektif daripada pembelajaran menulis karangan argumentasi dengan menggunakan metode konvensioanal pada kelompok kontrol.
Co-Authors Ayu Oktaviana Sipahutar Daslya Inaltrica Finisya Munthe David Guth David Mrazek Dusan Jina Heni Selpiah Siagian Hot Ria Situmorang Intan Galingging Jam Tamasov Jontor Nados Sihotang Lastri Wahyuni Manurung Lenka Křivánková Marito Kristina Ambarita Martin Maděra Matous Havrlik Mutiara Amoy Sari Sitinjak Novani Saragi Nurhayati Theresia Sagala Pontas J Sitorus Pontas J. Sitorus Pontas Jamaluddin Sitorus Renita Br Saragih Santa Hoky Hutagalung Santa Sitepu Sarah Evelyn Samosir Sarah Evelyn Samosir Sarah Monica Uli Siregar Serifina Marpaung Tio Vani Aprilia Putri Sibarani Tita Artasari Simanullang Usman Sidabutar Verawaty Angelia Tambunan Vina Merina Br Sianipar