Garuda - Garba Rujukan Digital

PEMBELAJARAN LITERASI INFORMASI TERHADAP MENULIS KARYA ILMIAH SEDERHANA Vina Merina Br Sianipar
Jurnal Edukasi Kultura: Jurnal Bahasa, Sastra dan Budaya Vol 5, No 1 (2018): JURNAL EDUKASI KULTURA
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/kultura.v1i1.11723

ABSTRAKLiterasi informasi adalah seperangkat keterampilan yang diperlukan untuk mencari, menelusur, menganalisis, dan memanfaatkan informasi. Penelitian ini bertujuan 1) untuk mengetahui konsep pembelajaran literasi informasi. 2) untuk mengetahui langkah menulis karya ilmiah sederhana. 3) untuk mengetahui kaitan literasi informasi dalam menulis artikel ilmiah sederhana. Pembelajaran literasi informasi akan mendukung kemampuan siswa dalam menulis karya ilmiah sederhana, sebab memanfaatkan baik dari tekhnologi maupun media cetak sehingga dapat membantu siswa dalam berpikir kritis dan selektif memandang suatu peristiwa. Selain itu dapat membantu siswa dalam mengembangkan kosa katanya.Kata Kunci : Pembelajaran, Literasi Informasi, Menulis Karya Ilmiah Sederhana

The Effect of Independent Learning and Learning Discipline on Student Learning Outcomes in Economics Subject Ips of 10th Grade During Covid-19 Pandemic in High School Negeri 8 Medan Academic Year 2021/2022 Novayanti Siagian; Vina Merina Br Sianipar
Budapest International Research and Critics Institute (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Vol 4, No 4 (2021): Budapest International Research and Critics Institute November
Publisher : Budapest International Research and Critics University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33258/birci.v4i4.3339

This study aims to determine the effect of independent learning and disciplined learning on student learning outcomes in economics class X social studies during the covid-19 pandemic at SMA Negeri 8 Medan for the academic year 2021/2022. This type of research is a type ofresearch survey with a quantitative approach. The population in this study were all students of class X IPS SMA Negeri 8 Medan for the academic year 2021/2022 with a total of 128 students while the number of samples was 32 students. The analytical method used in this study is the normality test, multicollinearity test, regression test, partial hypothesis test (t test), simultaneous hypothesis test (test F) test the coefficient of determination (R2).The results showed that independent learning and learning discipline had a positive and significant effect on student learning outcomes with the equation Y = 44.5911 + 0.244X+ 0.344 X2 and a partial hypothesis test (t test) for the variable X1 obtained the value of tcount > ttabe.l (3.553 > 2.032) and the significant value of independent learning is 0.00 < 0.05 which means that there is a positive and significant effect between independent learning on learning outcomes. Furthermore, for the variable X2 , the value of tarithmetic > ttablel (4.548 > 2.032) and the significant value of learning discipline on student learning outcomes of 0.001 < 0.05 stated that there was a positive and significant effect between independent learning on student learning outcomes.

PENGENALAN LITERASI BUDAYA INDONESIA BERSAMA MAHASISWA REPUBLIK CEKO DI SD 1 SWASTA HKBP SIDORAME Renita Br Saragih; Vina Merina Br Sianipar; Eka Putri Saptari Wulan; Pontas Jamaluddin Sitorus; Sarah Evelyn Samosir; Nurhayati Theresia Sagala; David Guth; Dusan Jina; Martin Maděra; Matous Havrlik; Jam Tamasov; Lenka Křivánková; David Mrazek
Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 5, No 7 (2022): Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpm.v5i7.2628-2633

The implementation of the Cooperation Program with the Indonesian Language and Literature Education Study Program in community dedication with the Republic of Ceko’s students aims to improve cultural and educational literacy at SD 1 Private HKBP Sidorame Medan. The introduction of literacy will provide an accompaniment from teachers and resources so that the students recognize both visual and technological literacy. This is because the level of student literacy is very low so this community dedication activity will develop a social level of cultural diversity and student literacy. This collaboration program was held on July 25, 2022, and ended on July 26, 2022, carried out by lecturers and students from the Faculty of Teacher Training and Education, Indonesian Language and Literature Education Study Program, University of HKBP Nommensen Medan together with students in university Republic of Ceko. Based on the results of the activity, there were positive results with increasing interest in learning about literacy, especially in cultural literacy so that it had an impact on students and teachers. Therefore, teaching creativity is needed for the delivery of literacy and it will become a culture in literacy

Pengaruh Literasi Digital pada Mata Kuliah Keterampilan Jurnalistik di Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vina Merina Br Sianipar; Pontas J. Sitorus; Hanna Sitohang
Journal on Teacher Education Vol. 4 No. 2 (2022): Journal on Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jote.v4i2.9199

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh literasi digital pada matakuliah ketrampilan jurnalistik di prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia di Universitas HKBP Nommensen. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 25 orang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode korelasi product moment. Instrument yang digunakan adalah pilihan berganda dalam pengumpulan data literasi digital dan penugasan adalah data kemampuan menulis jurnalistik ke dalam blog website. Berdasarkan hasil uji korelasi ditemukan bahwa penguasaan literasi digital dengan kemampuan menulis jurnalistik memiliki korelasi yang sedang sebesar 0,472.

Peningkatan Kemampuan Literasi, Numerasi, dan Penerapan Teknologi Melalui Program Kampus Mengajar Angkatan 3 Rio Jaya Lestari Br Lumban Gaol; Simon Maruli Panjaitan; Vina Merina Br Sianipar; Khairul Azwar; Togi Togi
TRIDHARMADIMAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jayakarta Vol 2 No 2 (2022): PKM-TRIDHARMADIMAS (Desember 2022)
Publisher : Sekolah Tinggi Manajemen Informatika dan Komputer Jayakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52362/tridharmadimas.v2i2.910

Diakhir tahun 2019, dunia digemparkan dengan merebaknya virus baru yaitu coronavirus jenis baru (SARS-CoV-2) dan penyakitnya disebut Coronavirus disease 2019 (Covid-19). Covid-19 berasal dari Wuhan, Tiongkok. Ditemukan pada akhir desember tahun 2019. Sampai saat ini virus tersebut sudah menyebar ke Indonesia. Munculnya virus Covid-19 memiliki dampak yang besar bagi sekolah dikarenakan proses pengajaran yang semula tatap muka dialihkan menjadi online atau daring dan luring. Hal ini yang mengakibatkan kurangnya interaksi antar pendidik dan peserta didik secara langsung atau tatap muka disekolah khususnya di SMP Negeri 2 Tanah Jawa. SMP Negeri 2 Tanah Jawa Kabupaten Simalungun selama terjadinya Covid-19 melakukan sistem pembelajaran secara online selama kurang lebih 1,5 tahun. Sistem pembelajaran ini membuat peserta didik di SMP Negeri 2 Tanah Jawa Kabupaten Simalungun tidak paham tentang penggunaan teknologi atau biasa disebut gaptek. Dalam menyikapi kondisi ini, pemerintah berupaya membuat sebuah program yang dapat memulihkan pendidikan di Indonesia melalui program Kampus Mengajar Angkatan 1 pada tahun 2020/2021 dan masih berlangsung sampai saat ini pada Angkatan ke-3. Di program Kampus Mengajar Angkatan 3, mahasiswa akan ditempatkan di Sekolah Dasar (SD) maupun di Sekolah Menengah Pertama (SMP) di seluruh Indonesia dan membantu proses belajar mengajar di sekolah tersebut. Tujuan dari kampus mengajar diantaranya adalah untuk menghadirkan mahasiswa sebagai bagian dari penguatan pembelajaran literasi, numerasi, adaptasi teknologi, membantu pembelajaran di masa pandemi, terutama di SD daerah 3T (tertinggal, terluar dan terdepan).

Pelaksanaan Kegiatan Kampus Mengajar Angkatan IV di SD Negeri 173118 Peanajagar Dalam Literasi dan Numerasi Vina Merina Br. Sianipar; Serina Angela Sitompul
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i1.11629

Program Merdeka Belajar Kampus Mengajar (MBKM) adalah salah satu program yang diselenggarakan oleh kemendikbud. Program Kampus Mengajar merupakan salah satu program dalam Program Merdeka Belajar Kampus Merdeka yang memiliki tujuan untuk mengajar, membnatu teknologi dan membantu administrasi sekolah dan guru. Salah satu sekolah yang menjadi sasaran dari program Kampus Mengajar adalah SDN 173118 Peanajagar Kec. Tarutung Kab. Tapanuli Utara Prov. Sumatera Utara. Pada program kampus mengajar mahasiswa yang ditunjuk untuk mengikutiprogram memiliki tanggung jawab dalam membantu pihak sekolah dalam proses mengajar, membantu adaptasi terhadap teknologi dan membantu administrasi sekolah. Selain itu, mahasiswa Kampus Mengajar memiliki tanggung jawab dalam memperbaiki karakter siswa dan meningkatkan minat belajar siswa. Tujuan dari keikutsertaan mahasiswa dalam program kampus mengajar ini merupakan sebuah proses dalam menambah relasi, menambah pengalaman di luar dunia perkuliahan, mengembangkan wawasan, karakter dan soft skills mahasiswa, mendorong dan memacu pembangunan nasional dengan menumbuhkan motivasi siswa untuk berpartisipasi dalam pembangunan, serta meningkatkan peran dan kontribusi nyata perguruan tinggi dan mahasiswa dalam pembangunan pendidikan di Indonesia.

Persepsi Peserta Kampus Mengajar terhadap Profil Lulusan Program Studi Kammer Tuahman Sipayung; Vina Merina Br Sianipar; Renita Br Saragih; Sanggam P Gultom; Galina Sitinjak; Hanna Sitohang; Jesika Jelita Putri Simarmata
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 5, No 1 (2023): February
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v5i1.4069

Persepsi merupakan proses yang ditempuh individu untuk menorganasisasikan dan menafsirkan kesan-kesan indera sehingga setiap individu mempersepsikan suatu benda yang sama secara berbeda-beda yang ditentukan oleh factor fungsional dan faktor struktural.Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan persepsi mahasiswa peserta KM 2 dan 3 terhadap profil lulusan prodi Pendidikan Bahasa Inggris, Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia dan Pendidikan Matematika FKIP UHN Medan. Penelitian menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif dengan menggunakan skala likert. Sumber data berasal dari respon peserta KM 2 dan 3 yang disebarkan oleh tim peneliti dari total peserta KM 325 Namun responden yang mengisi adalah responden melalui google form. Hal ini diamati dari hasil kuesioner dengan menggunakan skala likert. selanjutnya, hasil dari kuesioner pada taraf pengembagan ketrampilan mencapaikan hasil meningkat sebesar 64%, sangat meningkat dengan hasil 33,3% dan kurang meningkat hanya 4%. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa hasil kuesioner memiliki nilai positif dengan taraf 73.3% yang termasuk pada kategori cukup baik.

Pengaruh Program Kampus Mengajar Angkatan IV dalam Meningkatkan Kompetensi Literasi dan Kompetensi Numerasi Siswa SMP Terpadu Al-Bukhari Muslim Medan Tahun Ajaran 2022/2023 Mian Siahaan; Rinawati Lumbansiantar; Dapot Tua Manullang; Vina Merina Br Sianipar
Journal on Education Vol 5 No 4 (2023): Journal on Education: Volume 5 Nomor 4 Mei-Agustus 2023
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v5i4.2554

The aims of this study were to determine: (1) The Effect of the Teaching Campus Program on Students' Literacy Competence; (2) The Influence of the Teaching Campus Program on Students' Numeral Competence. This research was conducted at SMP Al Bukhari Muslim Medan T.A 2023/2024. The population in this study were all students of SMP Al Bukhari Muslim Medan, totaling 55 people and some of the teachers totaling 14 people. The sampling technique used the total sample method. Data collection techniques using a questionnaire (questionnaire). Test the validity by using the product moment analysis technique and the reliability of the questionnaire using the Alpha Croanbach formula. The data analysis technique used is simple linear regression analysis. The results of the study show that: (1) the Teaching Campus Program has a positive and significant effect on Literacy Competence with tcount > ttable. (4.142 > 1.674) and a significance value of 0.001 <0.05; (2) the Teaching Campus Program has a positive and significant effect on Numeral Competence with tcount > ttable. (4.555 > 1.674) and a significance value of 0.001 <0.05. The resulting simple linear regression equation for the variable Literacy Competency (Y1) is Y = 46.244 + 0.003 X and for vairabel Numeration competence (Y2) is Y = 43.471 + 0.002 X.

Implementasi IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN EFEKTIF DENGAN MENGENAL MODUL GAYA BELAJAR SISWA DI PT SEMESTA INTEGRASI DIGITAL: Gaya Belajar Siswa Anelia Histi Harianja; Vina Merina Br sianipar
Jurnal Pengabdian Masyarakat Aufa (JPMA) Vol. 5 No. 1 (2023): Vol. 5 No. 1 April 2023
Publisher : Universitas Aufa Royhan Di Kota Padangsidipuan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51933/jpma.v5i1.961

Gaya belajar merupakan modalitas belajar yang sangat penting. Program LMS (Learning Management System) yang berupa Modul Gaya Belajar Siswa (Learning Styles for Student) di website karir.mu . Modul Gaya Belajar Siswa (Learning Styles for Student) merupakan wadah diskusi hal-hal menarik seputar gaya belajar yang dimiliki siswa, baik visual, auditori, maupun kinestetik. Sebagian peserta didik bisa belajar dengan sangat baik hanya dengan cara melihat orang lain melakukannya. Menyelesaikan project ini merupakan hal yang tidak mudah bagi kami karena kami diajak harus mampu berdiskusi dengan teman teman dalam satu kelompok.dan tahan persiapan yang kami lakukan sebelum menyelesaikan project ini mentor membagikan tugas yang berupa pic yang terdiri dua orang, tim researcher dan tim konten . dari setiap tim itu ada koordinator tim researcher dan koordinator tim konten. Project akhir yang dibuat bertemakan “Gaya Belajar Siswa” atau learning for student. Target peserta dari program ini adalah mahasiswa, guru, dosen, dan tenaga pendidikan. Terdapat 5 topik yang diangkat dalam pembuatan project akhir ini, yaitu: 1) Memahami gaya belajar, 2) Gaya Belajar Visual, Auditory, dan Kinestetik, 3) Analisis SWOT Gaya Belajar Visual, Auditory, Kinestetik, 4) Cari Tahu Gaya Belajar VAK pada Siswa, 5) Implementasi Pembelajaran dengan Gaya Belajar VAK.

Implementasi IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN EFEKTIF DENGAN MENGENAL MODUL GAYA BELAJAR SISWA DI PT SEMESTA INTEGRASI DIGITAL Anelia Histi Harianja; Vina Merina Br sianipar
Jurnal Pengabdian Masyarakat Aufa (JPMA) Vol 5 No 1 (2023): Vol. 5 No. 1 April 2023
Publisher : Universitas Aufa Royhan Di Kota Padangsidipuan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51933/jpma.v5i1.961

Gaya belajar merupakan modalitas belajar yang sangat penting. Program LMS (Learning Management System) yang berupa Modul Gaya Belajar Siswa (Learning Styles for Student) di website karir.mu . Modul Gaya Belajar Siswa (Learning Styles for Student) merupakan wadah diskusi hal-hal menarik seputar gaya belajar yang dimiliki siswa, baik visual, auditori, maupun kinestetik. Sebagian peserta didik bisa belajar dengan sangat baik hanya dengan cara melihat orang lain melakukannya. Menyelesaikan project ini merupakan hal yang tidak mudah bagi kami karena kami diajak harus mampu berdiskusi dengan teman teman dalam satu kelompok.dan tahan persiapan yang kami lakukan sebelum menyelesaikan project ini mentor membagikan tugas yang berupa pic yang terdiri dua orang, tim researcher dan tim konten . dari setiap tim itu ada koordinator tim researcher dan koordinator tim konten. Project akhir yang dibuat bertemakan “Gaya Belajar Siswa” atau learning for student. Target peserta dari program ini adalah mahasiswa, guru, dosen, dan tenaga pendidikan. Terdapat 5 topik yang diangkat dalam pembuatan project akhir ini, yaitu: 1) Memahami gaya belajar, 2) Gaya Belajar Visual, Auditory, dan Kinestetik, 3) Analisis SWOT Gaya Belajar Visual, Auditory, Kinestetik, 4) Cari Tahu Gaya Belajar VAK pada Siswa, 5) Implementasi Pembelajaran dengan Gaya Belajar VAK.

Title

Found 13 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 13 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 13 Documents
Search