Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.285
P-Index
This Author published in this journals
All Journal TUNAS BANGSA Orien: Cakrawala Ilmiah Mahasiswa Almufi Journal of Measurement, Assessment, and Evaluation Education (AJMAEE) Almufi Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat (AJPKM) Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan
Itsnain Alfajri Husain
Universitas Sulawesi Tenggara
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 8 Documents
Search

 1 
Penanaman karakter sikap bersahabat melalui storytelling Yunistianingsih Yunistianingsih; Itsnain Alfajri Husain
Orien: Cakrawala Ilmiah Mahasiswa Vol 2, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/ocim.v2i1.6768

Abstract

friendly attitude is needed by elementary school children to be able to liven up a fun atmosphere in learning. Even so, there was often an atmosphere that does not show the character of a friendly attitude. Storytelling is considered to be able to increase friendly attitudes. This study aims to determine whether the character of a friendly attitude can be improved through storytelling. This was a qualitative descriptive study. The primary data in this study came from two teachers and three students. Data were collected through interviews, observations, and documentation studies. Data were analyzed through data reduction, data display, verification, and conclusions. The results showed that the character of a friendly attitude can be improved through storytelling. Storytelling is able to break down potential conflicts. One of the obstacles in implementing this technique is that it requires the selection of an interesting theme. As a solution to the obstacles faced, preparation was needed in carrying out storytelling.
Analisis Program Kelompok Kerja Guru di Gugus PAUD Rosnawati; Itsnain Alfajri Husain; Sasmin
Almufi Journal of Measurement, Assessment, and Evaluation Education Vol 1 No 2: Desember (2021)
Publisher : Yayasan Almubarak Fil Ilmi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (720.881 KB)

Abstract

Kelompok Kerja Guru atau KKG adalah suatu wadah bagi guru yang bergabung dalam organisasi gugus sekolah yang bertujuan menjadikan guru lebih professional dalam upaya peningkatan Pendidikan melalui pembinaan professional dan kegiatan belajar mengajar aktif. Kelompok Kerja Guru merupakan bengkel dalam merencanakan, melaksanakan dan mengevaluasi kegiatan belajar mengajar. Tujuan penelitian ini untuk mengevaluasi kinerja serta pelaksanaan program kelompok kerja guru. Dalam penelitian ini Metode yang digunakan  adalah menggunakan penelitian deskriptif  dengan pendekatan kualitatif,. Dalam penelitian ini Teknik  pengumpulan data  yang digunakan adalah: pedoman wawancara dan observasi, dan analisis data menggunakan cara  mengumpulkan data, mengidentifikasi, mengklasifikasi, mendeskripsikan dan menyimpulkan, penelitian ini di laksanakan di KKG Gugus PAUD yang bertempat di Kecamatan Poasia Anduonohu. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa pelaksanaan program KKG di gugus paud di Kelurahan Rahandouna Poasia sudah cukup baik dimana Pelaksanan kegiatan KKG di Gugus PAUD Kecamatan Poasia diadakan  satu kali dalam sebulan dengan memberdayakan narasumber dari perangkat Gugus yang terdiri dari Pengawas, Kepala Sekolah dan Tutor yang tergabung dalam satu Gugus, sehingga penyajian materi dalam program kegiatan KKG lebih mudah dilakukan karena narasumber lebih mengenal karakteristik peserta KKG.
Pemberdayaan Komunitas Guru Pendamping Dalam Menangani Dampak Penggunaan Gadget Pada Anak Di Masa Pandemi Covid-19 Rosnawati; Itsnain Alfajri Husain; Sasmin; Aris Suziman
Almufi Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 1 No 2: Desember (2021)
Publisher : Yayasan Almubarak Fil Ilmi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (839.063 KB)

Abstract

Seringnya anak menggunakan gadget akan mendatangkan dampak buruk bagi prilaku dalam kesehariannya, anak-anak yang cenderung sering menggunakan gadget akan membuat anak tergantung pada penggunaanya. Tidak dipungkiri anak lebih sering bermain dengan gadget dari pada belajar dan berinteraksi dengan lingkungan tempat dia berada. Keadaan tersebut adalah hal yang mengkhawatirkan karena masa anak-anak adalah masa yang belum stabil, mereka memiliki keingintahuan yang tinggi dan keingintahuan itu berpengaruh pada peningkatan sifat konsumtif. Karena itu anak-anak memerlukan perhatian khusus dari orang tua, dan dampak lainnya yakni bisa mengganggu Kesehatan mata anak usia dini.Masalah yang menjadi pokok penelitian ini adalah:bagaimana pemberdayaan komunitas guru pendamping dalam menangani dampak penggunaan gadget pada anak usia dini di masa pandemi COVID-19. Solusi permasalahan yang ditawarkan dalam hal ini adalah memberdayakan guru pendamping yang dibentuk dari lembaga PAUD, guru pendamping ini bertugas mendampingi anak dalam belajar dirumah, menggantikan orang tua anak yang tidak dapat mendampingi anak pada saat pembelajaran dilaksanakan dirumah. Dari hasil pendampingan menunjukan bahwa pemberdayaan komunitas guru pendamping cukup berhasil dimana komunitas ini sangat antusias dalam kegiatan yang diberikan, hal ini juga dikarenakan masing-masing guru memiliki potensi dan pengalaman baru dalam mengembangkan pengetahuan mereka diluar lingkungan sekolah. Komunitas guru telah mengembangkan pemahaman dan pengetahuan mereka tentang cara menangani dampak penggunaan gadget pada anak, hal tersebut dilihat dari hasil observasi guru yang telah melaksanakan perannya dalam pendampingan dan  Pendampingan belajar yang dilaksanakan oleh guru pendamping selama 12 kali pertemuan dalam 30 hari mendapatkan respon yang baik dari anak dan orang tua anak.
Penerapan Model Bermain Peran (Role Playing) pada Materi IPA untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas IV SDN 146 Wambarema Ariani Gusmiarni; La Sisi; Itsnain Alfajri Husain
Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan Vol 1 No 2: Juni (2022)
Publisher : Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (914.523 KB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah: untuk mengetahui bagaimana peningkatan aktivitas dan hasil belajar peserta didik dengan menggunakan model pembelajaran bermain peran (Role Playing) pada materi IPA di SD Negeri 146 Wambarema. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas, dilaksanakan pada bulan Mei sampai Juni 2021 di kelas IV SD Negeri 146 Wambarema Desa Wambarema Kecamatan Poleang Utara Kabupaten Bombana. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas IV SD Negeri 146 Wambarema berjumlah 18 orang. Hasil penelitian ini adalah: (1) Rata-rata nilai peserta didik siklus I adalah 70.56 meningkat menjadi 81.11 pada siklus II. Persentase ketuntasan belajar peserta didik pada siklus I adalah 61.11% (11 orang peserta didik), meningkat menjadi 88.89% (16 orang peserta didik) pada siklus II, (2) Persentase keberhasilan aktivitas belajar peserta didik siklus I pertempuan 1 mencapai 80%, meningkat menjadi 86.67% pada pertemuan 2. Meningkat lagi pada siklus II pertemuan 1 menjadi 93.33% dan pertemuan 2 mencapai 100%, (3) Persentase keberhasilan aktivitas mengajar guru siklus I pertempuan 1 mencapai 80%, meningkat menjadi 86.67% pada pertemuan 2, lalu meningkat lagi pada siklus II pertemuan 1 menjadi 93.33% dan pertemuan 2 mencapai 100%. Kesimpulan penelitian ini adalah: aktivitas dan hasil belajar peserta didik pada materi IPA di kelas IV SDN 146 Wambarema dapat ditingkatkan dengan menggunakan model bermain peran (Role Playing). Kesimpulan itu diperoleh berdasarkan peningkatan hasil belajar peserta didik, peningkatan persentase keberhasilan aktivitas mengajar guru, dan peningkatan persentase keberhasilan aktivitas belajar peserta didik.
Upaya guru untuk meningkatkan interaksi sosial siswa usia dini Aciyaningsih Aciyaningsih; Itsnain Alfajri Husain
Orien: Cakrawala Ilmiah Mahasiswa Vol 2, No 2 (2022)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/ocim.v2i2.8125

Abstract

social interaction was an aspect of life that needs to be developed in early childhood. Armed with social interaction, early childhood is able to gain comfort in interacting. This study aims to determine how the teacher's efforts to improve social interaction in early childhood students. This research is a qualitative descriptive study. The data in this study were obtained from primary and secondary data. Primary data comes from three teachers and secondary data comes from references that are in accordance with this research study. Data were obtained through interview, observation, and documentation studies. The data were analyzed through discourse analysis using the Miles and Huberman model, namely reduction, display, and verification. The results showed that the efforts made by the teacher to increase social interaction were through preventive, curative, and promotive efforts. This research is expected to be the beginning of further research related to this research study.
META ANALISIS PENGARUH MODEL KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SD Ahmad Rustam; Tanjung Niasari; Chairan Zibar L. Parisu; Itsnain Alfajri Husain; La Sisi
Jurnal Tunas Bangsa Vol 9 No 2 (2022)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46244/tunasbangsa.v9i2.2097

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui seberapa besar pengaruh model pembelajaran kooperatif jigsaw terhadap hasil belajar siswa sekolah dasar dalam beberapa hasil penelitian yang telah dilakukan. Metode penelitian yang digunakan adalah metode meta analisis. Penulis mereview secara sistematik hasil penelitian pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw terhadap hasil belajar siswa dasar yang populasi dan sampelnya diambil dari jurnal sebelumnya pada basis data google scholar atau google cendekia. secara deskriptif menunjukkan adanya pengaruh model pembelajaran dari rata-rata 57,56 menjadi 75,45. Terdapat perbedaan secara signifikan data pretes dan postes. Disimpulkan kan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran tipe Jigsaw terhadap hasil belajar siswa SD.
Penerapan metode pembelajaran reflektif dalam menumbuhkan minat belajar pada anak usia dini Nurlaela Nurlaela; Itsnain Alfajri Husain; Rosnawati Rosnawati
Orien: Cakrawala Ilmiah Mahasiswa Vol 2, No 3 (2023)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/ocim.v2i3.8973

Abstract

the aims of this study were (1) to understand the general description of the application of reflective learning methods to group B children in TK Negeri 02 Kastarib Bombana Regency, (2) to find out the reflective learning method in its application to the growing interest in learning group B children in TK Negeri 02 Kastarib Regency Bombana. This research is descriptive qualitative. The data sources for this research are teachers and school principals. Data collection techniques in this study were interviews and documentation. The results of this study indicate that the principles of the reflective learning method can be fully applied in the form of developing a theme, especially in the aspect of using real or contextual media, tools and materials. The application of the reflective learning method turns out to be if it is applied properly by the teacher in terms of application, placement and distribution in accordance with the theme, field of development and the right habituation program. The conclusion of this study is that children's learning interest in group B at TK Negeri 02 Kastarib through reflective learning methods shows a very satisfying level.
Korelasi emosi dengan motivasi belajar siswa Made Ani Ramadhani; Kasmawati Kasmawati; Itsnain Alfajri Husain
Orien: Cakrawala Ilmiah Mahasiswa Vol 3, No 1 (2023)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/ocim.v3i1.9004

Abstract

this study aims to determine how significant the relationship between emotions and learning motivation of fifth grade students at SD Negeri 4 Ranomeeto Barat. The research used is quantitative research using a survey approach method, namely a type of research where the independent variable is an event that has occurred. This research was conducted in Jati Bali Village, Ranomeeto Barat District, South Konawe Regency. The number of samples in this study were 20 students. Data collection techniques in this study using the questionnaire method. The data analysis technique used in this study is the normality test and linear correlation test. The results of the emotional questionnaire and student learning motivation were then analyzed to see if there was a significant relationship between emotion and student learning motivation. The results obtained in this study were that there was a significant relationship between emotions and learning motivation of fifth grade students at SD Negeri 4 Ranomeeto Barat.
Co-Authors Aciyaningsih Aciyaningsih Ahmad Rustam Ariani Gusmiarni Aris Suziman Chairan Zibar L. Parisu Kasmawati Kasmawati La Sisi Made Ani Ramadhani Nurlaela Nurlaela Rosnawati Rosnawati Rosnawati Sasmin Tanjung Niasari Yunistianingsih Yunistianingsih