Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.203
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) TUNAS BANGSA Journal of Basication (JOB) : Jurnal Pendidikan Dasar JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Journal Of Human And Education (JAHE) Journal of Education Sciences: Fondation & Application
Chairan Zibar L. Parisu
Universitas Sulawesi Tenggara
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Physics Social Sciences Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Membaca Permulaan Berbasis Metode Steinberg Yang Efektif di Sekolah Dasar Kasmawati Kasmawati; La Sisi; Arna Juwairiyah; Chairan Zibar L. Parisu
JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Vol 6, No 1 (2022): Januari (JIKAP PGSD)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jkp.v6i1.30072

Abstract

The purpose of this research is to find out, explain, explain, and develop learning tools used in the process of beginning reading based on the Steinberg method which is effective in elementary schools. The development of early reading learning tools in this study refers to the 4-D Thiagarajan Model. This model consists of four stages of development, namely define, design, develop, and desseminate or be adapted into a 4-P model, namely defining, designing, developing, and distributing modified steps in the define stage. The research subject is the initial reading learning device in the form of a syllabus, lesson plans and teaching materials to be developed. Research data in the form of qualitative data. Data collection techniques using observation, and interviews. The data analysis technique uses qualitative analysis. The results showed that all 28 students consisting of 10 males, 18 females, who took part in learning using the Steinberg method-based early reading learning tools increased their ability to begin reading with a percentage between 10-88 percent. The average initial reading ability at the pretest reached 51.4% while at the posttest it reached 71.3%. The conclusion of this study is that all students who take part in learning using the Steinberg method of early reading learning tools increase their ability to read beginnings. The development of early reading learning tools based on the Steinberg method is needed to improve the quality of the early reading learning process in grade I.
META ANALISIS PENGARUH MODEL KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SD Ahmad Rustam; Tanjung Niasari; Chairan Zibar L. Parisu; Itsnain Alfajri Husain; La Sisi
Jurnal Tunas Bangsa Vol 9 No 2 (2022)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46244/tunasbangsa.v9i2.2097

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui seberapa besar pengaruh model pembelajaran kooperatif jigsaw terhadap hasil belajar siswa sekolah dasar dalam beberapa hasil penelitian yang telah dilakukan. Metode penelitian yang digunakan adalah metode meta analisis. Penulis mereview secara sistematik hasil penelitian pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw terhadap hasil belajar siswa dasar yang populasi dan sampelnya diambil dari jurnal sebelumnya pada basis data google scholar atau google cendekia. secara deskriptif menunjukkan adanya pengaruh model pembelajaran dari rata-rata 57,56 menjadi 75,45. Terdapat perbedaan secara signifikan data pretes dan postes. Disimpulkan kan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran tipe Jigsaw terhadap hasil belajar siswa SD.
Development of Prezi-Based KOH Link Learning Media in Elementary School Science Lessons Kasmawati Kasmawati; Yuni Permata Sari; Ashari Usman; Chairan Zibar L Parisu; La Sisi; Arna Juwariyah
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 9 No 4 (2023): April
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v9i4.3458

Abstract

The background of this research is because the Prezi application-based KOH Link learning media has not yet been developed in science learning. In the learning process, the teacher already uses learning media but is less creative, while at school the facilities and infrastructure are adequate, such as LCD projectors. This study aims to determine the process of developing prezi-based KOH Link learning media products, to determine the level of effectiveness of learning media. This type of research is research and development (research and development) of the Four-D model which consists of defining, designing, developing, and disseminating. Data collection techniques are carried out by carrying out effectiveness. Data analysis techniques are performed by calculating the average value of the results of effectiveness. The results showed that classical completeness was 81.48% with very good criteria and student responses obtained an average of 3.7 with very positive criteria. Thus, it can be concluded that the Prezi-based KOH Link learning media in classifying animals based on the type of food is very effective as one of the media in science subjects.
MENINGKATKAN KEMAMPUAN CALON GURU SEKOLAH DASAR DENGAN MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN KOGNITIF NEUROSAINS Chairan Zibar L. Parisu; Arna Juwairiyah
Journal of Basication (JOB) : Jurnal Pendidikan Dasar Vol 5, No 1 (2021)
Publisher : Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jobpgsd.v5i1.43376

Abstract

Penelitian ini adalah upaya meningkatkan kualitas pendidikan dasar melalui peningkatan kemampuan calon guru di tingkat lokal maupun nasional. Target khusus yang ingin dicapai adalah didapatkannya pembelajaran kognitif neurosains yang praktis, efisien, efektif dalam mengembangkan produktivitas mahasiswa PGSD Universitas Sulawesi Tenggara. Fokus masalah penelitian ini yakni: 1). Meningkatkan kemampuan mahasiswa calon guru Sekolah Dasar (SD) dalam pembelajaran IPA dengan metode kognitif neurosains; 2). Meningkatkan kreativitas mahasiswa dalam membelajarkan IPA di SD. Metode yang digunakan kuasi eksperimen dengan desain nonequivalent control group design dengan pendampingan terstruktur terhadap mahasiswa calon guru SD di PGSD Universitas Sulawesi Tenggara. Pretes, postes, perlakuan, wawancara, dan dokumentasi dilakukan untuk mendapatkan data mengenai pembelajaran, bahan ajar, dan hasil belajar mahasiswa baik sebelum maupun setelah diberikan pendampingan. Hasil penelitian ini adalah adanya peningkatan kompetensi mahasiswa calon guru SD dalam mengajar dengan metode kognitif neurosains
Pelatihan Pembuatan Soal Hots Pada Materi IPA Di Sekolah Dasar Chairan Zibar L. Parisu; Erwin Eka Saputra; Kasmawati Kasmawati; Lasisi Lasisi; Waode Ekadayanti; Arna Juwairiyah; Ahmad Ahmad; Ashari Usman; Ridwan Ardi
Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 3 No. 4 (2023): Journal Of Human And Education (JAHE)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jh.v3i4.411

Abstract

Kegiatan Pengabdian pada Masyarakat (PPM) ini berupa Pelatihan Pembuatan Soal Hots Pada Materi Ipa Di Sekolah Dasar yang bertujuan untuk memberikan pemahaman dan pengalaman kepada guru tentang: 1) prinsip-prinsip penilaian pada kurikulum 2013, 2) penyusunan kisi-kisi soal HOTS IPA, 3) penyusunan butir soal dan rubrik penilaian, dan 4). Praktik analisis butir soal. Kegiatan PPM ini dilaksanakan dengan metode pelatihan yang terdiri atas pelatihan terkait prinsip penilaian, penyusunan kisi-kisi soal, Pelatihan Pembuatan Soal Hots Pada Materi Ipa Di Sekolah Dasar dan praktik analisis. Khalayak sasaran dalam kegiatan ini adalah guru Sekolah Dasar (SD) di Kabupaten Konawe Selatan yang berjumlah 10 orang. Hasil dari kegiatan PKM ini yakni: 1) guru mampu memahami prinsip-prinsip penilaian, 2) guru mampu menyusun kisi-kisi soal, 3) guru mampu menyusun soal HOTS IPA beserta rubrik penilaiannya dan 4). Guru dapat menggunakan aplikasi dalam menelaah butir soal.
Pengembangan Kurikulum Inklusif Untuk Meningkatkan Partisipasi Siswa Berkebutuhan Khusus di Sekolah Dasar Erwin Eka Saputra; Chairan Zibar L. Parisu; Ilmar Andi Achmad; Jasmin
Journal of Education Sciences: Fondation & Application Vol 3 No 1 (2024): Maret
Publisher : Pendidikan Nonformal Universitas Muhammadiyah Bulukumba

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dilakukannya Studi literature ini untuk mengkaji Konsep Pengembangan Kurikulum Inklusif untuk Meningkatkan Partisipasi Siswa Berkebutuhan Khusus di Sekolah Dasar. Metode penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan mengkaji literatur untuk menggambarkan fakta-fakta atau keadaan terkait pengembangan kurikulum inklusif untuk meningkatkan partisipasi siswa berkebutuhan khusus di sekolah dasar. Hasil kajian literatur dapat kita simpulkan bahwa satuan pendidikan perlu mengembangkan kurikulum dengan prinsip diversifikasi sesuai dengan kondisi satuan pendidikan, potensi daerah, dan peserta didik. Di samping itu, satuan pendidikan penyelenggara pendidikan inklusif menggunakan kurikulum tingkat satuan pendidikan yang mengakomodasi kebutuhan dan kemampuan peserta didik sesuai dengan kecerdasan, bakat, minat dan potensinya.
Co-Authors Ahmad Ahmad Ahmad Rustam Arna Juwairiyah Arna Juwairiyah Arna Juwariyah Ashari Usman Erwin Eka Saputra Ilmar Andi Achmad Itsnain Alfajri Husain Jasmin Kasmawati Kasmawati La Sisi La Sisi Lasisi Lasisi Ridwan Ardi Tanjung Niasari Waode Ekadayanti Yuni Permata Sari