Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika Jurnal Inovasi dan Pembelajaran Fisika Jurnal Pendidikan Fisika dan Keilmuan (JPFK) Jurnal Inovasi Pendidikan
Ketang Wiyono
Dosen Pendidikan Fisika FKIP UNSRI
Astronomy Computer Science & IT Education Physics

Published : 9 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search
Journal : Jurnal Inovasi Pendidikan

 1 
PENGEMBANGAN VIRTUAL LABORATORY SISTEM SIRKULASI PADA PEMBELAJARAN BIOLOGI DI SEKOLAH MENENGAH ATAS Chairani, Chairani; Slamet, Adeng; Wiyono, Ketang
-
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan virtual laboratory dengan materi sistem sirkulasi pada peserta didik kelas XI Sekolah Menengah Atas yang valid, praktis, dan memiliki efektivitas terhadap hasil belajar peserta didik kelas XI Sekolah Menengah Atas 15 Palembang. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan. Prosedur penelitian menggunakan model pengembangan Rowntree, yang terdiri atas tiga tahapan yaitu: perencanaan, persiapan penulisan, dan penulisan dan penyuntingan. Evaluasi menggunakan evaluasi formatif Tessmer yang terdiri atas lima tahapan, yaitu: self evaluation, expert review, one-to-one evaluation, small group, dan field test. Penelitian ini dinyatakan valid karena expert review menyatakan virtual laboratory sistem sirkulasi yang dikembangkan layak untuk digunakan. Hasil skor dari validasi ahli adalah 4,59 dari ahli materi; 4,67 dari ahli media; dan 4,11 dari ahli desain pembelajaran. Selanjutnya virtual laboratory diujicobakan pada tahap one-to-one evaluation. Hasil skor angket peserta didik sebesar 73,00 sehingga virtual laboratory dinyatakan sangat praktis. Pada tahap small group, hasil angket peserta didik terhadap virtual laboratory sebesar 68,20 sehingga virtual laboratory dinyatakan sangat praktis. Hasil field test menunjukkan rata – rata nilai n-gain sebesar 0,78 dengan kategori tinggi.
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK BERBASIS PENDEKATAN SAINTIFIK SUBTEMA MAKANANKU SEHAT DAN BERGIZI Puspita, Erna Eka; Susanti, Rahmi; Wiyono, Ketang
-
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Telah berhasil dikembangkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Pendekatan Saintifik yang valid, praktis dan efektif Pada Subtema Makananku Sehat dan Bergizi di kelas IV SD Negeri 160 Palembang. Pengembangan dilakukan dengan model pengembangan Akker yang terdiri dari tahap analisis, tahap perancangan, dan tahap evaluasi Tessmer (self evaluation, expert review, one to one, small group, dan field test). Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas IV.D SD Negeri 160 Palembang. Pengumpulan data dilakukan dengan cara walkthrough, wawancara, angket, tes hasil belajar dan observasi keaktifan peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa LKPD ini dinyatakan valid setelah divalidasi oleh tiga validator yang diperoleh nilai rata-rata sebesar 0,85. LKPD dinyatakan praktis karena telah dilakukan uji kepraktisan oleh peserta didik dengan mengisi lembar angket kepraktisan pada tahap one to one dan small group. Hasil analisis angket peserta didik pada tahap one to one dan small group diperoleh nilai rata-rata yaitu 90,30% dan 96,21% yang masing-masing termasuk dalam kategori sangat praktis. LKPD memiliki efektivitas yang tinggi terhadap hasil belajar peserta didik setelah dilakukan tahap field test dan diperoleh nilai n-gain sebesar 0,71 termasuk kategori tinggi.
PENGEMBANGAN MODUL INTERAKTIF MENGGUNAKAN PENDEKATAN SCIENTIFIC MATERI GERAK PADA MAKHLUK HIDUP UNTUK SEKOLAH MENENGAH PERTAMA Haryanto, Haryanto; Zulkardi, Zulkardi; Wiyono, Ketang
-
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengembangan modul interaktif menggunakan pendekatan scientific materi gerak pada Makhluk hidup untuk sekolah menengah pertama telah berhasil dikembangkan di SMP Negeri 5 Sungai Keruh. Produk dikembangkan dengan menggunakan model Akker yang terdiri dari 3 tahap: analis, desain, dan evaluasi dan revisi. Evaluasi dilakukan dengan menggunakan model evaluasi formatif Tessmer yang terdiri dari lima tahap: self evaluation, expert review, one-to-one evaluation, small group evaluation dan field test. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Development Research.Penelitian menunjukkan bahwa pada tahap expert review diperoleh nilai dari ahli desain 4,1 dengan kategori valid, nilai dari ahli materi 4,04 dengan kategori valid dan ahli media 4,80 dengan kategori sangat valid. Uji coba pada tahap one-to-one evaluation dan pada tahap small group diperoleh rata-rata 4,26 dan 4,45 dengan kategori sangat praktis. Hasil belajar peserta didik meningkat secara rerata dari 41,56 menjadi 76,71. Uji lapangan memberikan N-gain sebesar 0,59 yang menunjukkan bahwa produk memiliki keefektifan sedang dalam proses pembelajaran. Minat belajar peserta didik meningkat dari 2,4 menjadi 3,45 dengan kategori sangat baik. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa modul interaktif yang dikembangkan terbukti valid, praktis dan efektif terhadap minat dan hasil belajar peserta didik.
PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF BERBASIS SAINTIFIK DALAM MATA PELAJARAN KIMIA MATERI REAKSI REDUKSI DAN OKSIDASI DI KELAS X SEKOLAH MENENGAH ATAS Ayu, intan; Susanti, L.R Retno; Wiyono, Ketang
Jurnal Inovasi Pendidikan Vol 9, No 2 (2019)
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jip.v9i2.52

Abstract

Penelitian yang berjudul ?Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Saintifik Dalam Mata Pelajaran Kimia Materi Reaksi Reduksi dan Oksidasi di Kelas X Sekolah Menengah Atas? ini merupakan penelitian pengembangan yang bertujuan untuk menghasilkan multimedia interaktif berbasis saintifik dalam mata pelajaran kimia materi reaksi reduksi dan oksdasi yang valid, praktis, dan efektif. Model pengembangan yang digunakan adalah  model Alessi dan Trollip (Perencanaan, Desain, Pengembangan).Pada tahap uji alpha menggunakan ahli materi,ahli desain dan ahli media. Tahap uji beta dilakukan di kelas X IPA SMAN 3 Banyuasin I. Teknik pengumpulkan data menggunakan wawancara, angket, dan tes. Penelitian ini dinyatakan valid karena didapatkan melalui proses validasi dari para ahli yaitu ahli dinyatakan valid karena didapatkan melalui proses validasi dari para ahli yaitu ahli materi, desain dan media. Berdasarkan saran dari penilaian ahli, produk ini dinyatakan valid dan layak untuk diujicoba. Hasil kepraktisan yang didapat melalui uji beta dengan nilai rerata 85,8 dengan kategori sangat praktis. Pada tahap uji lapangan menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar peserta didik sebesar 56 dengan rata-rata hasil pretest sebesar 25 sedangkan hasil posttest sebesar 81 dengan peroleh N-gainsebesar 0,75 yang termasuk kategori tinggi. Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa multimedia interaktif yang telah dikembangkan memiliki nilai valid, praktis, dan efektif. Disarankan multimedia ini dapat dijadikan salah satu alternatif multimedia interaktif reaksi reduksi dan oksidasi.
PENGEMBANGAN INSTRUMEN TES KEMAMPUAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI MATERI FLUIDA DAN GETARAN HARMONIS Akhsan, Hamdi; Wiyono, Ketang; Novianti, Rizki; Melvany, Nanda Eva; Ariska, Melly
Jurnal Inovasi Pendidikan Vol 9, No 2 (2019)
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jip.v9i2.49

Abstract

, This research aims to produce a valid and reliable higher order thinking skills (HOTS) physics test instrument of high school. This research took place in the even semester of school year 2018/ 2019 at Physics Education Student FKIP Universitas Sriwijaya. In this study, researchers used a 4D development model implemented of 4 stages: define, design, development and disseminate, but on this researchers only limited to the stage of development. In the development phase consists of several steps; expert appraisal, limited trials, and large-scale trials. The results of this indicate (1) the instruments validation test in an expert appraisal (expert judgement) was assessed by two expert to assess the construct, content and empirical aspects of Prototype I that had been made by providing walktrough assessment sheets along with comments and suggestions with an average of validity score was 89% with a very valid category; (2) reliable testing of instruments assessed from development testing at the stage of field testing found that the average reliability score of the trial phase was limited and large-scale trials in sequence were 0,76 and 0,67 with high levels of reliability. Thus, based on the results of the research data, it was found that higher order thinking skills (HOTS) physics test instrument on Fluid and harmonic vibrations of high school developed was classified as valid and reliable. 
Co-Authors Adeng Slamet Asiandu, Angga Puja Ayu, intan Chairani Chairani Dedy Setyawan Hamdi akhsan, Hamdi Haryanto Haryanto Ismet Ismet, Ismet Izzah Nurhidayah, Izzah Melly Ariska Melvany, Nanda Eva Puspita, Erna Eka Rahmi Susanti Rizki Novianti, Rizki Sa’diyah, Khalimatus Saparini Saparini Septialti, Delita Susanti, L.R Retno Sutinah Sutinah Vianita, Etna Widya Sari Zulkardi Zulkardi