Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.048
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-Ta'rib: Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Arab IAIN Palangka Raya Thariqah Ilmiah ; Jurnal ilmu-ilmu kependidikan & Bahasa Arab Tarbiyatuna: Jurnal Pendidikan Ilmiah Jurnal Pengabdian Masyarakat Bidang Sosial dan Humaniora Al Waraqah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Asbarin Asbarin
Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search

 1 
Peran Pendidikan Berbasis Pesantren dalam Mewujudkan Indonesia Madani di Era Globalisasi Asbarin Asbarin; Kumillaela Kumillaela; Dita Armitha Sari
Tarbiyatuna: Jurnal Pendidikan Ilmiah Vol. 3 No. 2 (2018): Juli - Desember
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Ibnu Sina Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (133.037 KB)

Abstract

Education is one of the factors that determine the progress of the nation in the future. Education also has an important role in establishing the potential possessed by every individual so that it can develop optimal and beneficial to the progress of the nation. Innovation in development education includes a wide range of dimensions, which are dimensions of social, cultural, economic and political. In social perspective, education can generate the educated people who have an important role in the community environment changes. In cultural perspective, education is the most effective means in the realization of religious values in the social environment of a nation. While in political perspective, education also has a very important role in developing the capacity of the individual to be obedient citizen. In this globalization era, the competitiveness among Nations in the field of education is more increasing. It can be seen from the progress of the nation in generating younger generation who can compute the current globalization. The optimal result can achieve, if we can supervise institutions that not only understand the General Sciences, but also the religious sciences. Without religious studies, graduates can have limitations, when faced with the current globalization in the present and future. The results of this paper, mention the existence of the role, contribution and the implications of a boarding school in an attempt to print the generation of tough, able to become a professional ulama, and character ulul albab, so being able to control the Indonesian people to face the current Globalization.
An Analysis on The Principles of Arabic Textbooks for Madrasah Aliyah in Indonesia: Based on The Ministry of Education and Rusydi Ahmad Thu’aimah Asbarin Asbarin; Umi Machmudah; Nabila Nailil Amalia; Moch Taufik
AL-TA'RIB : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Arab IAIN Palangka Raya Vol 10, No 2 (2022)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Palangka Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23971/altarib.v10i2.4449

Abstract

The purpose of this study is to describe the contents of the tenth-grade Arabic textbook by Hasan Saefullah based on the 2008 Ministry of National Education standards and Ahmad Thu'aimah. The research method used is a literature study using qualitative method with descriptive content analysis techniques. The results of this study indicate that this book generally has complied with the principles of compiling the 2008 Ministry of National Education standard teaching materials. It is aligned with the principles of consistency, relevancy, and adequacy, which have been contained in competency standards and basic competencies in learning objectives. However, on the gradation principle, there is a discrepancy in the material contained in the teaching material preparation, such as the receptive and expressive language mastery section. The author places the mastery of reading skills after listening skills and grammatical mastery before speaking skills. It violates the order of language learning in general because the sequence of language learning starts from maharah istima', then maharah kalam, maharah qiroah, and finally maharah kitaba. Meanwhile, Thu'aimah standards, which includes the principles of validity, meaningfulness, and feasibility, have also been applied in the preparation of this textbook. The researchers expect that the authors of Arabic teaching materials pay more attention to several international and national standardization principles in writing Arabic teaching materials.
Analisis Manajemen Program Bahasa Arab pada Lembaga Pendidikan Formal di Indonesia Lola Hervina H; Nuril Mufidah; Abdul Malik Karim; Nofa Isman; Asbarin Asbarin
ABDISOSHUM: Jurnal Pengabdian Masyarakat Bidang Sosial dan Humaniora Vol. 1 No. 4 (2022): Desember 2022
Publisher : Yayasan Literasi Sains Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55123/abdisoshum.v1i4.1162

Abstract

Arabic language program management has been widely applied to formal education in Indonesia, however, there are differences and similarities in program management in actuating between one formal institution and another. For this reason, the objectives of this study are to describe the differences in Arabic language program management; to describe the similarities of Arabic language program management; to analyze Arabic language program management at in terms of actuating (objectives, approaches and strategies, methods, materials and learning resources, as well as class division). This research uses library research with descriptive method. The results of this study are the similarities of formal educational institutions, namely in the objectives, although there are innovations from the institutions themselves, methods, and class divisions; the differences are in the methods, materials, and approaches and strategies used; the objectives namely: GBPP there are also those who adopt from other institutions, approaches and strategies using teacher-centred only and on teachers and students, methods mostly use the tarjamah grammatical, reading, memorization, and others, on learning materials and resources using books which was printed by the founder and based on Arabic subjects, and the class division was only two divisions (the ula class and the wustho class).
تحليل مادة التراكيب النحوية في كتاب العربية بين يديك Mukhlishoh Mukhlishoh; Asbarin Asbarin; Muhammad Khanif
Thariqah Ilmiah: Jurnal ilmu-ilmu kependidikan & Bahasa Arab Vol 11, No 1 (2023): Thariqah ilmiah: Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan dan bahasa Arab
Publisher : IAIN Padangsidimpuan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24952/thariqahilmiah.v11i1.6496

Abstract

إن استيعاب ما تحتويه من المواد الدراسية يعد من نجاح عملية التعليم حيث به تتحقق أهداف التدريس. فيهدف هذا البحث إلى هذه الأمور: 1) كشف مكونات مادة التراكيب النحوية الأساسية في كتاب العربية بين يديك الأول. 2) كشف تصميم مادة التراكيب النحوية في كتاب العربية بين يديك الأول.أما المنهج الذي استخدمته الباحثة فهو منهج الوصفي التحليلي بنوع البحث المكتبي، والوسائل المستخدمة هي التوثيق. والنتائج التي توصلت إليها الباحثة هي:1) أن مادة التراكيب النحوية تتكون من المفاهيم والمصطلحات، والتعميمات، والقيم والاتجاهات، والمهارات، وتتركز على اكتساب مهارة الكلام، وتختصر على النحو الوظيفي ولم تتطرق إلى النحو النظري، وتلائم بالدارس المبتدئ. 2) تصميم مادة النحو في كتاب العربية بين يديك الأول يتشكل على تدريبات الأنماط (القوالب)، ويأتي على شكل المحادثة، ويمتاز بالصور الملونة. وخلاصة البحث تدل على أن تخير الطرق المناسبة والأساليب الملائمة في التعليم باستيعاب ما تحتويه المادة الدراسية.الكلمات المفتاحية: تحليل، مادة دراسية، التراكيب النحوية، كتاب العربية بين يديك
ANALISIS KESALAHAN FONOLOGI DALAM BACAAN AL-QUR’AN PADA SISWA PROGRAM UNGGULAN TAHFIDZUL QUR’AN MADRASAH ALIYAH NEGERI LUMAJANG Asbarin Asbarin; Nabila Nailil Amalia
AL-WARAQAH Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 3, No 1 (2022): Vol 3 No 1 Tahun 2022
Publisher : IAIN Bone

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30863/awrq.v3i1.3034

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis letak kesalahan secara fonologi dalam bacaan Al-Qur’an pada QS An-Naba’ pada saat membacanya baik bil ghoib maupun bin nadzr. Jenis penelitian ini yaitu penelitian kualitatif deskriptif di MAN Lumajang. Metode pengumpulan data yang digunakan ialah observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan kesalahan yang terjadi dalam aspek artikulasinya yaitu terdapat 6 kesalahan konsonan dalam bacaan siswa (4 huruf konsonan jenis frikatif dan 2 huruf konsonan jenis hambat) selain itu juga terdapat 5 kesalahan dalam huruf vokal (2 huruf vokal pendek dan 3 huruf vokal panjang). Berdasarkan hasil analisis dari peneliti bahwasanya kesalahan yang terjadi adalah jenis kesalahan error dan mistakes yang harus dilakukan tindakan untuk menanggulangi kesalahan tersebut. Adapun manfaat penelitian ini secara teoritis dapat memberikan kontribusi bagi pengembangan ilmu aswat, khususnya dalam konteks keterkaitan antara kesalahan konsonan dan vokal dalam bacaan al-Qur’an. Sedangkan secara praktis penelitian ini dapat memberikan informasi yang kemudian dapat diaplikasikan sebagai tata cara membaca yang efektif bagi pembelajar al-Qur’an.
Tantangan dan Problematika Pembelajaran Bahasa Arab pada Santri MTs Al-Irsyad Tengaran 7 Kota Batu Asbarin Asbarin; Nabila Nailil Amalia
AL-WARAQAH Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 3, No 2 (2022): Vol 3 No 2 Tahun 2022
Publisher : IAIN Bone

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30863/awrq.v3i2.3033

Abstract

Penelitian ini bertujaun untuk mengetahui problematika dan solusi yang tepat terhadap tantangan pembelajaran bahasa Arab di MTs Al-Irsyad Tengaran 7 kota Batu. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif  yang bersifat deskriptif. Adapun hasil penelitian ini adalah Tantangan dan problematika pembelajaran bahasa Arab pada santri MTs Al-Irsyad Tengaran 7 kota Batu secara umum dapat dibagi menjadi dua bagian. 1) dari segi pendidik, yaitu: a) kesiapan sebelum pembelajaran, b) metode yang diguanakan, c) kurangnya sarana dan prasarana dalam PBA dan problematika dari segi peserta didik, yaitu: a) kurangnya kemauan dan kesungguhan dari peserat didik, b) perbedaan latar belakang, c) kurangnya perhatian dari guru dan orang tua.  Soulisinya yaitu: 1) harus adanya kesiapan bagi seorang guru, 2) memberikan metode yang efesien dan efektif, 3) memberikan fasilitas yang menunjang peserta didik, 4) memberikan motivasi sebelum memulai materi, 5) memperhatikan latar belakang setiap siswa dan 6) memberikan perhatian lebih kepada santri. Adapun harapan peneliti dengan penelitian ini dapat menambah keilmuan dan sebagai sumbangan pemikiran untuk mengoptimalkan upaya sekolah dalam meningkatkan mutu pembelajaran khususnya pada pelajar bahasa Arab, dan diharapkan dapat meningkatkan profesionalismenya dalam mengajar sehingga tujuan dalam pembelajaran bahasa Arab bisa dicapai dengan baik dan efesien.
PENGARUH MODEL VIDEO BASED LEARNING DALAM PEMBELAJARAN MAHARAH KALAM PADA SANTRI MTs DI KOTA MALANG Asbarin Asbarin; Ibnu Hapiz; Nabila Nailil Amalia
AL-WARAQAH Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 4, No 2 (2023): Volume 4 No 2 Desember 2023
Publisher : IAIN Bone

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30863/awrq.v4i2.4370

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk mengetahui efektvitas model video based learning dalam meningkatkan kemampuan maharah kalam pada santri MTs Al-Irsyad Tengaran 7 kota Batu. Jenis penilitian ini  quasi experimental atau eksperimen semu, Populasi dalam penelitian  ini adalah seluruh santri MTs Al-Irsyad Tengaran 7 kota Batu yang terdiri 11 kelas, dan sampelnya adalah kelas VII A dan B. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah dengan simple random sampling, dan yang menjadi kelomok kontrol dalam penelitian ini adalah kelas VII A, dan kelompok eksperimen adalah kelas VII B. Teknik pengumpulan datanya menggunakan teknik observasi, tes dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini dapat dilihat dari hasil pre-test pada kelas kontrol nilai rata-rata kelas kontrol 59,00 dan dan hasil pre-test kelas eksperimen 57,00, sehingga dapat kita ketahui nilai rata-rata atau kemampuan pada santri dari kedua kelompok tersebut masih berada pada level yang rendah. Sedangkan pada hasil post-test kelas kontrol nilai rata-rata masih pada nilai yang sama yaitu 59,00. Sedangkan pada hasil  post-test kelas eksperimen nilai rata-ratanya sebesar 78,30, dengan nilai tersebut dapat kita lihat perbedaan yang sangat signifikan. Sehingga media model video based learning efektif terhadap peningkatan maharah kalam para ssantri MTs Al-Irsyad Tengaran 7 kota Batu.
Co-Authors Abdul Malik Karim Amrullah Dita Armitha Sari Ibnu Hapiz Kumillaela Kumillaela Lola Hervina H Moch Taufik Muhammad Khanif Mukhlishoh Mukhlishoh Nabila Nailil Amalia Nofa Isman Nuril Mufidah Umi Machmudah