Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
rusti yarso
Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Untan
Education

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
PENGARUH MODEL CTL TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS PUISI SISWA KELAS SEKOLAH DASAR yarso, rusti
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 8, No 6 (2019): JUNI 2019
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (727.931 KB)

Abstract

AbstractThe problem in this study was "How does the influence of the application of contextual teaching and learning models on poetry writing skills of fifth grade students of Elementary School 24Pontianak City?". The method used in this research was the experimental method used in this research was Quasi experimental design with the form of Nonequivalent control group design. The population was all students of class V which amounted to 63 people, while the sample was class V A as a control class totaling 32 students and class V B as the experimental class amounted to 31 students. Based on the data analysis, the results of the experimental class post-test average 80,31 and the control class post-test average 72,75. The results of t-test obtained tcount = 4.372 and ttable ? = 5% (with  dk 31 + 32-2 = 61) is 1.671, which means tcount (4.372 )> t table (1.671), then Ha is accepted. The results of the calculation of the effect size obtained ES = 0.78. It can be said that the application of the contextual teaching and learning model has an influence with the medium category on poetry writing skills of the fifth grade students of 24 Elementary School 24Pontianak Kota..Keywords: Contextual Teaching and Learning, Influence, Poetry Writing Skills 
PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN METODE DISKUSI KELOMPOK PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI Yanti, Fransiska; nita, Ros; yarso, Rusti
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Judul penelitian ini adalah Peningkatan Aktivitas Pembelajaran Matematika dengan Menggunakan Metode Diskusi Kelompok pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri. Penelitian ini bertujuan untuk memperbaiki proses pembelajaran Matematika agar aktivitas belajar siswa meningkat dan memberikan informasi yang jelas dan nyata mengenai penggunaan metode diskusi kelompok. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif, dengan sifat kualitatif dan jenis Penelitian Tindakan Kelas. Subyek dalam penelitian ini adalah sebanyak 13 orang siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri 17 Nanga BunganKapuas Hulu. Hasil analisis data menunjukkan bahwa setelah digunakan metode diskusi kelompok pada subjek penelitian, terdapat peningkatan aktivitas dalam pembelajaran Matematika, baik dalam aktivitas fisik, mental, maupun emosional. Kata kunci: aktivitas pembelajaran, metode diskusi kelompok, Matematika Abstract: The title of this research is The Enhancement of Learning Activity in Mathematics with Group Discussion Method on Students of Class V 17 Nanga BunganKapuas Hulu. The aim of this research is to improve Mathematics learning process otherwise the students learning activities increase and give the accurate information about the using of group discussion methods. The research method used was descriptive research in the form of Class Action Research. Subjects were 13 students of SDN 17 Nanga BunganKapuas Hulu. The result of data analysis shows that there was an activities enhancement in learning after the using of group discussion method on research subjects. The enhancement were including in physics, mental, and emotional activities. Key words: learning activity, group discussion, Mathematics.
Jurnal Pembelajaran yarso, rusti
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Jurnal pembelajaran (learning journal)- sering disebut pula jurnal reflektif adalah sebuah dokumen yang secara terus-menerus bertambah dan berkembang, biasanya ditulis oleh seorang pembelajar untuk mencatat setiap kemajuan belajarnya.
Pengaruh Disiplin terhadap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI IPS di SMA winarsih, wiwin; asriati, nuraini; yarso, rusti
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: The title of this study is Effect Of Discipline On Students Learning Result In Economics Class XI IPS In SMA Negeri 9 Pontianak. The study aims to determine the influence of discipline on students' learning outcomes on economic subjects in class XI IPS SMA 9 Pontianak. The method used is descriptive method. The amount of sample is 48 students of class XI IPS in SMA 9 Pontianak. Using SPSS 16 results showed that discipline affects learning outcomes by 8% (R squrae = 0.080). This means that discipline is not a major influence on learning outcomes. However, other factors that affect the learning outcomes by 92% of students are affected by the level of intelligence, attention, interest, aptitude and environment. The results of this study recommended for students to obey the schools rules better. Keyword: Discipline, Learning Outcomes and Economic Lesson Abstrak : Judul penelitian ini adalah Pengaruh Disiplin Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI IPS di SMA Negeri 9 Pontianak. Penelitian bertujuan mengetahui besarnya pengaruh disiplin terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas XI IPS di SMA Negeri 9 Pontianak. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif. Sampel nya sebanyak 48 siswa kelas XI IPS di SMA Negeri 9 Pontianak. Dengan menggunakan program SPSS 16 hasil penelitian menunjukkan bahwa disiplin mempengaruhi hasil belajar sebesar 8% (R squrae =0,080). Artinya disiplin tidak memberikan pengaruh yang besar terhadap hasil belajar. Namun faktor-faktor lain yang mempengaruhi hasil belajar sebanyak 92% dipengaruhi oleh tingkat kecerdasan siswa, perhatian, minat, bakat dan lingkungan. Hasil penelitian ini direkomendasikan kepada siswa agar lebih mematuhi peraturan yang ada di sekolah. Kata Kunci: Disiplin, Hasil Belajar dan Mata Pelajaran Ekonomi
PENGEMBANGAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA DALAM MATERI LIMIT FUNGSI MELALUI PENDEKATAN SAINTIFIK DI SMA yarso, rusti; Sugiatno, Sugiatno; Ahmad, Dian
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan kemampuan komunikasi matematis (KKM) siswa melalui pembelajaran matematika menggunakan pendekatan saintifik. Rancangan quasi-experimental digunakan dalam penelitian ini. Eksperimen ini secara random assigment melibatkan one group pretes-posttest design. Alat pengumpul data yang digunakan dalam penelitian ini adalah soal tes awal dan tes akhir.  Hasil analisis data menunjukan bahwa, terdapat perbedaan yang signifikan dengan taraf nyata 5% antara perkembangan KKM siswa dengan tingkat kemampuan awal yang berbeda (tinggi, tengah, bawah) setelah masing-masing dari mereka diberikan pembelajaran dengan pendekatan saintifik. Hasilnya menunjukan bahwa pendekatan saintifik dalam pembelajaran matematika pada kelompok atas menghasilkan gain KKM (11,19) lebih besar dari pada kelompok sedang (6,06) dan bawah (2,27).   Kata kunci: Kemampuan Komunikasi Matematis, Pendekatan Saintifik, Gain.   Abstract: This research aims to develop the mathematical communication ability (KKM) students through the learning of mathematics using a scientific approach. The design of quasi-experimental used in this research. This experiment randomly assigment involving one group pretest-posttest design.  Data collection tool used in this research is a matter of preliminary tests and final tests. The result anlysis of data show that, there are significant differences with 5% significance level between the development of KKM students with different levels of prior knowledge (high, middle, bottom) after each of them was given learning with scientific approach. The result shows that the scientific approach to learning mathematics in the top group produces gain KKM (11.19) is greater than the moderate group (6.06) and lower group (2.27). Keywords: Mathematical Communication Ability, Scientific Approach, Gain.
Co-Authors Dian Ahmad Fransiska Yanti I Nyoman Sujana Nuraini Asriati Ros nita Sugiatno Sugiatno