Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.116
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Istawa: Jurnal Pendidikan Islam JURNAL ANSIRU PAI : Jurnal Pengembangan Profesi Guru Pendidikan Agama Islam At-Tajdid : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam Jurnal Kewarganegaraan At-Tajdid: Jurnal Ilmu Tarbiyah Tsaqofah: Jurnal Penelitian Guru Indonesia
Sutarman Sutarman
Universitas Ahmad Dahlan Yogyakarta
Religion Arts Humanities Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Social Sciences Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
The Students’ Character Values Education Based on Ismuba Values and It’s Impact toward Students in Muhammadiyah School Yogyakarta of Pandemic Covid 19 Era Sutarman Sutarman; Parjiman Parjiman
ISTAWA Vol 6, No 2 (2021): Istawa: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Postgraduate Program Magister Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24269/ijpi.v6i1.4076

Abstract

The purpose of this study was to examine in depth the problems of this research, namely: (1) the pattern of character values education of students based on ISMUBA values at SMK Muhammadiyah 1 Bambannglipuro Bantul during the covid 19 pandemic; (2) the impact of education on student character values based on ISMUBA values of the transformation of student character values in SMK Muhammadiyah 1 Bambannglipuro Bantul during the covid 19 pandemic era.This research is a qualitative research with a qualitative descriptive approach, and the informants needed in this study include: (1) the Principal of the School I person; (2) Deputy Principal for student affairs 1 person; (3) ISMUBA teachers 3 people; (4) 5 students of SMK Muhammadiyah 1 Bambang Lipura Bantul Yogyakarta; and (4) 1 Educational Personnel.Researchers of this study used qualitative data analysis with simultaneous data collection, interpretation of data and conclusions that had been obtained were continuously strengthened and verified until the end of the study in order to answer the problems in this study.The result of this study shows that after students received the pattern of character values education based on ISMUBA values of the Covid 19 pandemic era is useful for increasing the students' character values, namely: having faith, integrity, having resilience and being beneficial to oneself, family and others. Tujuan penelitian ini, adalah untuk mengkaji secara mendalam terhadap permasalahan dalam penelitian ini, yakni: (1) pola pendidikan nilai-nilai karakter siswa berbasis nilai-nilai  ISMUBA di SMK Muhammadiyah 1 Bambannglipuro Bantul pada masa pandemi covid 19;  (2)  tantangan dan manfaat pendidikan nilai-nilai karakter siswa berbasis nilai-nilai ISMUBA terhadap transformasi nilai-nilai karakter Peserta Didik di SMK Muhammadiyah 1 Bambannglipuro Bantul pada masa pandemi covid 19.Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan diskriptif kualitatif, dan informan yang diperlukan, dalam penelitian ini meliputi: (1) Kepala Sekolah Sekolah I orang; (2) Wakil Kepala Sekolah bidang kesiswaan 1 orang; (3) Guru ISMUBA 3 orang; (4) Siswa SMK Muhammadiyah  1 Bambang Lipura Bantul Yogyakarta sebanyak 5 orang; dan (4) Karyawan/Tenaga Kependidikan 1 orang.Peneliti dalam penelitian ini menggunakan analisa data bersifat kualitatif dengan pengumpulan data secara serempak, interpretasi data dan simpulan-simpulan yang telah diperoleh diperkuat secara terus-menerus dan diverifikasi sampai dengan akhir penelitian guna menjawab permasalahan dalam penelitian ini.Hasil dari peneltian ini, menunjukkan bahwa setelah siswa menerima pola Pendidikan Nilai-nilai karakter berbasis nilai-nilai ISMUBA pada era pandemi Covid 19 bermanfaat terhadap peningkatan nilai-nilai karakter siswa, yakni: beriman, berintegritas, memiliki daya lenting (resiliensi) dan bermanfaat terhadap diri sendiri, keluarga dan orang lain 
Pola Bimbingan Religiusitas pada Masa Pandemi di Yayasan Ashabul Yamin Kecamatan Umbulharjo Windi Mega Lestari; Difa’ul Husna; Sutipyo Sutipyo; Sutarman Sutarman
TSAQOFAH Vol 2 No 6 (2022): NOVEMBER
Publisher : Lembaga Yasin AlSys

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (492.221 KB) | DOI: 10.58578/tsaqofah.v2i6.644

Abstract

Learning during a pandemic is a serious challenge. To achieve successful learning, it is necessary to have basic values related to religiosity, so that it can become a strong ideology for individuals in facing the challenges of the times. The method used by the author is a qualitative type followed by a descriptive approach. Based on the results of the study, it is known that the religious guidance at the Ashabul Yamin Islamic Study Foundation, Umbulharjo District, Yogyakarta is divided into two programs, namely (a) short-term programs and (b) long-term programs. The short-term program implemented at the Ashabul Yamin Recitation Foundation is rihlah, which is an agenda that is set forth in the form of tadabur nature.
Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menanamkan Nilai-Nilai Toleransi di SD Negeri Siru Mihrab Hendrayani; Sutarman Sutarman
Jurnal Kewarganegaraan Vol 6 No 2 (2022): September 2022
Publisher : UNIVERSITAS PGRI YOGYAKARTA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (212.64 KB) | DOI: 10.31316/jk.v6i2.3472

Abstract

AbstrakSebagai negara yang memiliki latar belakang masyarakat keyakinan yang berbeda-beda sangat rentan akan terjadinya sebuah konflik yang disebabkan oleh sikap intoleransi. Akan tetapi berbeda dengan masyarakat yang tinggal di pedalaman seperti di kampung mboleng tempat SD Negeri Siru didirikan.Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaiamana peran guru Pendidikan Agama Islam dalam menanamkan nilai-nilai toleransi di SD Negeri Siru Manggarai Barat, dan penelitian ini juga untuk mengetahui hasil dari upaya yang dilakukan oleh guru Pendidikan Agama Islam terhadap kesejahteraan siswa dalam menjalani kehidupan sehari-hari di lingkungan SD Negeri Siru. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif yang bertujuan untuk mendapatkan informai secara faktual, sistematis, dan akurat terhadap objek yang diteliti. Yang menjadi objek penelitian ini adalah siswa SD Negeri Siru, subjek dari penelitian ini adalah guru Pendidikan Agama Islam. Metode yang digunakan untuk mendapatkan data dalam penelitian ini adalah menggunakan metode Observasi, wawancara, serta dokumentasi. Hasil penelitian ini mengatakan peran guru Pendidikan Agama islam di SD Negeri Siru dalam upaya untuk menanamkan nilai-nilai toleransi kepada siswa, dampaknya sangat besar. Hal ini di sebabkan adanya sikap toleransi yang tinggi dan interaksi sosial yang tinggi dan tidak pernah terjadi sebuah konflik antara siswa yang disebabkan oleh sikap intoleransi. Bahkan dari mereka seringkali ditemukan adanya kerjasama antara kelompok agama satu dengan yang lainnya. Upaya yang dilakukan oleh guru Pendidikan Agama Islam di SD Negeri Siru ini dapat dijadikan sebagai contoh yang baik untuk sekolah-sekolah yang lainnya, untuk menciptakan lingkungan sekolah yang aman dan damai.Kata Kunci: Toleransi, Guru Pendidikan Agama Islam AbstractAs a country that has a community background of different beliefs, it is very vulnerable to a conflict caused by an attitude of intolerance. However, it is different from people who live in remote areas such as in the village of mboleng where SD Negeri Siru was established. The purpose of this study was to find out how the role of Islamic Religious Education teachers in instilling the values of tolerance in SD Negeri Siru Manggarai Barat, and this research is also to knowing the results of the efforts made by Islamic Religious Education teachers on the welfare of students in living daily life in the SD Negeri Siru environment. This research is a descriptive qualitative research that aims to obtain factual, systematic, and accurate information on the object under study. The object of this research is the students of SD Negeri Siru, the subject of this research is the teacher of Islamic Religious Education. The method used to obtain data in this study is to use the method of observation, interviews, and documentation. The results of this study indicate that the role of Islamic Religious Education teachers at SD Negeri Siru in an effort to instill the values of tolerance in students has a very large impact. This is due to a high tolerance attitude and high social interaction and there has never been a conflict between students caused by intolerance. In fact, it is often found that there is cooperation between religious groups with one another. The efforts made by Islamic Religious Education teachers at SD Negeri Siru can be used as good examples for other schools, to create a safe and peaceful school environment.Keywords: Tolerance, Islamic Religious Education Teacher
NILAI-NILAI BUDAYA SEKOLAH DI SEKOLAH UMUM Gilang Jathi Paramita Sari; Sutarman Sutarman; Hanafi Nurhuda Avicena; Hibban Ahsanal Fata; Fika Wahyu Nurita; Iffatur Rohmah
AT-TAJDID Vol 6, No 2 (2022): JULI-DESEMBER 2022
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

UPAYA PENINGKATAN PROFESIONALISME GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SD MUHAMMADIYAH PURWODININGRATAN YOGYAKARTA Ihda Husnul Khotimah; Sutarman Sutarman
ANSIRU PAI : Pengembangan Profesi Guru Pendidikan Agama Islam Vol 7, No 1 (2023): JURNAL ANSIRU PAI
Publisher : Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30821/ansiru.v7i1.14210

Abstract

Guru atau pendidik merupakan faktor penting dalam menentukan masa depan dunia pendidikan. Tanpa adanya profesi guru makan tidak akan pernah ada profesi-profesi lainnya. Dalam mentransfer pengetahuan kepada peserta didik guru harus memiliki empat kompetensi dasar yang hendaknya ada pada seorang guru. Kompetensi profesional adalah salah satunya. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan guru atau pendidik dalam dunia pendidikan dalam hal memaksimalkan profesionalismenya. Pada penelitian ini akan membahas lebih dalam terkait berbagai upaya yang dapat dikerjakan dalam rangka meningkatkan profesionalisme guru, khususnya guru pendidikan agama Islam. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji lebih dalam terkait profesionalisme guru pendidikan agama Islam serta menganalisis berbagai upaya dalam peningkatan profesionalismenya. Dengan menggunakan penelitian lapangan dan metode kualitatif, ditunjukkan bahwa hasil dari penelitian ini profesionalisme guru pendidikan agama Islam di SD Muhammadiyah Purwodiningratan Yogyakarta dapat dikatakan profesional. Berbagai upaya yang dilakukan antara lain 1) Aktif mengikuti berbagai pelatihan, webinar, pembinaan ataupun studi banding. 2) Rutin mengikuti Kelompok Kerja Guru (KKG). 3) Memperkaya referensi bacaan. 4) Bergabung dalam organisasi. 5) Rutin mengadakan rapat koordinasi. 6) Menginprovisasi metode mengajar dan 8) Melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi. Hasil dari penelitian ini diharapkan dalam menambah khazanah keilmuan dan bermanfaat bagi semua guru pada umumnya dan guru di SD Muhammadiyah Purwodiningratan Yogyakarta pada khususnya.
Character values education model based on School Culture of the Muhammadiyah Leading Primary School in Lemahdadi Yogyakarta Sutarman Sutarman; Parjiman Parjiman; Muhammad Ragil Kurniawan Muhammad Ragil Kurniawan; Kun Hidayat Kun Hidayat; Ahmadi Ahmadi
At-Tajdid: Jurnal Ilmu Tarbiyah Vol. 12 No. 2 (2023): At-Tajdid
Publisher : Institut Studi Islam Muhammadiyah (ISIMU) Pacitan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Cases of delinquency start from elementary school age, such as cases of bullying, smoking at an early age, lack of good manners, and various other types of child delinquency. If early childhood delinquency is not immediately addressed, it will have an impact on children's delinquency in adolescence. The aim of this research is to analyze the character values education model based on Muhammadiyah school culture at the Muhammadiyah Lemahdadi Flagship Elementary School, as well as the usefulness of this character values education model. The research method uses descriptive qualitative, primary data for this research was obtained from the school principal, two Ismuba teachers, ten students, and the head of administration. The data processing process using research methods is carried out simultaneously, then continuous data verification is carried out until the problem formulation is answered. The results of the research show that the school culture-based character values education model is reflected in a series of cultures at Muhammadiyah Lemahdadi's flagship primary school, which interprets the combination of strengthening religious values, leadership development, involvement in physical activities, and developing business skills, with the aim of forming good character. strong, good morals, and students' readiness to face future challenges.
Co-Authors Ahmadi Ahmadi Difa’ul Husna Fika Wahyu Nurita Gilang Jathi Paramita Sari Hanafi Nurhuda Avicena Hibban Ahsanal Fata Iffatur Rohmah Ihda Husnul Khotimah Kun Hidayat Kun Hidayat Mihrab Hendrayani Muhammad Ragil Kurniawan Muhammad Ragil Kurniawan Parjiman Parjiman Parjiman Parjiman Sutipyo Sutipyo Windi Mega Lestari