Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Celebes Biodiversitas : Jurnal Sains dan Pendidikan Biologi Saintifik : Jurnal Matematika, Sains, dan Pembelajarannya Phydagogic : Jurnal Fisika dan Pembelajarannya BIOMA : Jurnal Biologi dan Pembelajarannya Journal of Health, Education, Economics, Science, and Technology (J-HEST)
Mesra Damayanti
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Library & Information Science Mathematics Physics Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Pengaruh Model Pembelajaran dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Kimia Peserta Didik Kelas XI IPA SMAN 1 Tinambung Mesra Damayanti; Jirana Jirana
SAINTIFIK Vol 4 No 1 (2018): VOLUME 4 NOMOR 1 JANUARI 2018
Publisher : Universitas Sulawesi Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (244.412 KB) | DOI: 10.31605/saintifik.v4i1.143

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran dan minat belajar terhadap hasil belajar peserta didik Kelas XI IPA SMA Negeri 1 Tinambung pada materi pokok hidrolisis garam. Populasi dalam penelitian ini adalah keseluruhan peserta didik kelas XI IPA SMA Negeri 1 Tinambung yang terdiri dari 4 kelas dengan jumlah peserta didik 144. Penentuan sampel menggunakan random dan terpilih kelas XI IPA3 dan XI IPA2. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu menggunakan desain faktorial 2 x 3 dengan tekhnik pengumpulan data melalui kuesioner minat belajar dan tes hasil belajar. Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial menggunakan Two Way Anova dengan tingkat kesalahan 5% (? = 0,05). Hasil analisis statistik deskriptif diperoleh nilai rata-rata hasil belajar peserta didik yang diajar dengan model pembelajaran inquiri lebih tinggi dibandingkan dengan model pembelajaran langsung. Hasil analisis statistik inferensial menujukkan bahwa (a) Model pembelajaran berpengaruh terhadap hasil belajar peserta didik kelas XI IPA SMA Negeri 1 Tinambung; (b) Minat belajar berpengaruh terhadap hasil belajar peserta didik kelas XI IPA SMA negeri Tinambung; (c) Tidak terdapat interaksi antara model pembelajaran dengan minat belajar dalam mempengaruhi hasil belajar peserta didik kelas XI IPA SMA negeri 1 Tinambung.Kata Kunci : Model Pembelajaran, Minat, Hasil Belajar
ANALISIS KESIAPAN GURU SMA NEGERI 1 ALU MENGHADAPI PEMBELAJARAN ERA DISRUPTIF Mesra Damayanti; Firman ,; Abd. Hasran
CELEBES BIODIVERSITAS : Jurnal Sains dan Pendidikan Biologi Vol 5, No 2 (2022): Science, Conservation, Biology Education
Publisher : Universitas Patompo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51336/cb.v5i2.346

Abstract

ANALISIS STRATEGI GURU PASCA PEMBELAJARAN TATAP MUKA TERBATAS (PTMT) DI KELAS XII MIA MAN 1 MAJENE Mesra Damayanti; M. Irfan; Ratnasari Ratnasari
PHYDAGOGIC : Jurnal Fisika dan Pembelajarannya Vol 5 No 1 (2022): Phydagogic : Jurnal Fisika dan Pembelajarannya
Publisher : Universitas Sulawesi Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31605/phy.v5i1.1996

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui analisis strategi guru pasca pembelajaran tatap muka (PTMT) pada mata pelajaran biologi di kelas XII MIA MAN 1 Majene. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif desain studi kasus. Instrumen dalam penelitian ini terdiri dari observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data yang diperoleh dianalisis dengan cara reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan analisis data dapat disimpulkan bahwa strategi yang digunakan guru Biologi di MAN 1 Majene pasca PTMT adalah strategi pembelajaran langsung, strategi pembelajaran tidak langsung dan strategi pembelajaran interaktif dengan menggunakan metode diskusi tanya jawab dan praktikum.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MAHASISWA BIOLOGI UNIVERSITAS SULAWESI BARAT Mesra Damayanti
BIOMA: Jurnal Biologi dan Pembelajarannya Vol 4 No 2 (2022): BIOMA: Jurnal Biologi dan Pembelajarannya
Publisher : Universitas Sulawesi Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31605/bioma.v4i2.1825

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran berbasis masalah terhadap kemampuan pemecahan masalah kimia mahasiswa Pendidikan Biologi Universitas Sulawesi Barat. Penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa biologi angkatan 2019. Penentuan sampel menggunakan teknik simple random sampling dan terpilih kelas biologi A sebagai eksperimen dan kelas biologi B sebagai kontrol. Instrumen dalam penelitian ini adalah tes kemampuan pemecahan masalah. Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial dengan menggunakan analisis SPSS 20. Nilai rata-rata kemampuan pemecahan masalah kimia peserta didik pada kelas yang diajar dengan model pembelajaran berbasis masalah dan konvensioanl yaitu 83,43 dan 79,67. Hasil analisis statistik inferensial diperoleh nilai nilai koefisien t hitung < t table yaitu 8,6519 2,0211, sehingga dapat disimpulkan ada pengaruh model pembelajaran berbasis masalah terhadap kemamapuan pemecahan masalah kimia mahasiswa Pendidikan Biologi Universitas Sulawesi Barat
Analisis Indeks Prestasi dan Strategi Belajar Mahasiswa Pendidikan Biologi Universitas Sulawesi Barat Selama Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19 Mesra Damayanti; Nur Amaliah; Jirana Jirana
Journal of Health Education Economics Science and Technology (J-HEST) Vol. 5 No. 2 (2023): Journal of Health, Education, Economics, Science, and Technology
Publisher : Polewali: Dewan Pengurus Daerah Sulawesi Barat Forum Dosen Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36339/jhest.v5i2.115

Abstract

Pandemi covid-19 yang terjadi menyebabkan adanya perubahan dalam bidang pendidikan salah satunya perubahan sistem pembelajaran luring menjadi daring. Penelitian ini bertujuan (1) untuk mengetahui hasil indeks prestasi mahasiswa di masa pandemi covid-19, (2) untuk mengetahui mengetahui strategi belajar mahasiswa di masa pandemi covid-19, (3) untuk mengetahui kendala dan hambatan selama mengikuti proses pembelajaran daring di masa pandemi covid-19. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif dengan desain penelitian studi kasus. Penelitian ini dilaksanakan di Universitas Sulawesi Barat. Subjek penelitian mahasiswa pendidikan biologi angkatan 2018-2019. Data penelitian dikumpulkan melalui dokumen, angket dan pedoman wawancara. Teknik analisis data yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data serta kesimpulan dan verifikasi. Pengujian keabsahan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu kepercayaan (uji kredibitas), kebergantungan (uji dependability) dan kepastian (uji konfirmability). Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil indeks prestasi mahasiswa selama pandemi mengalami peningkatan karena selama pembelajaran daring mahasiswa rajin dalam mengerjakan tugas, mengumpulkan tugas, punya banyak waktu dalam belajar, fokus mengerjakan tugas, memberikan perlakuan yang sama yaitu misalnya mengerjakan tugas dengan baik, berusaha untuk tetap semangat, aktif dalam berpartisipasi terutama dalam mengerjakan tugas kelompok, rajin bertanya, dan takut mengecewakan orangtua. Keberhasilan dalam mengikuti proses pembelajaran daring membutuhkan strategi belajar untuk mencapai tujuan belajar Tujuan belajar mahasiswa yaitu untuk mendapatkan pengetahuan dengan mempunyai kebiasaan belajar mengulang kembali materi setelah mengikuti proses pembelajaran. Adapun gaya belajar yang digunakan mahasiswa selama mengikuti proses pembelajaran daring adalah dengan cara mencatat materi, memperhatikan (visual) dan merekam (audio) pada saat dosen menjelaskan materi. Namun diawal pandemi motivasi belajar mahasiswa menurun karena mahasiswa belum mampu beradaptasi dengan perubahan proses pembelajaran luring menjadi daring. Selama pembelajaran daring terdapat beberapa kendala diantaranya jaringan kurang stabil, tugas menumpuk, kurangnya kuota internet dan kurangnya fasilitas salah satunya laptop.
Co-Authors Abd. Hasran Firman , Jirana Jirana Jirana Jirana M Irfan Nur Amaliah Ratnasari Ratnasari