Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Pendidikan Dasar
Ifa Hanifa Rahman
Universitas Slamet Riyadi Surakarta
Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Kreativitas Peserta Didik Elinda Rizkasari; Ifa Hanifa Rahman; Prima Trisna Aji
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (154.28 KB) | DOI: 10.31004/jptam.v6i2.4726

Abstract

Penggunaan model pembelajaran yang belum diterapkan dengan baik berpengaruh terhadap kualitas pembelajaran dan kreativitas peserta didik, sehingga diperlukan model pembelajaran yang efektif sesuai dengan kebutuhan pembelajaran abad 21. Salah satu model pembelajaran yang sesuai yakni model pembelajaran berbasis proyek. Model ini merupakan pendekatan pengajaran yang dibangun di atas kegiatan belajar dan tugas nyata yang memberikan tantangan kepada siswa terkait dengan kehidupan sehari-hari untuk dipecahkan secara berkelompok. Sebagai pendidik, guru harus mampu menerapkan model pembelajaran dengan baik kepada peserta didiknya. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil belajar dan kreativitas peserta didik dengan menerapkan model Project Based Learning. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan penelitian tindakan kelas yang dibagi menjadi dua siklus, data diperoleh dari model observasi, tes, dan studi dokumen. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Project Based Learning efektif dalam meningkatkan hasil belajar dan kreativitas siswa sekolah dasar.
PENILAIAN SEJAWAT PADA MATA KULIAH MICROTEACHING SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR DI SEKOLAH DASAR Elinda Rizkasari; Ifa Hanifa Rahman; Prima Trisna Aji
Jurnal Pendidikan Dasar Vol 13 No 01 (2022): JPD - Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Pendidikan Dasar - Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (586.985 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan penerapan penilaian sejawat pada perkuliahan microteaching Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Penilaian sejawat ini dilakukan oleh mahasiswa, dengan instrument serta indicator penilaian yang sudah dipersiapkan. Penilaian sejawat dilakukan oleh kelompok yang tidak melakukan simulasi mengajar. Penggunaan penilaian sejawat digunakan untuk memberikan pemahaman aspek-aspek apa saja yang dinilai dalam mempraktekan keterampilan dasar mengajar, sehingga mahasiswa mampu menyesuaikan diri agar mendapatkan penilaian yang optimal, sehingga keterampilan dasar mengajar dapat meningkat. Teknik analisis data yang digunakan yakni dengan deskriptif kualitatif. Indikator dalam keberhasilan penelitian ini ditandai dengan meningkatnya hasil belajar mahasiswa, khususnya pada aspek keterampilan dasar mengajar telah mencapai kriteria baik. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa dengan proses belajar mengajar dengan menggunakan penilaian sejawat dapat meningkatkan hasil belajar dalam perkuliahan microteaching. Hal ini terbukti dengan adanya peningkatan hasil belajar pada aspek psikomotorik yakni keterampilan dasar mengajar. Hasil penilaian sejawat kemudian dijadikan bahan masukan serta pertimbangan dalam mengevaluasi mahasiswa dalam pembelajaran microteaching.
Co-Authors Elinda Rizkasari Prima Trisna Aji