Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
2.042
P-Index
This Author published in this journals
All Journal EDUSAINS TARBIYA : Journal Education in Muslim Society Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika JPPPF (Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Fisika) Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Jurnal Pendidikan Lingkungan dan Pembangunan Berkelanjutan PAKAR Pendidikan Research and Development in Education (RaDEn) Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana
Iwan Permana Suwarna
Physics Education Study Program, Faculty Of Educational Sciences, Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta, Indonesia
Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Physics Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana

 1 
Penerapan Media Virtual Laboratory Dalam Pengajaran Remedial Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Visual Style Farikhatul Mukharomah; Iwan Permana Suwarna
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 3 No. 1 (2020)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui pengaruh penerapan media virtual laboratory dalampengajaran remedial terhadap hasil belajar siswa visual style pada konsep hukum Newton, (2)mengetahui peningkatan hasil belajar siswa visual style dalam pengajaran remedial denganmenerapkan media virtual laboratory pada konsep hukum Newton dan (3) mengetahui responsiswa visual style terhadap penerapan media virtual laboratory dalam pengajaran remedial padakonsep hukum Newton. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi experiment, jenisnonequivalent control group design. Sampelnya 24 siswa visual style dari 142 siswa kelas X MIPAmelalui tes gaya belajar yang dipilih secara purposive sampling. Hasil penelitian menunjukkanbahwa terdapat pengaruh penerapan media virtual laboratory dalam pengajaran remedial terhadaphasil belajar siswa visual style pada konsep hukum Newton. Rata-rata skor siswa yang diberiperlakuan pengajaran remedial dengan media virtual laboratory lebih tinggi (kelompok eksperimensebesar 12,08) dari siswa yang diberi perlakuan pengajaran remedialtanpa menggunakan mediavirtual laboratory (kelompok kontrol sebesar 10,00). Peningkatan hasil belajar siswa visual stylekelompok eksperimen sebesar 0,57 (kategori sedang), sedangkan kelompok kontrol sebesar 0,30(kategori rendah). Respon siswa terhadap pembelajaran melalui media virtual laboratory ada padakategori baik (77%).
Co-Authors ABDUL MUIN Ahmad Suryadi Ahmad Suryadi Dendy Siti Kamilah Farikhatul Mukharomah Fatimah Fatimah Hulwah Habibah Muhammad Arif Rahman Muhammad Arif Rahman Nala Lidya Rahmat Romadhon, Dzikri Sari Eka Putri Shinta Dewi Sucy Lindriani Syarifah Zahra Zulfiani Zulfiani