Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.778
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Biology Education Journal of Biology Education GENETIKA THABIEA (JOURNAL OF NATURAL SCIENCE TEACHING)
Sulasfiana Alfi Raida, Sulasfiana Alfi
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Education Environmental Science Physics

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
PERAN RECIPROCAL TEACHING KOMIK TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA Raida, Sulasfiana Alfi; Yuniastuti, Ari; Dewi, Pramesti
Journal of Biology Education Vol 1 No 1 (2012)
Publisher : Journal of Biology Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

PENERAPAN PEMBELAJARAN GUIDED DISCOVERY TERHADAP HASIL BELAJAR MATERI SISTEM REGULASI SMA Raida, Sulasfiana Alfi
GENETIKA Vol 1, No 1 (2017): Genetika
Publisher : Tadris Biologi IAIN Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstrakPenelitian dilakukan dengan tujuan untuk menganalisis keefektifan pembelajaran guided discovery terhadap hasil belajar pada materi sistem regulasi. Penelitian ini menggunakan quasi experimental design dengan bentuk pre-test post-test non-equivalent control group design dan menggunakan pre experimental design dengan model one shot case study. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas MIA semester IV dengan sampel diperoleh 112 siswa pada empat kelas di SMA Negeri 1 Salatiga tahun ajaran 2014/2015. Kelas MIA 2.4 dan MIA 5.4 sebagai kelompok eksperimen dan kelas MIA 3.4 dan MIA 4.4 sebagai kelompok kontrol. Data dalam penelitian ini diperoleh dari tes akhir (hasil belajar pengetahuan). Data dianalisis dengan analisis dengan uji t-test. Hasil penelitian antara lain: ada perbedaan yang signifikan pada hasil belajar pengetahuan (tes akhir) antara pembelajaran guided discovery dengan pembelajaran model direct instruction dan rata-rata skor tes akhir (hasil belajar pengetahuan) siswa ≥2,67. Dapat disimpulkan bahwa pembelajaran guided discovery efektif menuntaskan hasil belajar pada materi sistem regulasi. Kata Kunci: Guided Discovery, Hasil Belajar Pengetahuan
The Effectiveness of Constructivist Learning Using Guided Discovery Models on The Concept of A Regulatory System for Curiosity and Anti-Narcotics Attitudes Raida, Sulasfiana Alfi; Jamaludin, Didi Nur
THABIEA : JOURNAL OF NATURAL SCIENCE TEACHING Vol 3, No 1 (2020): THABIEA : JOURNAL OF NATURAL SCIENCE TEACHING
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (298.599 KB) | DOI: 10.21043/thabiea.v3i1.7023

Abstract

This research aimed to analyze the effectiveness of constructivist learning using guided discovery models on the concept of a regulatory system for curiosity and anti-narcotics attitudes. This research used a quasi-experimental and pre-experimental design. The population was all of the 4th semester MIA classes of SMA Negeri 1 Salatiga which consists of seven classes. Samples were taken with a convenience sampling technique.  MIA 2.4 and 5.4 as the experimental group and MIA 3.4 and 4.4 as the control group. The data in this research were collected by the scale of curiosity and anti-narcotics attitude. Data were analyzed with descriptive analyzed and t-test. The result showed as follows: there is a significant difference at the end of the curiosity and anti-narcotics attitude of constructivist learning using guided discovery model compared with direct instruction model learning; the average of student’s curiosity and anti-narcotics attitude score ≥ 3,00 on constructivist learning using guided discovery model. It is concluded that constructivist learning using a guided discovery model is effectively completed learning outcomes of the curiosity and anti-narcotics attitude on the regulatory system concept.
Penggunaan Simulasi Praktikum Melalui Self Assessment Pada Kinerja (Performance) Pengamatan Sel Darah Jamaludin, Didi Nur; Raida, Sulasfiana Alfi; Brata, Wasis Wuyung Wisnu; Listianingsing, Indah
Journal Of Biology Education Vol 3, No 2 (2020): Journal Of Biology Education
Publisher : Tadris Biologi IAIN Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/jobe.v3i2.7719

Abstract

Penilaian praktikum seringkali kurang memberikan penguatan umpan balik kepada mahasiswa karena penilaian praktikum kadang  diletakan pada  waktu penghujung  akhir semester. Metode penelitian ini menggunakan kuasi eksperimen tipe the matching only posttest only control group design.  Kegiatan simulasi praktikum dengan self assessment dilakukan dengan memberikan kriteria-kriteria kemampuan dasar yang harus dikuasai  dalam melakukan pengamatan toleransi osmotik sel darah merah (eritrosit) dan preparat sel darah putih (leukosit). Hasil penelitian menggunakan simulasi praktikum dengan self assessment  menunjukkan keterampilan kinerja (performance) mahasiswa dalam pengamatan sel  darah dengan  hasil signifikan  lebih baik dibandingkan penggunaan simulasi praktikum biasa. Kegagalan dalam mengamati sel darah, seringkali karena mengunakan perbesaran, mikrometer dan makrometer  mikroskop yang tidak sesuai sehingga menghabiskan alokasi waktu yang tersedia. Simulasi praktikum dengan self assessment  memberikan kesempatan kepada setiap mahasiswa untuk menilai kemampuan diri dalam menggunakan mikroskop, selain itu juga perlu memiliki strategi khusus agar dapat melakukan pengamaatan objek secara benar, cepat dan efektif. Simulasi tersebut mendorong untuk memunculkan sikap tanggungjawab agar dapat mencapai keterampilan kinerja. Kata Kunci: simulasi praktikum;  self  assessment; performance; sel darah  
Pembelajaran Picture and Picture untuk Meningkatkan motivasi dan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Invertebrata S, Mansur; Raida, Sulasfiana Alfi; Putra, Sukarman Hadi Jaya
Journal Of Biology Education Vol 4, No 1 (2021): Journal Of Biology Education
Publisher : Tadris Biologi IAIN Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/jobe.v4i1.9796

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa kelas X SMAS Katolik Caritas Maumere dengan menerapkan model pembelajaran picture and picture pada materi Invertebrata. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan metode penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian dilaksanakan pada bulan Mei 2018 dengan subyek penelitian adalah 20 siswa kelas X SMAS Katolik Caritas Maumere tahun ajaran 2017/2018. Penelitian ini terdiri dari 2 siklus, setiap siklus terdiri dari 3 kali pertemuan. Hasil belajar ranah kognitif dan ranah afektif diperoleh dari hasil post-test juga lembar observasi. Hasil motivasi belajar diperoleh dari hasil lembar kuisioner pada siklus I dan siklus II. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran metode picture and picture pada pokok bahasan Invertebrata dapat meningkatkan hasil belajar ranah kognitif  dari rata – rata skor siklus I  78,5 menjadi 86,75 di siklus II dan persentase pencapaian KKM dari 70 % di siklus I menjadi 100 % di siklus II dan  peningkatan motivasi belajar dari 69,68% kriteria minimal sedang di siklus I menjadi 86,87% di siklus II pada kriteria tinggi. Kesimpulan yang diperoleh dari penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran picture and picture dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa pada materi pokok Invertebrata kelas X SMAS Katolik Caritas Maumere.
Development of Video Stop Motion Graphic Animation Oriented STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, And Mathematics) on Global Warming Materials in Junior High School Puspita, Ika; Raida, Sulasfiana Alfi
THABIEA : JOURNAL OF NATURAL SCIENCE TEACHING Vol 4, No 2 (2021): THABIEA : JOURNAL OF NATURAL SCIENCE TEACHING
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/thabiea.v4i2.11895

Abstract

This study aims to design and produce a stop motion graphic animation video oriented to STEAM global warming material that is used as a learning medium and to determine the response of students at MTs Manbaul Huda Ngaluran Karanganyar Demak to stop motion graphic animation video oriented STEAM global warming material. The research method used is Research and Development (R&D) which refers to the Borg and Gall development procedure. This research includes 7 stages. The trial was carried out after going through a validity test by media experts and material experts. The trial was carried out at MTs Manbaul Huda Ngaluran Karanganyar Demak involving 28 students of class VII. meanwhile, the data analysis technique uses qualitative data from quantitative data for the development of STEAM-oriented video stop motion graphic animation products for global warming material in order to determine the feasibility of the developed media. The results showed that the media was feasible to use based on the percentage of media experts of 92% and material experts of 84.8%, the response of students to stop motion videos was very satisfied based on the results of small-scale trials getting an average score percentage of 96.95% and the test Field trials get an average score percentage of 85.7% which means that the stop motion graphic animation video media oriented to STEAM global warming material can be accepted by students.
Co-Authors Ari Yuniastuti Brata, Wasis Wuyung Wisnu Ika Puspita, Ika Jamaludin, Didi Nur Listianingsing, Indah Mansur S Pramesti Dewi