Garuda - Garba Rujukan Digital

Analisis Dampak Negatif Penggunaan Smartphone pada Pembelajaran Daring Ditinjau dari Perilaku Anak Kelas V SD Soniya Putri Wulandari; Siti Umayaroh; Putri Mahanani
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 1 No. 6 (2021)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Abstract: This study is aimed to discover the negative impacts on the use of smartphone in children, their causing factors, and the means to minimalize them. This study used a qualitative research method with case study research type. The result of this study showed that the negative impacts of the use smartphone were: (1) addicted to play smartphones, (2) less discipline, (3) frequently told lies, (4) slower in understanding the lesson, and (5) influence on their behaviors. Factors that caused those negative impacts were (1) little supervision and limitation on the use of smartphones from parents, (2) the parents always obey all the students wishes, (3) addicted to online games , and (4) influence from the students’ environment. The means that can be done in order to minimize the negative impacts were (1) the teachers should give the clear schedule of online learning (2) the parents should give time limitation on the use of smartphones, and (3) the parents monitor the applications that used by the students. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak negatif penggunaan smartphone pada anak, faktor penyebab timbulnya dampak negatif tersebut, serta upaya meminimalisir timbulnya dampak negatif dari penggunaan smartphone pada anak. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Hasil penelitian ini menjelaskan bahwa dampak negatif dari penggunaan smartphone yaitu: (1) kecanduan bermain smartphone, (2) menurunnya kedisiplinan siswa, (3) siswa menjadi sering berbohong, (4) lambat dalam menerima pembelajaran, dan (5) mempengaruhi perilaku siswa. Faktor yang menyebabkan timbulnya dampak negatif tersebut yaitu: (1) kurangnya pengawasan, pendampingan, dan pembatasan penggunaan smartphone dari orangtua, (2) orangtua selalu menuruti segala keinginan siswa, (3) kecanduan game online, dan (4) pengaruh dari lingkungan bermain siswa. Upaya yang telah dilakukan untuk meminimalisir timbulnya dampak negatif yaitu: (1) guru memberikan jadwal pembelajaran daring yang jelas, (2) orangtua memberi batasan waktu dalam penggunaan smartphone, dan (3) orangtua memantau aplikasi yang digunakan oleh siswa.

Analisis Kesulitan Guru Sekolah Dasar dalam Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19 Mutimatul Lailiyah; Siti Umayaroh; Harti Kartini
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 1 No. 7 (2021)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Abstract: This study aims to: (1) describe the learning planning in Cluster 1, Purwosari District, Pasuruan Regency. (2) To describe the implementation of bold learning in Cluster 1, Purwosari District, Pasuruan Regency. (3) To describe the evaluation of learning in Cluster 1, Purwosari District, Pasuruan Regency. (4) To describe the difficulties of teachers in learning Cluster 1, Purwosari District, Pasuruan Regency. (5) To describe the teacher's solution in learning Cluster 1, Purwosari District, Pasuruan Regency. Which is applied to research, the reason for choosing a qualitative approach is because the research studied is in the approach of a fact or reality in depth and detail. The results of this study indicate that in planning, it was found that the teacher did not plan according to bold learning. Learning is carried out boldly only through the WhatsApp application to deliver material and the Youtube application to search for learning media in the form of videos. The evaluation activities carried out by the teacher are only from the results of the evaluation with the daily assignment assessments that have been done by students. Distribution and assignments are also carried out via the WhatsApp application with a 1x24 hour time limit sent to the teacher's private chat in the form of photos or videos according to the instructions given. The difficulties found were the preparation of lesson plans, preparing instructional media, facilitating learning, completing material and production. The solutions found by attending seminars, holding discussions with fellow teachers, and communicating with parents. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk : (1) Untuk mendeskripsikan perencanaan pembelajaran daring Gugus 1 Kecamatan Purwosari Kabupaten Pasuruan. (2) Untuk mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran daring Gugus 1 Kecamatan Purwosari Kabupaten Pasuruan. (3) Untuk mendeskripsikan evaluasi pembelajaran daring Gugus 1 Kecamatan Purwosari Kabupaten Pasuruan. (4) Untuk mendeskripsikan kesulitan guru dalam pembelajaran daring Gugus 1 Kecamatan Purwosari Kabupaten Pasuruan. (5) Untuk mendeskripsikan solusi guru dalam pembelajaran daring Gugus 1 Kecamatan Purwosari Kabupaten Pasuruan. Pendekatan yang diterapkan pada penelitian, alasan memilih pendekatan kualitatif adalah karena pada penelitian yang diteliti merupakan menggali suatu fakta atau realita secara mendalam dan detail dengan jenis penelitian studi kasus. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pada perencanaan ditemukan guru tidak membuat perencanaan yang sesuai dengan pembelajaran daring. Hal itu dikarenakan masih belum ada pedoman baku untuk menyusun RPP daring. Pelaksanaan pembelajaran dilakukan secara daring hanya melalui aplikasi WhatsApp dan aplikasi Youtube. Kegiatan evaluasi yang dilakukan guru hanya dari hasil evaluasi dengan menilai penugasan sehari-hari yang telah dikerjakan siswa. Kesulitan yang ditemukan meliputi penyusunan RPP, menyiapkan media pembelajaran, fasilitas pembelajaran daring, ketuntasan materi dan penilaian. Solusi yang ditemukan dengan mengikuti seminar, melakukan diskusi dengan teman sejawat guru, dan melakukan komunikasi dengan orang tua.

Analisis Minat Belajar Siswa dalam Penggunaan Aplikasi Belajar Quizizz pada Pembelajaran Tematik Kelas III Sekolah Dasar Dewi Nur Yulistiarawati; Siti Umayaroh; Yulia Linguistika
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 1 No. 7 (2021)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Abstract: The purpose of this study was to describe the learning interest of class III B students at SDN Bumiayu 3 Malang City when learning without using the Quizizz learning application and to describe the learning interests of class III B students at SDN Bumiayu 3 Malang City when learning using the Quizizz learning application. The approach used is a mix method (combination research) with the type of research using descriptive research and the design method used is the parallel combined method design. Data were collected using a questionnaire (questionnaire), interviews and documentation. The results of the study showed that students' interest in learning without using the Quizizz learning application was categorized as moderate with a percentage of 63 percent. Then for students' interest in learning using the Quizizz learning application, the percentage of 83 percent is in the high category. There is an increase in interest in learning, namely 20 percent, so it can be concluded that the Quizizz learning application can be an alternative for teachers in using learning media during online learning during a pandemic to increase students' interest in learning, as well as create a more interesting, fun, not monotonous learning atmosphere for learning. followed by students, and utilize technology. Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan minat belajar peserta didik kelas III B SDN Bumiayu 3 Kota Malang ketika pembelajaran tanpa menggunakan aplikasi belajar Quizizz dan mendeskripsikan minat belajar peserta didik kelas III B SDN Bumiayu 3 Kota Malang ketika pembelajaran menggunakan aplikasi belajar Quizizz. Pendekatan yang digunakan yaitu mix method (penelitian kombinasi) dengan jenis penelitian menggunakan penelitian deskriptif dan desain metode yang digunakan yaitu desain metode gabungan paralel. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner (angket), wawancara, dan dokumentasi. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa minat belajar peserta didik tanpa menggunakan aplikasi belajar Quizizz dikategorikan sedang dengan persentase 63 persen. Kemudian untuk minat belajar peserta didik menggunakan aplikasi belajar Quizizz menunjukkan persentase 83 persen yang termasuk kategori tinggi. Terdapat peningkatan minat belajar yaitu 20 persen, sehingga dapat disimpulkan bahwa aplikasi belajar Quizizz dapat menjadi alternatif guru dalam menggunakan media pembelajaran selama pembelajaran dalam jaringan di masa pandemi guna meningkatkan minat belajar peserta didik, serta menciptakan suasana pembelajaran yang lebih menarik, menyenangkan, tidak monoton untuk diikuti peserta didik, dan memanfaatkan teknologi.

Pengembangan Media E-Comic Berbasis Budaya Lokal Kota Malang dalam Pembelajaran Keunikan Daerah Tempat Tinggalku untuk Muatan PPKn Kelas 4 SD Rori Rachmadani; Sutarno Sutarno; Siti Umayaroh
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 1 No. 8 (2021)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Abstract: This study aims to produce media products in the form of e-comic on PPKN content with the theme of local culture of Malang City, class IV SD semester 2 at SDN Tasikmadu 1 Malang and SDN Tasikmadu 2 Malang which are valid and interesting. This research is a development research, which consists of (1) Analyze, (2) Design, (3) Development, (4) Implementation, (5) Evaluation. The test subjects were fourth grade students at SDN Tasikmadu 1 and SDN Tasikmadu 2 Malang. The small group trial subjects consisted of 10 students and the large group test subjects consisted of 45 students. The results of this study indicate that the developed media received a very valid and very interesting rating, according to experts and users. The results of the small-scale test showed a result of 0.93 which was stated to be very interesting and the large-scale test showed a result of 0.95. Abstrak: Penelitian ini bertujuan menghasilkan produk media berupa e-comic pada muatan PPKn bertemakan kebudayaan lokal Kota Malang kelas IV SD semester 2 di SDN Tasikmadu 1 Malang dan SDN Tasikmadu 2 Malang yang valid dan menarik. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan, yang terdiri dari (1) Analyze, (2) Design, (3) Development, (4) Implementation, (5) Evaluation. Subjek uji coba adalah siswa kelas IV SDN Tasikmadu 1 dan SDN Tasikmadu 2 Malang. Subjek uji coba kelompok kecil terdiri dari 10 siswa dan subjek uji coba kelompok besar terdiri dari 45 siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan media yang dikembangkan ini mendapatkan penilaian yang sangat valid dan sangat menarik, menurut para ahli dan pengguna. Hasil dari uji skala kecil menunjukkan hasil 0,93 yang dinyatakan sangat menarik dan uji skala besar menunjukkan hasil 0,95.

Analisis Keefektifan Pemanfaatan Whatsapp Group dalam Pembelajaran Daring Kelas III di SDN Ardimulyo 01 Shifni Afida Kumala; Suhartono Suhartono; Siti Umayaroh
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 2 No. 6 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um065v2i62022p525-530

Abstract: One of the online media that dominates online learning solutions in elementary schools is the Whatsapp Messenger application becauses teachers and students can take advantage of the group chat feature so that they can accommodate the learning process that takes place online. This study aims to describe: (1) whether the use of WhatsApp groups in online learning can improve student learning outcomes. (2) what is the level of effectiveness of online learning by utilizing the WhatsApp group conducted by SDN Ardimulyo 01. This research was conducted using an experimental method. Data collection used is a test, questionnaire and documentation. The experimental results show: (1) an increase in learning outcomes between pre-test and post-test after being given treatment with the experimental class gain score data of 54.5 percent while the control class is 45.5 percent so it can be said that the results of the gain score for the experimental class are higher. than the control class. (2) the average overall data in the student questionnaire was 74.5 which was included in the category of the effectiveness level interpretation value in the range 61-80, namely effective. Abstrak: Salah satu media online yang mendominasi solusi pembelajaran daring di sekolah dasar adalah aplikasi Whatsapp Messenger karena guru dan siswa dapat memanfaatkan fitur group chat agar dapat mewadahi proses pembelajaran yang berlangsung online. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1)apakah pemanfaatan whatsapp group dalam pembelajaran daring dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik. (2) bagaimana tingkat keefektifan pembelajaran daring dengan memanfaatkan whatsapp group yang dilakukan oleh SDN Ardimulyo 01. Penelitian ini dilakukan menggunakan metode eksperimen. Pengumpulan data yang digunakan adalah tes, kuesioner dan dokumentasi. Hasil eksperimen menunjukkan adanya: (1) peningkatan hasil belajar antara pre-test dan post-test setelah di berikan perlakuan dengan data nilai gain score kelas eksperimen sebesar 54,5 persen sedangkan kelas kontrol sebesar 45,5 persen sehingga dapat dikatakan hasil nilai gain score kelas eksperimen lebih tinggi daripada kelas kontrol. (2) rata-rata keseluruhan data pada angket peserta didik sebesar 74,5 yang termasuk dalam kategori nilai interpretasi tingkat keefektifan pada rentang 61-80 yaitu efektif.

Pengaruh Perhatian Orangtua dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDN Ira Fridayani Purba; Sa’dun Akbar; Siti Umayaroh
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 2 No. 6 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um065v2i62022p593-599

Abstract: This study aims to determine: the simultaneous influence of people's attention and learning motivation on the learning outcomes of fourth grade elementary school students in cluster V, Klojen District, Malang City. This research uses a quantitative approach with the type of ex-post facto research. The data analysis used in this research is multiple linear regression analysis. The sample in this study was 119 of 169 students who became the population and proportionate stratified random sampling technique was used for sampling. The sample size technique of the population uses the Slovin formula. Collecting data using questionnaires and documentation. The results of this study indicate that: there is a simultaneous influence between parental attention and learning motivation on the learning outcomes of fourth grade students at SDN Cluster V, Klojen District, Malang City. Abstrak: tujuan dari penelitian yakni guna mengetahui pengaruh simultan antara seseorang yang memberikan perhatian serta hasil belajar dari motivasi pembelajaran yang dilakukan pada anak kelas IV SDN Se-gugus V Kecamatan Klojen Kota Malang. Dalam penelitian menggunakan riset ex-post facto dengan pendekatan kuantitatif. Pada riset tersebut, analisis regresi linier berganda dipakai dalam analisis data ini. Terdapat juga sampel pada penelitian dimana populasi menjadi 119 dari 169 siswa dan teknik proportionate stratifiet random sampling adalah teknik yang digunakan di sampel ini. Sampel dari populasi menggunakan teknik rumus slovin. dokumentasi dan menggunakan angket merupakan bentuk mengumpulkan data. Ditunjukkan hasil pada penelitian ini bahwa ada pengaruh simultan antara perhatian pada orangtua dengan termotivasinya anak saat belajar terhadap berhasilnya anak ketika megikuti pembelajaran di kelas IV SDN Se-gugus V Kecamatan Klojen Kota Malang.

Analisis Dampak Game Online Free Fire terhadap Minat Belajar Siswa Kelas IV SD Negeri Moch Hamzah Qomarudin; Suhartono Suhartono; Siti Umayaroh
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 2 No. 6 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um065v2i62022p600-612

Abstract: Online games are one of several entertainments that are currently popular among elementary school students. The impact of playing online games for students is twofold, namely the positive impact and the negative impact. The purpose of this study is to analyze the impact of free fire online games on students' interest in learning. This research is a descriptive research using mixed methods (Mix Methods) with an explanatory sequential design (sequential explanatory). Data collection techniques are questionnaires, interviews and documentation. Test the validity of the data using triangulation techniques. The results showed the intensity of playing online games in the medium category with a score of 51.19 percent and the level of student interest in learning in the high category with a score of 72.77 percent. Abstrak: Game online merupakan salah satu dari beberapa hiburan yang saat ini populer dikalangan siswa sekolah dasar. Dampak dari bermain game online bagi siswa ada dua, yakni dampak positif dan dampak negatif. Tujuan dari adanya penelitian ini yaitu untuk menganalisis dampak dari permainan game online free fire terhadap minat belajar siswa. Penelitian ini berjenis penelitian deskriptif menggunakan metode campuran (Mix Methods) dengan desain sekuensial eksplanatori (sequential explanatory). Teknik pengumpulan data yaitu dengan kuesioner, wawancara dan dokumentasi. Uji keabsahan data menggunakan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan intensitas bermain game online dengan kategori sedang dengan skor 51.19 persen dan tingkat minat belajar siswa dengan kategori tinggi dengan skor 72.77 persen.

Hubungan Tingkat Pendidikan Orang Tua dengan Prestasi Belajar Siswa Kelas V SDN Firda Aurelia Amanda Hasibuan; Suhartono Suhartono; Siti Umayaroh
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 2 No. 8 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract: This study aims to determine the relationship between parental education level and student achievement in Class V SDN Se Gugus 5, Kedungkandang District, Malang. This research was conducted at SDN Se Gugus 5, Kedungkandang District, Malang. The subjects of this study were parents and fifth grade students of SDN Se Gugus 5, Kedungkandang District, Malang. The type of research conducted is descriptive quantitative with a correlational model. The data collection technique used is a questionnaire given to parents and documentation as a source of student achievement data. The results of this study indicate that there is no significant relationship between the educational level of parents and the learning achievement of Class V SDN Se Gugus 5, Kedungkandang District. With the calculation results of 0.134 greater than 5 percent. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kaitan jenjang pendidikan orang tua dengan kinerja belajar murid Kelas V SDN Se Gugus 5 Kecamatan Kedungkandang Malang. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Se Gugus 5 Kecamatan Kedungkandang Malang. Subjek penelitian ini adalah orang tua dan murid kelas V SDN Se Gugus 5 Kecamatan Kedungkandang Malang. Jenis pengkajian yang dilakukan adalah kuantitatif deskriptif dengan model korelasional. Teknik penghimpunan data yang digunakan adalah angket yang dibagikan kepada orang tua murid dan dokumentasi sebagai sumber data prestasi belajar siswa. Hitungan penelitian ini menampakkan bahwasanya tidak adanya kaitan yang signifikan antara jenjang pendidikan orang tua dengan kinerja belajar murid Kelas V SDN Se Gugus 5 Kecamatan Kedungkandang. Dengan hasil perhitungan sebesar 0,134 lebih dari 5 persen.

Pengaruh Penerapan Model Problem Based Learning Berbantuan Media Powerpoint Interaktif terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas V SDN pada Materi Kegiatan Ekonomi Delta Prima Putri Nastiti; Puri Selfi Cholifah; Siti Umayaroh
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 2 No. 10 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract: This study aims to determine the effectiveness and effect of applying a problem-based learning model using PowerPoint interactive media on the critical thinking skills of students at SDN Bandulan 4 Malang grade 5 on the material of economic activities. A quantitative approach was used in this research design using the Pre-Experimental Design and One Group Pretest-Posttest Design methods as the type of research design. The sample size for this study was 29 students using the saturated sampling technique. Data collection methods used include observation, interviews, tests and documentation. The Wilcoxon nonparametric statistical test was used as a data analysis method. The results of data analysis were obtained using the Wilcoxon test with sig. 0.000 less than 0.05. This means that the interactive media PowerPoint to assist the application of problem-based learning models have a significant effect on the critical thinking skills of 5th graders at SDN Bandulan 4 Malang on the material of economic activities. Abstrak: Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui keefektifan serta pengaruh penerapan model pembelajaran berbasis masalah dengan menggunakan media interaktif PowerPoint pada kemampuan berpikir kritis siswa SDN Bandulan 4 Malang kelas 5 pada materi kegiatan ekonomi. Pendekatan kuantitatif digunakan pada rancangan penelitian ini dengan menggunakan metode Pre-Experimental Design dan One Group Pretest-Posttest Design sebagai jenis desain penelitian. Besar sampel untuk penelitian ini adalah 29 siswa dengan menggunakan teknik sampling jenuh. Metode pengumpulan data yang digunakan meliputi observasi, wawancara, tes dan dokumentasi. Uji statistik nonparametrik Wilcoxon digunakan sebagai metode analisis data. Hasil analisis data diperoleh dengan menggunakan uji Wilcoxon dengan sig. 0,000 kurang dari 0,05. Artinya dengan adanya media interaktif PowerPoint untuk membantu penerapan model pembelajaran berbasis masalah berpengaruh signifikan terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas 5 SDN Bandulan 4 Malang pada materi kegiatan ekonomi.

Analisis Peran Guru dalam Penanaman Nilai Pendidikan Anti Korupsi pada Siswa Kelas VI SD Widhy Aprilia Rahayu Ningsih; Imam Nawawi; Siti Umayaroh
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 2 No. 11 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract: This study aims to describe the role of teachers in instilling the value of anti-corruption education, the obstacles faced by teachers, and the solutions that have been carried out. The scope of this study is class VI C of SDN Kauman 1 Malang. This research uses a qualitative approach with a descriptive type of research. Data collection techniques use observation, interviews, and documentation. This research instrument uses interview guidelines, observation, and documentation. The results of this study show that teachers have played a very good role in instilling the value of anti-corruption education. Teachers have acted as proofreaders, inspirers, informers, organizers, motivators, initiators, facilitators, supervisors, demonstrators, class managers, mediators, supervisors, and evaluators. The obstacle faced by teachers is that monitoring when online learning is limited and when face-to-face is limited to only some students who take part in learning in class. The solution carried out by teachers is when online learning teachers ask students to send photos or videos of activities that reflect the value of anti-corruption education. When face-to-face learning is limited students studying at home are given assignments through Google Classroom. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran guru dalam penanaman nilai pendidikan anti korupsi, kendala yang dihadapi guru, dan solusi yang telah dilakukan. Ruang lingkup penelitian ini yaitu kelas VI C SDN Kauman 1 Malang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Instrumen penelitian ini menggunakan pedoman wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa guru sudah berperan sangat baik dalam penanaman nilai pendidikan anti korupsi. Guru sudah berperan sebagai korektor, inspirator, informator, organisator, motivator, inisiator, fasilitator, pembimbing, demonstrator, pengelola kelas, mediator, supervisor, dan evaluator. Kendala yang dihadapi guru yaitu pemantauan saat pembelajaran daring terbatas dan saat tatap muka terbatas hanya sebagian siswa yang mengikuti pembelajaran di kelas. Solusi yang dilakukan guru yaitu ketika pembelajaran daring guru meminta siswa mengirimkan foto atau video kegiatan yang mencerminkan nilai pendidikan anti korupsi. Saat pembelajaran tatap muka terbatas siswa yang belajar di rumah diberi tugas melalui Google Classroom.

Title

Found 12 Documents
Search
Journal : Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 12 Documents Search Journal : Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 12 Documents
Search
Journal : Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan