Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan MIPA JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN FISIKA AL BIRUNI
Witri Puspita Sari
Universitas Lampung
Earth & Planetary Sciences Education Electrical & Electronics Engineering Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analisis Pemahaman Konsep Vektor pada Siswa Sekolah Menengah Atas Witri Puspita Sari; Eko Suyanto; Wayan Suana
Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-Biruni Vol 6, No 2 (2017): Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-Biruni
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (724.684 KB) | DOI: 10.24042/jipfalbiruni.v6i2.1743

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap pemahaman konseptual tentang vector, siswa kelas XI SMA di Kabupaten Natar, Lampung Selatan. Populasi adalah seluruh siswa kelas XI SMA dari tujuh SMA dan jumlah sampel sebanyak 167 siswa. Data dikumpulkan dengan menggunakan 15 soal pilihan jamak dan alasan pertanyaan yang dibutuhkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hanya 39,1% siswa yang mengerti tentang konsep vektor. Vektor satuan adalah subtopik yang paling mudah dipahami dimana 61,1% siswa memahami subtopik sedangkan arah vektor adalah subtopik yang paling sulit bagi siswa dimana hanya 23,3% yang mengerti subtopic.Vectors Concepts Understanding Analysis on Junior High School StudentsThis research aims to reveal the students’ conceptual understanding about the vector of XI grade senior high school students in Natar district, South Lampung. The population was all of the students of XI grade from seven high schools, and the number of samples was 167 students. The data collected by using 15 multiple choice and reasons required questions. The results showed that only 39.1% students understood about vector concept. Unit vector was the most understandable subtopic where 61.1% of students understand the subtopic whereas the direction of the vector was the most challenging subtopic for students where only 23.3% understand the subtopic.
Using e-Worksheet Integrated with PBL-STEM Activities to Improve Disaster Literacy of Junior High School Students Witri Puspita Sari; Abdurrahman Abdurrahman; Dewi Lengkana
Jurnal Pendidikan MIPA Vol 23, No 3 (2022): Jurnal Pendidikan MIPA
Publisher : University of Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: The purpose of this study was to develop a PBL-STEM-based e-worksheet to improve students' disaster literacy using Microsoft Sway. This study uses the Research and Development (RD) method with 4d (four-D). The 4D development model consists of 4 stages, namely define, design, develop, and disseminate. The instrument used is a needs questionnaire, test instrument. The results of the study stated that the attractiveness of e-LKPD was 88.20%, convenience was 87.52%, and usefulness was 90.96%. The result of Effect Size on PBL-STEM-based e-worksheet on disaster literacy is 0.72 in the high category. PBL-STEM-based e-worksheet is used to grow literacy effectiveness, especially earthquake threat materials in areas with an N-gain value of 0.68 and moderately qualified. Teachers and students stated that the use of letters, sentences and language in the e-worksheet was easy to understand, indicating that the PBL-STEM-based e-LKPD used to study the threat of earthquake disasters in areas was interesting, useful and the language used was easy to understand and could improve disaster literacy. junior high school students. Keywords: e-Worksheet, PBL-STEM, disaster literacy, Microsoft Sway. Abstrak: Tujuan dari penelitian ini adalah mengembangkan e-LKPD berbasis PBL-STEM untuk meningkatkan literasi bencana siswa dengan menggunakan Microsoft Sway . Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (RD) dengan 4d (four-D). Model pengembangan 4D terdiri dari 4 tahap, yaitu define, design, develop, dan diseminate. Instrumen yang digunakan adalah instrumen angket kebutuhan, tes. Hasil penelitian menyatakan bahwa kemenarikan e-LKPD sebesar 88,20%, kemudahan sebesar 87,52%, kemanfaatan sebesar 90,96%. Hasil Effect Size pada e-LKPD berbasis PBL-STEM terhadap literasi kebencanaan adalah 0,72 dalam kategori tinggi. e-LKPD berbasis PBL-STEM digunakan menumbuhkan efektifitas literasi khususnya materi ancaman gempa bumi di daerah dengan nilai N-gain 0,68 dan berkualifikasi sedang. Guru dan peserta didik menyatakan bahwa penggunaan huruf, kalimat dan bahasa pada e-LKPD mudah dipahami, menunjukkan bahwa e-LKPD berbasis PBL-STEM yang digunakan untuk mempelajari ancaman bencana gempa didareh menarik, bemanfaat dan bahasa yang digunakan mudah dimengerti serta dapat meningkatkan literasi kebencanaan siswa SMP.  Kata kunci: e-LKPD, PBL-STEM, literasi kebencanaan, Microsoft Sway.DOI: http://dx.doi.org/10.23960/jpmipa/v23i3.pp882-893
Co-Authors Abdurahman Abdurrahman Dewi Lengkana Eko Suyanto Wayan Suana