Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JOMSIGN: Journal of Multicultural Studies in Guidance and Counseling ROSYADA: Islamic Guidance and Counseling
Devi Ratnasari
Universitas Indraprasta PGRI Jakarta
Education Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Penguatan minat literasi melalui layanan informasi pada taman baca masyarakat Cindy Marisa; Devi Ratnasari
ROSYADA: Islamic Guidance and Counseling Vol 1, No 1 (2020): Rosyada: Islamic Guidance and Counseling
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (207.42 KB) | DOI: 10.21154/rosyada.v1i1.2416

Abstract

Pemanfaatan ilmu dan pengetahuan menjadi dasar bagi individu untuk mencapaikehidupan yang efektif, dimulai dari kegiatan mempelajari hingga memaknai kontenyang dipelajarinya. Pada abad ke-21, kegitan literasi harus menjadi gaya hidup bagiindividu sehingga individu memperoleh kehidupan yang layak dan efektif. Indonesiamenggalakkan program yang disebut Gerakan Literasi Nasional. GLN ini bergerakdari lingkungan keluarga,sekolah, dan masyarakat. TBM Irama 212 merupakan wadahmasyarakat yang mendukung gerakan tersebut. Namun, dalam pelaksanaannya masihditemui kurangnya minat literasi bagi para anggotanya. Lebih jauh, TBM yang belumlama berdiri ini, belum memiliki tata kelola yang semestinya menurut GLN. Untukdapat membantu permasalahan tesebut, diberikan layanan informasi untukmemperkaya wawasan dan pengetahuan pengelola TBM terkait tata kelola danstrategi GLN di lingkup masyarakat. Selain itu, para anggota rumah baca diberikanlayanan intensif berupa konseling kelompok yang membahas secara mendalamhambatan pada proses literasi sehingga berdampak pada peningkatan minat literasi diTBM Irama 212 tersebut.
Hubungan antara kecerdasan emosional dengan prestasi belajar siswa kelas XI di SMK Bhakti Persada Bekasi Viina Nailul Muna; Devi Ratnasari; Slamet Hamid
ROSYADA: Islamic Guidance and Counseling Vol 1, No 1 (2020): Rosyada: Islamic Guidance and Counseling
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (351.192 KB) | DOI: 10.21154/rosyada.v1i1.2411

Abstract

Kecerdasan emosional dan prestasi belajar. Tujuan penelitian ini adalah untukmengetahui ada tidaknya hubungan antara kecerdasan emosional dengan prestasibelajar kelas 11 SMK Bhakti Persada Bekasi. Dengan sampel sebanyak 77 siswa. Metodepeneliti yang digunakan untuk penelitian ini adalah kuantitatif dengan jenis korelasional.Selain itu menggunakan analisis kuantitatif. Dari penelitian ini penulis menarikkesimpulan bahwa dari data yang di peroleh mendapatkan koefisien korelasi sebesar0,480 berarti data tersebut menunjukan bahwa rendahnya hubungan antara kecerdasanemosional dengan prestasi belajar siswa di SMK Bhakti Persada Bekasi dan kemudianuji hipotesis thitung dengan ttable menghasilkan thitung > ttabel yaitu 4,7387 > 1,99210. denganhasil tersebut dapat di simpulkan bahwa H1 diterima atau H0 ditolak artinya adanyahubungan kecerdasan emosional dengan prestasi belajar siswa kelas 11 SMK BhaktiPersada.
THE PROFILE OF STUDENT’S SELF-ESTEEM BY THE TYPE OF STUDENT’S ACTIVITY UNIT Devi Ratnasari; Maria Oktasari; Najlatun Naqiyah; Wiryo Nuryono
JOMSIGN: Journal of Multicultural Studies in Guidance and Counseling Vol 7, No 1 (2023)
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jomsign.v7i1.46488

Abstract

This research was motivated by the researcher's interest in the level of self-esteem possessed by students in the student activity unit. This article aims to describe and analyze the self-esteem profile of students according to the type of student activity unit they are participating in. The research method used in this study is quantitative survey method. Data analysis was performed by testing the RASCH Model. The instrument used is a self-esteem inventory adapted from TCSEI (The Coopersmith Self-Esteem Inventory). Respondents are active students who are members of the student activity unit of Universitas Indraprasta PGRI Jakarta; Mapala Rafflesia, Japanese Zone, and Persada Choir). Samples are selected using probability sampling techniques with the type of total sampling or saturated samples. The results of the study generally show that students' self-esteem formed from the three types of student activity units is in the medium category. In particular, the results of research on the dynamics of aspects of self-esteem release different levels. In the Mapala Rafflesia student activity unit, the highest aspect is the strength aspect (which shows the ability to control behavior and obtain positive recognition), while the lowest aspect is in the significance aspect. In addition, in the Japanese Zone student activity unit, the highest aspect is the ability aspect (which is able to show high achievements and struggles, and is able to face problems) and the lowest aspect is the strength aspect. While in the student activity unit of the Persada Choir, the highest aspect is placed on the piety aspect (which identifies the ability to obey norms and ethics, and has a positive assessment of oneself), and the lowest aspect is the ability aspect. The results of this study are recommended to be used as consideration in developing guidance and counseling models related to student self-esteem.
Co-Authors Cindy Marisa Najlatun Naqiyah Oktasari, Maria slamet hamid Viina Nailul Muna Wiryo Nuryono