Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan
Al Ikhlas Al Ikhlas
STKIP Muhammadiyah Sungai Penuh
Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Efektivitas Whatsapp sebagai media Belajar Daring di Sekolah Dasar Al Ikhlas Al Ikhlas
Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan Vol. 1 No. 3 (2022)
Publisher : Papanda Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (633.899 KB) | DOI: 10.56916/ejip.v1i3.155

Abstract

Belajar daring pada sekolah dasar banyak menggunakan media WhatsApp. Disinilah problem itu, tidak ada waktu lagi untuk mempelajari semuanya bersama-sama. Covid-19 sudah tiba-tiba datang dan memaksa semuanya untuk tetap di rumah. Maka guru harus bisa menggunakan berbagai media yang familiar digunakan orang tua. Harapannya tidak mempersulit untuk orang tua dalam penggunaan media tersebut. Proses belajar tetap berjalan. Salah satunya media sosial WhatsApp. Penting untuk menelisik bagaimana efektifitas belajar daring melalui WhatsApp. Peneliti melakukan penelitian lapangan dengan pendekatan kualitatif deskriptif pada SD N 10/III Tebing Tinggi. Dari uraian di atas, dapat dirumuskan masalah penelitian ini yaitu bagaimana Efektifitas WhatsApp sebagai Media Belajar Daring di kelas SD N 10/III Tebing Tinggi
PENGARUH PENERAPAN MODEL REACT TERHADAP HASIL BELAJAR DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MAHASISWA DI UNIVERSITAS Nur Indah Sari; Trisna Rukhmana; Al Ikhlas Al Ikhlas; Setria Utama Rizal; Muhamad Saleh; Luthfie Lufthansa
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 3 (2023): Volume 6 No. 3 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v6i3.19312

Abstract

Jurnal ini membahas tentang pengaruh penerapan model pembelajaran React terhadap hasil belajar dan kemampuan berpikir kritis mahasiswa di lingkungan universitas. Model React adalah pendekatan pembelajaran yang mengedepankan interaksi aktif antara mahasiswa dan materi pembelajaran melalui refleksi dan diskusi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengukur dampak dari penerapan model React terhadap peningkatan hasil belajar mahasiswa serta kemampuan berpikir kritis mereka. Penelitian dilakukan melalui pendekatan eksperimen dengan melibatkan sampel mahasiswa dari berbagai disiplin ilmu di sebuah universitas. Sampel ini dibagi menjadi dua kelompok, yaitu kelompok yang mendapatkan pembelajaran dengan penerapan model React dan kelompok kontrol yang menerima pembelajaran konvensional. Data hasil belajar diperoleh dari tes akademik yang mencakup materi yang diajarkan, sementara kemampuan berpikir kritis diukur melalui instrumen penilaian khusus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model React secara signifikan berpengaruh terhadap hasil belajar mahasiswa. Kelompok yang menerima pembelajaran dengan model React menghasilkan skor yang lebih tinggi dibandingkan dengan kelompok kontrol. Selain itu, terdapat peningkatan yang bermakna dalam kemampuan berpikir kritis pada mahasiswa yang mengikuti pembelajaran dengan model React. Hal ini mengindikasikan bahwa pendekatan interaktif dan reflektif dari model React mampu merangsang perkembangan berpikir kritis mahasiswa. Kesimpulannya, penerapan model React dalam pembelajaran di lingkungan universitas memiliki dampak positif terhadap hasil belajar dan kemampuan berpikir kritis mahasiswa. Temuan ini memberikan implikasi penting bagi pengembangan strategi pembelajaran yang lebih berfokus pada keterlibatan aktif mahasiswa dalam proses pembelajaran.
Co-Authors Luthfie Lufthansa Muhamad Saleh Nur Indah Sari Setria Utama Rizal Trisna Rukhmana