Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Konseling MASALIQ: Jurnal Pendidikan dan Sains
Sagita Destiyantari
Universitas Muhammadiyah Tangerang
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analisis Kesulitan Belajar Membaca (Disleksia) dan Kesulitan Belajar Menulis (Disgrafia) Siswa Kelas I SDN Tanah Tinggi 3 Tangerang Septy Nurfadhillah; Alviani Saridevita; Aris Setiawan Adji; Febi Ria Valentina; Herlin Wizy Astuty; Nanda Devita; Sagita Destiyantari
MASALIQ Vol 2 No 1 (2022): JANUARI
Publisher : Lembaga Yasin AlSys

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (225.136 KB) | DOI: 10.58578/masaliq.v2i1.94

Abstract

Learning difficulties are a condition in which students do not learn properly because there are certain disorders. This study aims to analyze reading difficulties (dyslexia) and writing difficulties (dysgraphia) in the first grade of elementary school. The research method used is descriptive qualitative. The subjects of this study were first grade students at Tanah Tinggi 3 Elementary School, Tangerang City, totaling 1 person and first grade teachers. The data collection procedures used were observation, interviews and documentation. The results showed that the first grade students of 24 students had difficulty learning to read (Dyslexia) and difficulty learning to write (Dysgraphia). The results showed that difficulties in learning to read (Dyslexia) and difficulties in learning to write (Dysgraphia) that occurred in grade I included slow writing, errors in writing the letters of the alphabet, stammering in reading caused because students had not memorized the letters of the alphabet, lacked comprehension skills. respond to questions from the teacher and hesitate to answer questions from the teacher.
Analisis Peran Guru Kelas dalam Membentuk Kemandirian Siswa Kelas III di SDN Jati 1 Kota Tangerang Sagita Destiyantari; Ina Magdalena; Sa’odah Sa’odah
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i5.7318

Abstract

Peran guru dibutuhkan dalam membentuk salah satu aspek kepribadian yang penting bagi siswa yaitu kemandirian. Kemandirian adalah keinginan seseorang untuk melakukan segala sesuatu secara mandiri. Ada banyak jenis kemandirian yang kita ketahui salah satunya ialah kemandirian belajar. Kemandirian belajar bisa dibentuk melalui pembiasaan perilaku yang diterapkan disekolah dan di rumah. Salah satu pembiasaan yang dilakukan disekolah dan di rumah adalah bertanggung jawab dalam pengambilan keputusan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis peran guru kelas dalam membentuk kemandirian siswa kelas III di SDN Jati 1 Kota Tangerang. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan menggunakan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Lokasi penelitian ini adalah di SDN Jati 1 Kota Tangerang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran guru sebagai sumber belajar, fasilitator, pengelola, demonstrator, dan motivator sudah berjalan dengan baik dalam membentuk kemandirian siswa.
Co-Authors Alviani Saridevita Aris Setiawan Adji Febi Ria Valentina Herlin Wizy Astuty Ina Magdalena Nanda Devita Sa’odah Sa’odah Septy Nurfadhillah