Claim Missing Document
Check
Articles

PERAN ORANG TUA DALAM PEMBELAJARAN DARING PADA MASA PANDEMI COVID-19 SISWA KELAS III SDIT AT-TAQWA GARUDA KABUPATEN TANGERANG Zahra Khoerunisa; Septy Nurfadhillah; Sa’odah Sa’odah
Indonesian Journal of Elementary Education (IJOEE) Vol 3, No 2 (2021): Indonesian Journal of Elementary Education (IJOEE)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tangerang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31000/ijoee.v3i1.5554

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran yang dilakukan oleh orang tua dalam pembelajaran daring pada masa pandemi Covid-19 siswa kelas III SDIT At-Taqwa Garuda Kabupaten Tangerang. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif. Subjek dalam penelitian ini adalah guru kelas III, siswa dan orang tua siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan adalah observasi pembelajaran daring yang dijalani siswa, wawancara dengan guru kelas III dan orang tua siswa serta studi dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa orang tua berperan sebagai; 1) guru di rumah dengan membimbing siswa dalam belajar, 2) fasilitator dengan memenuhi kebutuhan yang diperlukan untuk proses pembelajaran daring, 3) motivator dengan memberikan dorongan serta semangat belajar kepada siswa dan 4) pengaruh yang mengawasi dan mengingatkan siswa untuk terus disiplin dalam belajar dan bertanggung jawab terhadap tugasnya. Dengan begitu peran orang tua dalam pembelajaran daring ini sangat penting agar proses pembelajaran daring yang dilakukan berjalan dengan tertib dan kondusif.
ANALISIS KETERAMPILAN GURU DALAM PENGELOLAAN KELAS PADA PEMBELAJARAN TEMATIK KELAS V DI SDN SUDIMARA 11 CILEDUG Iin Wulandari; Septy Nurfadhillah
Indonesian Journal of Elementary Education (IJOEE) Vol 2, No 2 (2020): Indonesian Journal of Elementary Education (IJOEE)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tangerang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31000/ijoee.v2i1.3874

Abstract

Pembelajaran adalah proses interaksi peserta didik dengan pendidik dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar. Pembelajaran akan menjadi hidup tergantung bagaimana guru mengelola kelas dengan baik. Seperti halnya guru kelas V di SDN Sudimara 11 Ciledug mengelola kelas dengan baik pada pembelajaran tematik. Pengelolaan kelas sangat dibutuhkan guna mengoptimalkan pembelajaran. Oleh karenanya guru harus nemiliki keterampilan mengelola kelas diantaranya keterampilan guru dalam menciptakan kondisi belajar yang kondusif dan keterampilan guru dalam mengendalikan pembelajaran agar kembali kondusif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui lebih lanjut tentang keterampilan guru dalam mengelola kelas pada pembelajaran tematik.  Jenis penelitian ini merupakan penelitian lapangan ( field research) dan penelitian ini digolongkan kedalam studi kasus deskriptif kualitatif. Untuk keperluan pengumpulan data penelitian ini menggunakan metode observasi, dokumentasi dan wawancara. Sedangkan dalam menganalisis data peneliti mengguanakan pola induktif yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini diketahui bahwa keterampilan guru dalam pengelolaan kelas pada pembelajaran tematik kelas V di SDN Sudimara 11 dengan cara sebagai berikut: (1) Mengedepankan tiga aspek. Pertama, penguatan pendidikan karakter (PPK) pada kegiatan belajar mengajar seperti dalam diskusi jadi siswa disuruh untuk maju membacakan hasil diskusi. Diskusi tersebut dapat membantu membentuk karakter siswa agar lebih percaya diri, disiplin, dan aktif. Kedua, literasi. Pada setiap awal pertemuan siswa disuruh membaca materi atau cerita yang  berkaitan dengan tema. Ketiga, keterampilan abad 21 atau disebut juga dengan 4C (Creative, Critical thinking, Communicative, dan Collaborative) yakni guru terkadang mengajak siswanya untuk belajar diluar kelas agar siswa tidak mudah bosan. (2) Menggunakan metode diskusi. Metode diskusi sering kali digunakan karena untuk melatih kepercayaan diri siswa, melatih siswa untuk berani mengungkapkan pendapatnya, melatih siswa untuk berani berbicara didepan kelas, melatih siswa untuk bekerja sama dan lain-lain.Kata Kunci : Keterampilan Guru, Pengelolaan, Kelas, Pembelajaran, Tematik
Evaluasi Proses Pelaksanaan Pembelajaran Daring Kelas II di SDN Sudimara 12 Ciledug Tangerang Anisa Wiji Astuti; Septy Nurfadhillah; Sa’odah Sa’odah
Jurnal Halaqah Vol 3 No 4 (2021): JURNAL HALAQAH, Publishing October 2021
Publisher : RC-INSTITUT

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study is intended to evaluate the process of implementing online learning (in the network) at SDN Sudimara 12 Ciledug, Tangerang city. This evaluation is focused on how the learning implementation process takes place. Existing learning planning and the difficulties that exist when online learning takes place. The purpose of this study was to obtain information about how the implementation process during online learning was carried out. This study used qualitative research with the phenomenological method. At SDN Sudimara 12 Ciledug, Tangerang city, the respondents were second grade teachers and a sample of 8 students. The research data were collected using interviews, observation and documentation. Based on the results of the study, the evaluation of the process of implementing online learning at SDN Sudimara 12 has been going well.
Analisis Kesulitan Belajar Matematika (Diskalkulia) bagi Anak Berkebutuhan Khusus Septy Nurfadhillah; Dian Chaerani Utami; Indah Aprianti; Widya Nur Aini; Dhita Safitri; Indah Ayu Anggraini; Dian Andriani Suherdi; Siti Khoiriah
Jurnal Halaqah Vol 4 No 1 (2022): JURNAL HALAQAH, Publishing January 2022
Publisher : RC-INSTITUT

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to describe the difficulties of children with special mathematical needs. This research is qualitative. Data were collected by observation, interview, and documentation methods. The analysis technique uses observation, interview and documentation methods. From the results of the study, it was found that the cause of learning difficulties in mathematics for children with special needs was because the learning design, learning methods, learning media and the use of language in special mathematics learning in inclusive classes were not perfect.
Analyzing Writing Difficulties in The Beginning Writing of Second Grade Elementary School Students Ida Farida; Dayu retno Puspita; Septy Nurfadhillah
Golden Age: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 3, No 2 (2019): Golden Age: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Pusat Penerbitan Universitas (P2U) Unisba

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29313/ga:jpaud.v3i2.5272

Abstract

This study aims to analyze difficulties and its causing factors from the beginning writing of second-grade students in one of the elementary schools in Tangerang, Indonesia. This research used descriptive qualitative method. The data collected from the research results were described in the form of words. The results of this study were found in 28 students' writings that have been analyzed, as many as 75% of students have been completed in learning to start writing and 25% of students have not finished writing in the beginning due to factors such as difficulties in fine motor skills, difficulty in perception of visual-motor coordination and visual memory difficulties. Students' difficulties were assessed from the aspect of beginning writing, namely: students' difficulty in the formation of formations, neatness of writing, spaces, form accuracy, proportions, and quality of writing lines.Keywords: Learning Difficulties; Writing; Writing Beginning. AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesulitan siswa dalam menulis permulaan dan faktor penyebab kesulitan menulis permulaan pada siswa kelas 2 di salah satu Sekolah Dasar di Tangerang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif deskriptif, yaitu mengkaji dan menganalisis data secara objektif sesuai dengan data yang ditemukan dilapangan. Kemudian data yang terkumpul dari hasil penelitian di deskripsikan dalam bentuk kata-kata. Hasil penelitian ini di temukan pada 28 tulisan siswa yang telah dianalisis, sebanyak 75% siswa sudah tuntas dalam pembelajaran menulis permulaan dan 25 % siswa belum tuntas dalam menulis permulaan dikarenakan antara lain faktor kesulitan dalam motorik halus, kesulitan persepsi koordinasi visual motorik dan kesulitan visual memori dan kesulitan siswa dinilai dari aspek menulis permulaan yaitu: kesulitan siswa dalam susunan formasi, kerapian tulisan, spasi, ketepatan bentuk, proporsi dan kualitas garis tulisan.Kata Kunci: Kesulitan Belajar; Menulis; Menulis Permulaan.
IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM PEMBELAJARAN IPS SISWA KELAS V SDN KAMPUNG MELAYU 4 KABUPATEN TANGERANG Hesti Wahyuni; Sa’odah Sa’odah; Septy Nurfadhillah
Berajah Journal Vol. 1 No. 3 (2021): November
Publisher : Berajah Journal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47353/bj.v1i3.38

Abstract

Fokus penelitian ini adalah Implementasi mata pelajaran IPS terhadap pembentukan karakter peduli lingkungan siswa kelas VA di SDN Kampung Melayu 4 Kabupaten Tangerang. tujuan penelitian ini adalah untuk mendskripsikan karakter peduli lingkungan siswa dalam pembelajaran IPS siswa kelas VA SDN Kampung Melayu 4 Kabupaten Tangerang. Pendekatan penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Jenis metode penelitian yang di pakai adalah jenis metode penelitian analisis deskritif kualitatif. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini terdiri dari wawancara, observasi, angket dan dokumentasi. Hasil penelitian pada penelitian ini adalah implementasi pendidikan karakter peduli lingkungan dalam pembelajaran IPS siswa kelas VA sudah diterapkan dengan baik.
ANALISIS KESULITAN BELAJAR ANAK DISGRAFIA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI KELAS IV SDN KARANG TENGAH 5 KOTA TANGERANG Lusiana Della Paramita; Septy Nurfadhillah; Sa’odah Sa’odah
Berajah Journal Vol. 2 No. 1 (2022): February
Publisher : Berajah Journal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47353/bj.v2i1.66

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesulitan belajar anak disgrafia pada mata pelajaran bahasa indonesia di kelas IV SDN Karang Tengah 5 Kota Tangerang. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan metode penelitian studi kasus. Subjek dalam penelitian ini yaitu guru kelas IV, siswa dan orang tua siswa. Pengumpulan data diambil melalui observasi, wawancara dan studi dokumen. Penulis berperan sebagai pewarta atau pewawancara langsung untuk mendapatkan data melalui guru kelas IV dan orang tua siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat dua siswa yang mengalami kesulitan belajar menulis atau disgrafia, yaitu pada saat belajar bahasa indonesia mereka berdua tidak dapat menulis karangan dengan baik dan benar, dalam tulisannya terdapat huruf yang terbalik, penggunaan huruf besar dengan huruf kecil masih tercampur dan penggunaan ejaan yang tidak tepat karena kedua siswa sering menambahkan atau mengurangi huruf sehingga membuat tulisannya sulit terbaca.
Guru dalam Membentuk Karakter Tanggung Jawab Siswa Kelas V MI. Miftahul Ulum, Pakulonan, Tangerang Selatan Indri Maya Astuti; Septy Nurfadhillah; Yeni Nuraeni
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 4 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (246.246 KB) | DOI: 10.31004/jpdk.v4i4.6451

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui upaya guru dalam membentuk karakter tanggung jawab siswa di kelas V, MI. Miftahul Ulum, Pakulonan, Tangerang Selatan. Penelitian ini menggunakan metode pendekatan kualitatif, Pendekatan kualitatif ini bermaksud memahami fenomena apa yang dialami oleh subjek penelitian. Subjek dalam penelitian ini adalah Kepala Madrasah sebagai pemberi informasi pertama, guru sebagai pemberi informasi kedua yang melaksanakan upaya-upaya dalam membentuk karakter tanggung jawab siswa, dan beberapa orang siswa yang menjadi target dalam upaya guru membentuk karakter tanggung jawab. Teknik dalam pengumpulan data dilakukan dengan beberapa cara, yaitu observasi, instrumen wawancara, dan dokumentasi. Penulis dalam menganalisis data menggunakan reduksi data, menyajikan dan menarik kesimpulan dari data yang sudah dikumpulkan. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa upaya guru dalam meningkatkan karakter tanggung jawab siswa di sekolah adalah melalui kegiatan-kegiatan rutin yang dilaksanakan secara kontinue, serta dengan memberikan tanggung jawab yang dilaksanakan secara bergilir atau bergantian.
Analisis Keterampilan Bercerita pada Siswa Kelas V SDN Kunciran 4 dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Alfira Fazriandina; Yeni Nuraeni; Septy Nurfadhillah
FONDATIA Vol 6 No 3 (2022): SEPTEMBER
Publisher : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah STIT Palapa Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (427.875 KB) | DOI: 10.36088/fondatia.v6i3.2076

Abstract

Speaking skills by retelling have the aim of providing information by conveying expressions of feelings that are in accordance with the experiences experienced. The purpose of this study was to assess students' understanding of the level of creativity and concentration of students in storytelling, especially in retelling the story of the Formulation of the Proclamation Text. This research was conducted at SDN Kunciran 4 Tangerang City with the research subjects used as many as 15 students of class V elementary school category. The data collection technique used is descriptive qualitative research with the data collection process using observation, interviews and tests. Researchers looked at every practice carried out by students. The results of the analysis show that the skill level of the fifth grade students of SDN Kunciran 4 in learning Indonesian is quite good on several indicators. Based on the results of the analysis, it can be concluded that telling stories in front of the class can be mastered if students already have a sufficient level of confidence so that students will easily master themselves and tell stories carefully in front of the class.
Analisis Kesalahan Penggunaan Huruf Kapital dan Tanda Baca Siswa Kelas 2 SDN Karawaci 1 Kota Tangerang Syifa Masyhuril Aqwal; Septy Nurfadhillah; Yeni Nuraeni
TSAQOFAH Vol 2 No 3 (2022): MEI
Publisher : Lembaga Yasin AlSys

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (450.209 KB) | DOI: 10.58578/tsaqofah.v2i3.376

Abstract

This study aims to describe and describe errors in the use of capital letters and punctuation for grade 2 students at SDN Karawaci 1 Tangerang City. This study uses descriptive qualitative methods, namely methods that involve researchers directly to observe the object being studied. The results of this study were found in 26 students in the answers to the simple sentence writing questions that had been analyzed, there was the highest capital letter writing error in the month name indicator as many as 16 students or 61.5%. Meanwhile, the highest indicator punctuation error is at the dot at the end of the sentence as many as 7 students or 26.9%. This shows that the majority of grade 2 students at SDN Karawaci 1 understand punctuation, but there are still many who do not understand the use of capital letters.
Co-Authors Adella Adella Adilah Afifah Ahmad Amarullah, Ahmad Ahmad Arif fadilah Ahmad Edo Erdian Ahmad Iklil Asfari Ahmad Syaiful Haq Aisah Nur Fitri Akmal Asshiddiq Alfira Fazriandina Alviani Saridevita Alya Salsabila Amalia Muthia Khansa Amalita Aziah Septiarini Amelia Agdira Putri Amelia Khoerulnisa Amilanadzma Hidayah Amiratul Muzeeb A Anbar Nisrina Huwaida Andriyanto Andriyanto Aniq Insyirah Anisa Wiji Astuti Annisa Ardhana Yanti Annisa Nur Faizah Annisa Rachmadani Apik Woro A Aprilia Setyorini Aprilia Tri Utari Ardy Refando Aris Setiawan Adji Arwen, Desri Astri Putri Adinda Atilla Firstariza Ayu Wahyuni Azizah Al Ashri Bela Lestari Boy Dorahman Bunga Cempaka Cahaya Hasanah Cantika Rofiqoh Azhar Chintya Eka Prasetya Cyintia Riswanti Dar Alifah Amelia Davina Dewi Hartana Dayu Retno Puspita Dede Mufliha Defi Prasasti Deva Elfrisca Devie Anggraeny Dewi Isnania Pratiwi Dewi Rachma Lestari Dhita Safitri Dian Andriani Suherdi Dian Chaerani Utami Dini Utami Dwi Aulia Ningsih Dwi Putri Nur Oktadia Dwi Setyo Maryanti Dyah Utami Eka Nurwahyuni Emilia Septia Rini Erika Puspita Dewi Fadlatul Ramdhan Faizaria Cahya Tri Ramadani Fakah Hukmah Faraditha Madhofi Faradya Navyanti Farah Putri Rahmanda Farida Farida Fatmawati Fatmawati Febi Ria Valentina Fika Sulaehatun Nupus Fitri Maulida Fitri Maulida Awalina Ghina Salsabila J Hartika Rhea Elita Immawan Herlin Wizy Astuty Herlina Efendi Hesti Wahyuni Hesty Tri Shafani Hesty Tri Shafani Hilwatunnisa Nurlayali Ida Farida Iin Wulandari Indah Aprianti Indah Ayu Anggraini Indri Maya Astuti Intan Khairul Insani Ismiatun Nazifah Isnaini Nugrahanti Julya Fatharani Karunia Nurullita Purwanti Khairun Nisaa Khofifah Rizkyah Kurnia Fartdilah Laila Febriyani Suteja Laysia Ustianingsih Lita Nurbaiti Lusiana Della Paramita Melya Rosiana Mia Khofifaturrahmah Mitami Mitami Muawanah Muawanah Muhammad Riski Nadia Nurrohmah Nadila Anggraeni Putri Najib Hasan Nanda Devita Nanda Oktaviani M Neli Agustina Nia Rahmawati Nicken Novita Sari Niken Nur Yolawati Nopika Ayu Lestari Nundung Ari Afianti Nur Herni Hernawati Dewi Nur Kamilah Nur Latifah Nur Sella Fauziah Nurfidia Azhari Nurlaili Maghfiroh Nurlayla Hidayati Nursiah Nursiah Nurul Dwi Arlita Nurul Izzah Nurul Ulfi Padyah Padyah Puspitasari Puspitasari Putri Andini Putri Bunga Aulia Putri Fauziah Putri Indah Lestari Putri Octaviana Putri Raudhah Herros Putri Salsabilla Sulistiyani Putri Syifa Ananda Ragil Marcelino Rahmah Wati Anzani Rahmiy Safira Az Zahra Raihan Fadhlurrahman Jamirullah Reny Rahma Amalia Riana Okta Prabandani Rina Siti Nur Fatimah Riyadh Rafiqh Rizka Nia Fauziyah Rizki Zuliani Rizky Rahman Wijaya Robiatul Adawiyah Romi Ramdon Ginanjar Roro Rachmi Dewanti Rosnaningsih, Asih Roudhotus Sabila Sa'odah Sa'odah Sagita Destiyantari Salma Ramadhanty Salsa Bila Rahma Salsabila Rahma Salwa Syahida Samsul Azhar Saodah Saodah Saomi Solatun Sapitri Awaliyah Sarah As-sikah Sa’odah Sa’odah Sa’odah Sa’odah Sa’odah Sa’odah Sa’odah Sa’odah Septy Nurul Fauziah Shanti Kusminarti Shindy Rajna Putri Shisy Yulia Cahyati Silfia Silfia Silva Ariyani Siti Fadhilatul Barokah Siti Halimah Siti Khoiriah Siti Maemunah Siti Nur Faziah Siti Nurfaizah Siti Nur’alfiah Sitti Aisyah Farawansya Susi Susanti Handayani Syaeful Bahri Syafira Priangle Syifa Fauziah El-Abida Syifa Masyhuril Aqwal Tasya Farlidya Tasya Nurfadila Khoirunnisa Tio Saputra Tri Widyastuti Tyasti Sri Mulyani Ulia Uswatun Vira Ramadhani Virania Ananda Wahyuni Desti Utami Widya Cahyani Widya Nur Aini Wita Riflia Yayah Huliatunisa Yeni Nuraeni Zahra Hanifah Zahra Khoerunisa