Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION (RDJE)
Salmin Salmin
Universitas Indraprasta PGRI
Education Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
MENINGKATKAN INNOVATIVE WORK BEHAVIOUR GURU DI SEKOLAH PENGGERAK MELALUI WORK ENGAGEMENT DAN SERVANT LEADERSHIP Hendro Prasetyono; Rendika Vhalery; Ira Pratiwi Ramdayana; Salmin Salmin; Widya Priska Anggraini
Research and Development Journal of Education Vol 8, No 2 (2022)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/rdje.v8i2.14180

Abstract

Implementasi kurikulum merdeka yang telah dimulai sejak tahun 2021 sampai dengan saat ini masih membutuhkan perhatian dan dukungan dari berbagai kalangan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tingkat innovative work behavior guru dalam implementasi kurikulum merdeka yang dilihat dari aspek servant leadership dan work engagement. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survey. Objek dari penelitian ini adalah guru di Sekolah Menengah Atas (SMA) negeri dan swasta yang tergabung dengan Program Sekolah Penggerak Angkatan 1 di Kota Bekasi. Pemilihan sampel menggunakan teknik sampel acak sederhana dengan jumlah 158 guru. Teknik analisis data menggunakan deskripsi, uji regresi linear berganda dan uji hipotesis. Hasil penelitian adalah untuk meningkatkan innovative work behaviour guru di sekolah penggerak perlu meningkatkan work engagement dan servant leadership secara bersama-sama. Work engagement tidak bisa secara parsial mempengaruhi innovative work behaviour. Sedangkan secara parsial servant leadership dapat mempengaruhi innovative work behaviour secara parsial. Kontribusi secara bersama-sama work engagement dan servant leadership terhadap innovative work behaviour cukup besar, yaitu 51,5%. Hal ini tentu saja patut menjadi perhatian para kepala sekolah, pengawas dan dinas pendidikan di Kota Bekasi untuk lebih meningkatkan servant leadership dan work engagementjika ingin meningkatkan perilaku inovatif dalam bekerja para guru 
The total contribution of the direct and indirect influence of servant leadership on innovative work behavior Rendika Vhalery; Hendro Prasetyono; Ira Pratiwi Ramdayana; Salmin Salmin; Widya Priska Anggraini
International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Vol 13, No 3: June 2024
Publisher : Institute of Advanced Engineering and Science

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.11591/ijere.v13i3.27173

Abstract

This study aimed to determine the total contribution of servant leadership variables directly or indirectly to the innovative work behavior of high school teachers. The research respondents were 158 teachers from Jakarta Capital Special Region, Bogor Regency, Bekasi City, and Bandung Regency, Indonesia. Data analysis technique using path analysis. The results showed that the total direct and indirect contribution of servant leadership variables to innovative work behavior through knowledge sharing was 97.3%. The remaining 2.7% comes from variables not examined in this study. The implications of this research can be used by school principals and education policymakers at the national and regional levels to strengthen servant leadership to create knowledge sharing in strengthening the innovative work behavior of teachers in senior high schools.
Co-Authors Hendro Prasetyono Ira Pratiwi Ramdayana Rendika Vhalery Widya Priska Anggraini