Articles
<![CDATA[DESKRIPSI DAN POTENSI WISATA TIRTA SARI SONGSANG KABUPATEN AGAM ]]>
<![CDATA[Dewilna Helmi]]>
<![CDATA[ Lani: Jurnal Kajian Ilmu Sejarah dan Budaya Vol 3 No 2 (2022): Oktober 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Sejarah Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Pattimura ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30598/Lanivol3iss2page49-53
<![CDATA[Wisata Tirta sari songsang merupakan salah satu konsep wisata yang dihadirkan di wilayah kabupaten Agam sumater Barat. Kajian penelitian dalam hal ini di deskripsikan dalam bentuk deskripsi wisata secara umum dan potensi wisata Tirta sari Songsang secara khusus. Data dalam penelitian ini dikumpulkan secara deskriptif kualitatif yang dikumpulkan melalui wawancaram, obervasi dan survey lapangan, dokumentasi wisata Tirta sari Songsang. Berdasarkan hasil analisis keberadaan wisata songsang ini adalah tepatnya diwilayah pinggiran perbukitan dengan jarak 30 menit dari pusat kota bukit tinggi. Wisata Tirta sari songsang sendiri meyediakn kondisi wisata bagi pengunjung dengan sarana dan prasarana pendukung seperti ketersediaan mushola, toilet dan wahana layaknya wiata alam. Dibeberpa kondisi masig ditemukan beberapa hal kekurangan seperti akses menuju lokasi wisata yang masih tergolong belum maksimla dimana kondisi jalan berlubang masih ditemukan dibeberapa tempat pada jalan akses menuju lokasi wisata, selain itu juga ketersediaan prasarana seperti toilet dikarenakan penjagaan dan perawatan yang belum maksimal sehingga menyebabkan fungsi dari sarana dan prasarana juga belum bisa difungsikan secara maksimal.]]>
<![CDATA[PELATIHAN PENYUSUNAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS E-MODUL BAGI GURU DI SMP NEGERI 4 KERINCI ]]>
<![CDATA[Asep Asep]]>;
<![CDATA[Dewilna Helmi]]>;
<![CDATA[Paisal Ansiska]]>
<![CDATA[ PAKEM : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 2 No 2 (2022): Pakem : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pattimura ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30598/pakem.2.2.117-122
<![CDATA[The tri dharma of higher education contains elements of teaching, research, and service that must be carried out by lecturers in higher education. Community service is a forum for lecturers to contribute to the community according to the field they are engaged in. Learning is an activity carried out to achieve the goals of learning itself. In the learning process, it does not only provide information from educators to students. However, learning must be prepared carefully, one of which is through the provision of interesting learning media and in accordance with the times. Community service activities carried out with the title of training in the preparation of e-module-based learning media for teachers. This training activity through community service (PKM) provides space for teachers to innovate in developing the quality of learning through the development of appropriate learning media. This activity also provides an overview for teachers in carrying out their obligations according to the policy, namely the implementation of the independent learning curriculum. Through this activity, data were collected descriptively by describing responses and feedback with the implementation of this activity, namely providing a positive response in media development with the aim of increasing the pedagogic competence of teachers for quality learning preparation]]>
<![CDATA[PENINGKATAN KUALITAS KARYA TULIS ILMIAH MAHASISWA MELALUI PELATIHAN MANAJEMEN REFERENSI BERBASIS MENDELEY ]]>
<![CDATA[Dewilna Helmi]]>;
<![CDATA[Asep Asep]]>;
<![CDATA[Paisal Ansiska]]>
<![CDATA[ PAKEM : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 2 No 2 (2022): Pakem : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pattimura ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30598/pakem.2.2.132-137
<![CDATA[The training to improve the quality of scientific writing through the delay-based reference management is part of the community service developed by the author. Community service is part of the implementation of the higher education tridharma that must be carried out by lecturers. Mendeley is presented to students as a form of response to the formation of a reference culture quickly, precisely and regularly. This service activity in a certain period of time in the future is expected to provide benefits to students themselves, both in terms of completing lecture assignments or long-term completion of final assignments. This training activity provides an output in the form of a community service journal that describes the response and satisfaction of students in understanding the delay application. Data related to satisfaction itself were collected and described in a qualitative descriptive manner]]>
<![CDATA[Sosialisasi Pemanfaatan Limbah Kulit Kopi Dalam Upaya Perbaikan Kualitas Tanah ]]>
<![CDATA[Paisal Ansiska]]>;
<![CDATA[Asep]]>;
<![CDATA[Dewilna Helmi]]>;
<![CDATA[Ela Hasri Windari]]>;
<![CDATA[Hefri Oktoyoki]]>
<![CDATA[ INCOME: Indonesian Journal of Community Service and Engagement Vol 1 No 2 (2022): Desember ]]>
Publisher : <![CDATA[EDUPEDIA Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (529.717 KB)
|
DOI: 10.56855/income.v1i2.53
<![CDATA[The amount of coffee husk waste has the potential as a pollutant in the environment if it is not managed properly. Making compost made from coffee husk as organic fertilizer is an effort that can be done to reduce the impact caused by coffee husk waste and at the same time as an effort to improve soil quality. This socialization activity aims to provide awareness and understanding of the impact of coffee skin waste and at the same time how to utilize the waste. This activity was carried out in the Social Forestry Business group (KUPS) Register Lima in Tebat Pulau Village, Bermani ulu sub-district, Rejang Lebong Regency, Bengkulu Province. Methods of counseling and interactive discussions through the zoom meeting application. After this socialization activity was carried out, there was an increase in public awareness and understanding regarding the use of leather waste in improving soil quality.]]>
<![CDATA[Aktivitas Pembelajaran Berbasis Metode Case Method Dalam Pembelajaran Geografi Mata Kuliah Antropologi ]]>
<![CDATA[Asep Asep]]>;
<![CDATA[Dewilna Helmi]]>;
<![CDATA[Paisal Ansiska]]>;
<![CDATA[Desembra Sohilait]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 8 No. 1b (2023): April ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29303/jipp.v8i1b.1216
<![CDATA[Dosen sebagai pendidik harus mempersiapkan mahasiswa untuk siap dengan berbagai kondisi untuk menciptakan kemandirian dalam diri mahasiswa dengan mengembangkan proses pembelajaran yang menuntut mahasiswa aktif, partisipatif dan tentunya mandiri dalam belajar. Penelitian ini bertujuan untuk meninjau dan meningkatan aktivitas belajar berbantukan pembelajaran berbasis kasus (Case Method). Penggunaan metode pembelajaran kasus ini sangat diutamakan dalam bentuk pembelajaran yang terikat perkiraan waktu mahasiswa dalam belajar yang di konversikan kedalam SKS. Aktivitas pembelajaran yang dikembangkan dalam hal ini yakni terutama dalam mendesain RPS yang akan digunakan melalui perumusan CPMK dab Sub CPMK. Kesempatan yang di peroleh oleh mahasiswa dalam pembelajaran melalui model pembelajaran Case Method ini adalah penemuan solusi kasus dari hal yang sedang didiskusikan, berinovasi, mengaktuliasasiakan diri, serta mengembangakan potensi diri. Kegiatan pembelajaran yang terlaksana dalam tiga siklus dalam hal ini lebih efektif melalui aktivitas menjawab, menyanggah, dan menghubungkan pertanyaan dari kasus yang diberikan. Selain itu juga aktivitas pembelajaran yang terbentuk dengan adanya penerapan case method ini adalah mengiring pembelajaran lebih berarti dengan membimbing mahasiswa secara individu dan kelompok dapat bermitra serta mempresentasikan buah pikiran. Melalui penerapan case method ini diharapakan mampu mendukung implementasi pembelajaran beradasarkan kurikulm merdeka kampus merdeka dimana terciptanya pembelajaran yang aktif dan partisipatif.]]>
<![CDATA[Analisis Penugasan Mahasiswa Melalui Aktivitas Review Jurnal Terintegrasi Model Pembelajaran Problem Based Learning ]]>
<![CDATA[Dewilna Helmi]]>;
<![CDATA[Asep Asep]]>;
<![CDATA[Paisal Ansiska]]>;
<![CDATA[C S A Barus]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 8 No. 1b (2023): April ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29303/jipp.v8i1b.1248
<![CDATA[Perkembangan pendidikan saat ini harus mewujudkan pendidikan cerdas dengan memanfaatkan teknologi, menonjolkan kemampuan literasi serta memiliki kecakapan hidup abad 21. Dibutuhkan seorang pendidik yang menjadi penggerak yang mengutamakan peserta didik, mampu mengidentifikasi kebutuhan peserta didik serta melakukan berbagai inovasi didunia pendidikan. Berbagai persiapan harus dilakukan guna melahirkan seorang pendidik yang kompeten, salah satunya dengan mengikuti mata kuliah dasar belajar dan pembelajaran. Tujuan penelitian ini difokuskan pada hubungan timbal balik antara hasil belajar dengan penerapan model problem based learning. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang menggunakan metode analisis deskriptif. Mahasiswa Pendidikan geografi berjumlah 32 Orang Universitas Pattimura dijadikan sebagai subjek penelitian. Tahapan pengumpulan data, reduksi data, analisis data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan adalah tahap dari penelitian ini. Analisis data dilakukan terhadap tugas mahasiswa, proses pembelajaran, serta analisis rencana pembelajaran semester (RPS). Dalam pembelajaran ini mahasiswa dapat mengikuti perkuliahan dengan cukup baik dilihat dari penerapan tugas yang memiliki dua kategori ketepatan dalam pembuatan tugas yaitu cukup baik dan baik serta dari hasil pembelajaran yang mengalami peningkatan dari 65% menjadi 87%. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan maka dapat diketahui pembelajaran berbasis problem based learning yang diterapkan dalam pembelajaran mata kuliah belajar dan pembelajaran dalam hal ini signifikan serta efektif terlaksana.]]>
<![CDATA[Pengenalan Aplikasi Canva Sebagai Desain Media Pembelajaran Otomatis Bagi Guru di SMAS Plus Talang ]]>
<![CDATA[Dewilna Helmi]]>;
<![CDATA[Dwi Partini]]>;
<![CDATA[Asep Asep]]>;
<![CDATA[C. S. A Barus]]>
<![CDATA[ Jurnal Masyarakat Mengabdi Nusantara Vol. 2 No. 2 (2023): Juni : Jurnal Masyarakat Mengabdi Nusantara ]]>
Publisher : <![CDATA[Sekolah Tinggi Pastoral Tahasak Danum Pambelum Keuskupan Palangkaraya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.58374/jmmn.v2i2.144
<![CDATA[The rapid development of technology has reached the era 5.0 where digital literacy has become extremely important, especially for teachers. One of the graphic design applications that can assist teachers in designing instructional media is Canva. The purpose of this community engagement activity is to introduce the Canva application to teachers at SMAS Plus Talang as a tool for designing instructional media. The methods used in this engagement include lectures, practice sessions, and discussions. There are several stages in this engagement activity, namely coordination and needs analysis, preparation of materials and activities, training, monitoring and evaluation, as well as data analysis and reporting. The results of this engagement show an improvement in the understanding of the teachers after participating in the training, with an average understanding categorized as very good. This Community Engagement (PKM) activity helps teachers in designing engaging instructional media, enabling students to become more aware of digital literacy and be prepared to face a digital-dominant work environment. It is hoped that the results of this research can serve as a reference for other educational institutions and introduce and train educators in the use of the Canva application.]]>
<![CDATA[SOSIALISASI SISTEM DIGITAL PENDAFTARAN SEMINAR PROPOSAL, HASIL PENELITIAN, DAN UJIAN SARJANA BERBASIS DATABASE ]]>
<![CDATA[Carolina Sri Athena Barus]]>;
<![CDATA[Asep Asep]]>;
<![CDATA[Dewilna Helmi]]>
<![CDATA[ PAKEM : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 3 No 1 (2023): Pakem : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pattimura ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30598/pakem.3.1.72-77
<![CDATA[The tri dharma of higher education consist of teaching, research, and community service elements that must be carried out by faculty members in higher education institutions. Community service provides a platform for faculty members to contribute to society according to their respective areas of expertise. Learning is an activity carried out to achieve the goals of education. One form of the learning process in higher education is the completion of a final project. The community service provided in this case takes the form of a digital-based service, namely a database that provides convenience for students in completing their final project administration services. The community service method used in this case consists of lectures and discussions to socialize the digital system that can be used by students to facilitate the completion of final project administration tasks. Through this activity, data is collected descriptively by describing responses and feedback. The socialization activity carried out in community service has a good response rate with an achievement percentage of 82.33%, thus it can be seen as an alternative to increasing motivation in developing IT knowledge.]]>
<![CDATA[Eksistensi Tenun Pandai Sikek di Sumatera Barat ]]>
<![CDATA[Hutri Rizki Amelia]]>;
<![CDATA[Yulia Novita]]>;
<![CDATA[Hendra Saputra]]>;
<![CDATA[Fatmawati Fatmawati]]>;
<![CDATA[Dewilna Helmi]]>
<![CDATA[ EL-JUGHRAFIYAH Vol 3, No 1 (2023): El-Jughrafiyah : February, 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24014/jej.v3i1.21264
<![CDATA[ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis : 1) Eksistensi kerajinan tenun pandai sikek, 2) Kain tenun pandai sikek sebagai peninggalan budaya, 3) Proses pewarisan budaya tenun Pandai Sikek. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Adapun teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dengan wawancara (interview) dan dokumentasi. Untuk menganalisis data dilakukan melalui reduksi data, interpretasi data serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan : 1) Kerajinan kain tenun Pandai Sikek merupakan budaya dari suku Minangkabau yang harus dilestarikan dan dijaga keasliannyai. 2) Tenun songket di Sumatera umumnya diasosiasikan sebagai salah satu peninggalan budaya dari periode kejayaan Sriwijaya, 3) Keberlangsungan dari kerajinan tenun songket Pandai Sikek ini terwujud dikarenakan adanya proses pewarisan yang terus berlangsung. Pewarisan tersebut dilakukan hanya dalam satu garis keturunan. Ruang lingkup pewarisan tidak boleh keluar dari garis keturunan yang lebih dikenal dengan sebutan saparuik.Kata kunci : kain tenun, songket, budaya Minangkabau, Pandai Sikek]]>
<![CDATA[Pengaruh Model Pembeljaran Berbasis Proyek Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Fluida Dinamis Kelas XI SMA Negeri 1 Bangun Purba ]]>
<![CDATA[Carolina Sri Athena Barus]]>;
<![CDATA[Elisabet Simanjuntak]]>;
<![CDATA[Dewilna Helmi]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 8 No. 4 (2023): November (In Progress) ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29303/jipp.v8i4.1555
<![CDATA[Pembelajaran berbasis proyek merupakan rancangan peserta didik, perencanaan dan mengembangkan proyek dengan menghasilkan suatu karya berupa produk yang dapat diperlihatkan, dipublikasikan atau dipresentasikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran berbasis proyek terhadap hasil belajar fisika siswa pada materi Fluida Dinamis.Jenis penelitian ini adalah quasi experiment. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI Semester genap SMA Negeri 1 Bangun Purba yang terdiri dari tiga kelas. Sampel penelitian ini diambil dua kelas yaitu kelas XI-1 (sebagai kelas eksperimen) dan kelas XI-3 (sebagai kelas kontrol) yang masing-masing berjumlah 30 siswa yang ditentukan dengan teknik cluster random sampling, yaitu teknik pengambilan sampel dari populasi dilakukan secara acak tanpa memperhatikan strata yang ada dalam populasi itu. Instrumen yang digunakan berupa tes hasil belajar dalam ranah kognitif berbentuk uraian yang terdiri dari 8 soal yang sudah divalidasi. Dari analisa data untuk kelas eksperimen yang diberi pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran berbasis proyek diperoleh rata-rata pretes 38,25 dan nilai rata-rata postes 76,33. Kelas control diperoleh rata-rata pretes 38,33 dan rata-rata postes 69,07. Hasil penilaian di kelas eksperimen menunjukkan aktivitas dengan kategori sangat aktif. Keterampilan siswa termasuk dalam kategori sangat baik serta perubahan sikap pada kategori sangat baik. Hasil uji hipotesis menggunakan uji beda (uji-t) diperoleh ada pengaruh yang signifikan penerapan model pembelajaran berbasis proyek terhadap hasil belajar fisika siswa pada materi Fluida Dinamis di kelas XI SMA Negeri 1 Bangun Purba. Kesimpulan yang di dapat adalah ada pengaruh model pembelajaran berbasis proyek terhadap hasil belajar siswa pada materi fluida dinamis kelas XI SMA Negeri 1 Bangun Purba.]]>
