Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal Peqguruang: Conference Series
Kamaruddin Tone
Fakultas Sains dan Tekhnologi, UIN Alauddin Makassar
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Peningkatan hasil belajar matematika melalui model pembelajaran simas eric Musfira Musfira; Kamaruddin Tone; Herlina Ahmad
Journal Peqguruang: Conference Series Vol 4, No 2 (2022): Peqguruang, Volume 4, No.2, November 2022
Publisher : Universitas Al Asyariah Mandar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35329/jp.v4i2.1602

Abstract

 Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (classroom action research) yang bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar matematika melalui model pembelajaran Simas Eric pada peserta didik kelas XI Teknik Industri Tenaga Listrik (TITL) SMKN 1 Tinambung. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas XI TITL SMKN 1Tinambung yang berjumlah 27 orang. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Prosedur kerja penelitian setiap siklusberlangsung empat tahap, yaitu: (1) perencanaan, (2) pelaksanaan tindakan, (3) observasi, dan (4) refleksi. Pengumpulan data dilakukan dengan memberikan tes hasil belajar pada materi Transformasi Geometri dan pegamatan melalui lembar observasi. Data yang dikumpulkan dianalisis dengan analisis statistik deskriptif. Hasil analisis data penelitian diperoleh: (1) meningkatnya skor rata-rata hasil belajar matematika peserta didik yaitu 81,73 pada siklus I menjadi 87,85 pada siklus II; (2) meningkatnya persentase peserta didik yang tuntas belajar yaitu 74,7% pada siklus I menjadi 92,5% pada siklus II; dan (3) meningkatnya aktivitas peserta didik yang sesuai dengan pembelajaran dari siklus I ke siklus II sedangkan aktivitas peserta didik yang tidak sesuai pembelajaran menurun. Berdasarkan hasil analissi tersebut disimpulkan bahwa hasil belajar matematika pada materi Transformasi Geometri mengalami peningkatan melalui model pembelajaran Simas Eric pada peserta didik kelas XI SMKN 1 Tinambung.
Co-Authors Herlina Ahmad Musfira Musfira