Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Pendidikan dan Konseling
Yasmin Izzatunnisa
UIN Sumatera Utara
Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengaruh Pengunaan Aplikasi TikTok terhadap Konsentrasi dan Prestasi Belajar Mahasiswa/I Fakultas Dakwah dan Komunikasi Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Laila Hanum Safni; Nur Febriyani; Yasmin Izzatunnisa; Muhammad Putra Dinata Saragi
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.8967

Abstract

Penggunaan TikTok sungguh menyenangkan maka dari itu sangat banyak masyarakat di Indonesia khususnya di Kota Medan menggunakan media sosial tersebut, salah satunya yaitu Mahasiswa/I di Fakultas Dakwah dan Komunikasi Universitas Islam Negeri Sumatera Utara. Sebagai mahasiswa/i pernah mendengar dan mendapat informasi tentang peristiwa yang terjadi dikalangan mahasiswa/i. Penelitian ini berlokasi di Gedung Fakultas Dakwah dan Komunikasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan aplikasi TikTok terhadap konsentrasi dan prestasi belajar. Metode yang digunakan metode penelitian kualitatif. Kajian penelitian ini berfokus pada bagaimana pengaruh yang ditimbulkan akibat dari menggunakan aplikasi TikTok terhadap konsentrasi dan prestasi belajar. Dari hasil penelitian didapatkan bahwa terdapat 3 mendapatkan pengetahuan dan pembelajaran dan terdapat 2 dampak negatif yakni sering lupa waktu, menjadi kecanduan dan tidak memperhatikan keadaan.
MODEL PERAN GURU DALAM MENGATASI SISWA/I SEKOLAH DASAR YANG MENGALAMI KESULITAN BELAJAR Irma Nadiera Yvonne; Putri Fadilah Hasibuan; Syaiful Izhar Dalimunthe; Yasmin Izzatunnisa; Maulida Hasnah Anas
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 7 No. 1 (2024): Volume 7 No 1 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i1.22828

Abstract

Kesulitan belajar adalah kegagalan dalam mencapai tujuan belajar, ditandai dengan prestasi belajar yang rendah (nilai yang diperoleh kurang dari tujuh puluh lima). Oleh sebab itu, peran dan tanggung jawab guru sangat penting dan kompleks dalam proses pembelajaran. Guru sering menemukan masalah yang dihadapi siswa saat melakukan pembelajaran. Siswa kelas satu di sekolah dasar lebih sering mengalami kesulitan akademik bahkan pada siswa kelas lima pun masih ada yang kesulitan dalam belajar, seperti kesulitan menulis, membaca, dan berhitung. Untuk diagnosis kesulitan belajar, kasus, masalah, dan penyebabnya harus diidentifikasi. Dengan pembiasaan terus menerus, masalah belajar akademik siswa di kelas satu sekolah dasar dapat diantisipasi. Penelitian ini dilaksanakan berdasarkan latar belakang yang ada di beberapa Sekolah Dasar yang menunjukkan terdapat siswa yang mengalami kesulitan belajar. Tujuan masalah pada penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana peran guru dalam mengatasi siswa/I nya yang mengalami kesulitan belajar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Partisipan penelitian ini yaitu beberapa Sekolah Dasar yang mengalami kesulitan belajar dan satu guru kelas. Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Kesulitan belajar yang dialami siswa/I disebabkan oleh beberapa faktor yang mempengaruhi dan bagaimana peran guru dalam mengatasi hal tersebut.
Co-Authors Irma Nadiera Yvonne Laila Hanum Safni Maulida Hasnah Anas Muhammad Putra Dinata Saragi Nur Febriyani Putri Fadilah Hasibuan Syaiful Izhar Dalimunthe