Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.642
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Indonesia AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan Matematika International Journal of Multi Discipline Science (IJ-MDS)
Awaludin Awaludin
Deparetemen Of Mathematics Education, Halu Oleo University, Kendari
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Education Health Professions Mathematics Social Sciences

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search

 1   2 
Integral Calculus Learning Using Problem Based Learning Model Assisted by Hypermedia-Based E-Book Awaludin Awaludin; Basuki Wibawa; Murni Winarsih
Jurnal Pendidikan Indonesia Vol 9 No 2 (2020)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (256.797 KB) | DOI: 10.23887/jpi-undiksha.v9i2.23106

Abstract

The focus of this study is the effectiveness of the Problem Based Learning (PBL) model assisted by hypermedia-based e-books on the results of integral calculus learning. The objectives of the study are (1) to describe the students’ learning outcomes of integral calculus which are taught through problem-based learning model with the help of a hypermedia-based e-book, and (2) to find out the effectiveness of the Problem Based Learning model with the help of a Hypermedia-Based e-book on integral calculus learning outcomes. This research employed an experiment with a posttest only control design. The study population was all students from the Department of Mathematics Education, Halu Oleo University in the 2017-2018 academic year. The study sample consisted of 60 students distributed equally in two classes namely the experimental class (30) and the control class (30). The Problem Based Learning model with the help of a hypermedia-based e-book was applied in the experimental class while the traditional learning model with the help of printed teaching materials was applied in the control class. The PBL learning model steps consist of (1) presenting contextual problems, (2) forming cooperative groups, (3) analyzing problems cooperatively, (4) presenting the results of group discussions, (5) reflections. Data were collected using the test of integral calculus learning. Then the data were analyzed descriptively and inferentially. The descriptive analysis included the mean value, variance, and standard deviation, while the inferential analysis included the data normality test, the data homogeneity test, and the average difference test. The results showed that the students' integral calculus learning outcomes taught with Problem Based Learning model was categorized well, and the PBL learning model effectively improved the integral calculus learning outcomes.
PENGARUH PENDEKATAN PROBLEM POSING TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATERI LINGKARAN KELAS VIII SMP NEGERI 10 KENDARI Rusdin Rusdin; Mustamin Anggo; Awaludin Awaludin
Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Vol 7, No 1 (2019)
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Halu Ole

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1040.882 KB) | DOI: 10.36709/jppm.v7i1.9590

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen menggunakan desain penelitian Posttest-Only Control Group-Design.. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 10 Kendari yang tersebar dalam 7 kelas paralel yaitu VIII1–VIII7. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik purposiv sampling,yaitu dengan pertimbangan mengambil sampel yang memiliki kemampuan/nilai yang relatif sama. Berdasarkan analisis data dan pembahasan diperoleh beberapa kesimpulan yaitu: (1) Persentase pelaksanaan pendekatan problem posing oleh guru dan keaktifan siswa dari pertemuan pertama sampai petemuan kelima mengalami peningkatan, berturut-turut yaitu 68,42% sampai 100% dan 57,81% menjadi 78,13%; (2) Hasil belajar matematika siswa kelas eksperimen yaitu nilai rata-rata sebesar 73,53, nilai minimum 60 dan nilai maksimum 98; (3) Terdapat pengaruh yang signifikan pendekatan problem posing terhadap hasil belajar matematika siswa pada materi lingkaran kelas VIII SMPN 10 Kendari tahun ajaran 2017/2018.
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe DTDT Dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Awaludin &; Ramna Binti Laeto
Jurnal Pendidikan Matematika Vol 2, No 1: Januari 2011
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika FKIP Universitas Halu Oleo,

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (238.635 KB) | DOI: 10.36709/jpm.v2i1.1963

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika pada materi pembelajaran SPLDV melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe DTDT. Prosedur:  perencanaan,  pelaksanaan tindakan,  observasi, evaluasi, dan  refleksi.   Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan skenario pembelajaran pada siklus I mencapai 77,36% dan siklus II mencapai 95,03%. Sedangkan hasil belajar matematika meningkat 9,52% dengan nilai rata-rata 40,02 pada evaluasi awal menjadi 76,19% dengan nilai rata-rata 60,48 pada siklus I dan pada siklus II meningkat menjadi 85,71% dengan nilai rata-rata 66,40.
Hypermedia-Based E-Book Basuki wibawa; Bintang Petrus Sitepu; Awaludin Awaludin
International Journal of Multi Discipline Science Vol 1, No 1 (2018): Volume 1 Number 1 February 2018
Publisher : STKIP Singkawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26737/ij-mds.v1i1.415

Abstract

E-book is a digital form of printed book which includes digital information in the form of text, image, audio and video. Hypermedia-based e-book is a digital book with text, image, audio, video and animation where these multimedia components are connected.   Thus it enables someone to access information provided from different places quickly. In order to develop hypermedia-based E-book, some learning theories can be taken into consideration such as behaviorist theory, cognitive theory, constructivist theory and system learning approach.  The advantages of hypermedia-based e-book are (1) enabling students to work on assignment individually or in group, (2) monitoring learning progress, (3) attractive size and composition, (4) the content can be customized to suit the learner’s context, (5) learners can be active in constructing the content, (6) mental involvement and higher-order thinking process development, (7)the content of E-book is relevant with the learner’s prior knowledge, (8) the content enables the learners to work together to comprehend the information, (9) teachers can be supervisors, (10) the questions are challenging and realistic for learners, (11) learners can interact with E-book. Besides, E-book also possesses some disadvantages such as (1) special skills to make and design hypermedia-based E-book, (2) special tools needed to access E-book, (3) for inexperienced user, accessing E-book can be quite difficult.
PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 LASALEPA Sitti Nurhayat; Mohammad Salam; Awaludin Awaludin
Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Vol 10, No 1 (2022)
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Halu Ole

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jppm.v10i1.23844

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kecerdasan emosional terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VII SMP Negeri 1 Lasalepa. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 1 Lasalepa, tahun ajaran 2020/2021 yang terdistribusi dalam 5 kelas. Penentuan sampel dilakukan dengan teknik purposive sampling. Sampel penelitian ini meliputi kelas VII1, kelas VII2, dan kelas VII3, Sehingga jumlah sampel secara keseluruhan adalah sebanyak 66 siswa. Data hasil penelitian diperoleh dengan menggunakan instrumen yang berupa angket kecerdasan emosional dan dokumen hasil belajar matematika siswa kelas VII SMP Negeri 1 Lasalepa. Teknik analisis data menggunakan analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwakecerdasan emosional siswa kelas VII SMP Negeri 1 Lasalepa berada pada kategori sedang, hasil belajar matematika siswa kelas VII SMP Negeri 1 Lasalepa berada pada kategori sedang, dan terdapat pengaruh kecerdasan emosional terhadap hasil belajar matematika siswa
ANALISIS KESULITAN BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 22 BUTON TENGAH PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR Sunahdin Sunahdin; Hafiludin Samparadja; Awaludin Awaludin
Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Vol 10, No 1 (2022)
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Halu Ole

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jppm.v10i1.23185

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hal-hal yang mempengaruhi kesulitan belajar siswa dan upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi kesulitan belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 22 Buton Tengah dalam mempelajari materi bangun ruang sisi datar. Subjek dalam penelitian ini adalah kelas VIII-2 sebanyak 18 orang, dan subjek yang diwawancarai dalam penelitian ini terdiri dari 3 orang yang diperoleh berdasarkan pengkategorian kemampuan siswa. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, verifikasi data dan penarikan kesimpulan. Validasi data dilakukan dengan triangulasi teknik. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini ialah jenis kesulitan belajar yang dialami oleh siswa yaitu kesulitan dalam menghitung, kesulitan dalam mentransfer pengetahuan, dan kesulitan memahami bahasa matematika. Faktor internal yang menyebabkan kesulitan belajar siswa meliputi sikap negatif dalam belajar matematika dan motivasi belajar masih rendah. Sedangkan faktor eksternal meliputi kurangnya perhatian keluarga terhadap kegiatan belajar siswa.Kata Kunci: analisis kesulitan, pembelajaran matematika, bangun ruang
ANALISIS KESALAHAN PESERTA DIDIK KELAS VIII DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA BERDASARKAN TAHAPAN NEWMAN Anita Anita; Awaludin Awaludin; Rahmad Prajono
Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Vol 10, No 2 (2022)
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Halu Ole

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jppm.v9i2.27061

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis kesalahan siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Lapandewa dalam menyelesaikan soal cerita berdasarkan tahapan Newman dan faktor penyebab kesalahan tersebut terjadi. Jenis penelitian ini adalah deskriptif dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Subjek dalam penelitian ini terdiri dari 4 siswa. Prosedur pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes tertulis dan wawancara. Adapun pemeriksaan keabsahan data menggunakan uji kredibilitas yaitu triangulasi waktu. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa kesalahan yang dilakukan siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Lapandewa dalam menyelesaikan soal cerita teorema phytagoras berdasarkan tahapan Newman yaitu kesalahan memahami (compherension), kesalahan transformasi (transformation), kesalahan keterampilan proses (process skill) dan kesalahan penulisan jawaban akhir (enconding). Adapun faktor penyebab kesalahan tersebut terjadi adalah kurangnya penguasaan materi teorema phytagoras, lupa, kurang teliti dan terburu-buru dalam mengerjakan soal.
DEVELOPMENTS OF INSTRUCTIONAL MODELS BASED ON MATHEMATICS COMMUNICATION SKILLS IN INTEGRAL CONCEPTS AND APPLICATIONS Awaludin Awaludin
AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 11, No 4 (2022)
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (387.641 KB) | DOI: 10.24127/ajpm.v11i4.5604

Abstract

The problem of this research is the low mathematical communication skills of students in integral calculus courses. The purpose of this study was to develop a learning model based on Mathematical Communication skills on integral concepts and applications, and to determine the feasibility and effectiveness of learning models based on Mathematical Communication skills on integral concepts and applications. This research method is a research and development method. The research subjects were 43 students of the Mathematics Education Department at Halu Oleo University. Data collection techniques using questionnaires, interviews and test techniques. Data analysis was carried out in a quantitative and qualitative descriptive manner. The results of the data analysis showed that the integral concept and application learning materials based on the assessment of mathematics learning experts and learning design experts reached 86.3% and 89.16% in the very good category. While the results of the student assessment showed 87.5%. The small group evaluation results showed an average percentage of 88.2% with a very good category. The results of the large group trial reached a percentage value of 90.1% in the very good category. Therefore, the development of a learning model is able to improve students' mathematical communication skills on integral concepts and applications
PENGARUH SELF-EFFICACY DAN KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 BARANGKA Jumraeni Jumraeni; Awaludin Awaludin; Rahmat Rahmat
Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Vol 11, No 1 (2023)
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Halu Ole

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jppm.v11i1.22084

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh positif self-efficacy dan kemandirian belajar terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Barangka baik secara bersama-sama maupun terpisah. Penelitian ini merupakan penelitian ex post facto pada siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Barangka. Sampel pada penelitian ini sebanyak 89 siswa dari kelas VIII SMP Negeri 1 Barangka tahun ajaran 2020/2021. Data self-efficacy dan kemandirian belajar diperoleh dari instrumen angket sedangkan data hasil belajar matematika dikumpulkan dengan cara memberikan tes pada siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Barangka. Berdasarkan hasil analisis regresi diperoleh kesimpulan bahwa: (1) Self-efficacy mempunyai pengaruh positif yang signifikan terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Barangka. (2) Kemandirian belajar mempunyai pengaruh positif yang signifikan terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Barangka. (3) Self-efficacy dan kemandirian belajar secara bersama-sama berpengaruh positif secara signifikan terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Barangka. 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING (SFAE) TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA SMP Muhammad Zulkifli; Awaludin Awaludin; Hasnawati Hasnawati
Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Vol 12, No 2 (2024)
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Halu Ole

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jppm.v12i2.48921

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Student Facilitator and Explaining (SFAE) terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa SMP Negeri 9 Kendari. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 9 Kendari yang terdiri 371 siswa dengan 1 kelas unggulan dan 10 kelas paralel. Pemilihan sampel menggunakan metode purposive serta penentuan kelas eksperimen dan kelas kontrol secara acak diperoleh kelas VIII.6 sebagai kelas eksperimen dan VIII.10 sebagai kelas kontro. Data dikumpulkan melalui tes uraian dan dianalisis dengan pendekatan statistika deskriptif untuk merangkum gambaran kemampuan siswa dan statistika inferensial untuk penarikkan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model kooperatif tipe SFAE memberikan pengaruh signifikan terhadap peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa (67,27) melampaui siswa yang menerima model PBL (62,12). Kesimpulan penelitian ini mendukung pandangan bahwa model kooperatif tipe SFAE dapat meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa SMP Negeri 9 Kendari.
Co-Authors Anita Anita Basuki Wibawa Bintang Petrus Sitepu Hafiludin Samparadja Hasnawati Hasnawati Jumraeni Jumraeni Mohamad Salam Muhammad Zulkifli Murni Winarsih Mustamin Anggo Rahmad Prajono Rahmat Rahmat Ramna Binti Laeto Rosfaeni Rosfaeni Rusdin Rusdin Sitti Nurhayat Sunahdin Sunahdin