Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.642
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Indonesia AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan Matematika International Journal of Multi Discipline Science (IJ-MDS)
Awaludin Awaludin
Deparetemen Of Mathematics Education, Halu Oleo University, Kendari
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Education Health Professions Mathematics Social Sciences

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search
Journal : Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika

 1 
PENGARUH PENDEKATAN PROBLEM POSING TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATERI LINGKARAN KELAS VIII SMP NEGERI 10 KENDARI Rusdin Rusdin; Mustamin Anggo; Awaludin Awaludin
Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Vol 7, No 1 (2019)
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Halu Ole

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1040.882 KB) | DOI: 10.36709/jppm.v7i1.9590

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen menggunakan desain penelitian Posttest-Only Control Group-Design.. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 10 Kendari yang tersebar dalam 7 kelas paralel yaitu VIII1–VIII7. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik purposiv sampling,yaitu dengan pertimbangan mengambil sampel yang memiliki kemampuan/nilai yang relatif sama. Berdasarkan analisis data dan pembahasan diperoleh beberapa kesimpulan yaitu: (1) Persentase pelaksanaan pendekatan problem posing oleh guru dan keaktifan siswa dari pertemuan pertama sampai petemuan kelima mengalami peningkatan, berturut-turut yaitu 68,42% sampai 100% dan 57,81% menjadi 78,13%; (2) Hasil belajar matematika siswa kelas eksperimen yaitu nilai rata-rata sebesar 73,53, nilai minimum 60 dan nilai maksimum 98; (3) Terdapat pengaruh yang signifikan pendekatan problem posing terhadap hasil belajar matematika siswa pada materi lingkaran kelas VIII SMPN 10 Kendari tahun ajaran 2017/2018.
PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 LASALEPA Sitti Nurhayat; Mohammad Salam; Awaludin Awaludin
Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Vol 10, No 1 (2022)
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Halu Ole

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jppm.v10i1.23844

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kecerdasan emosional terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VII SMP Negeri 1 Lasalepa. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 1 Lasalepa, tahun ajaran 2020/2021 yang terdistribusi dalam 5 kelas. Penentuan sampel dilakukan dengan teknik purposive sampling. Sampel penelitian ini meliputi kelas VII1, kelas VII2, dan kelas VII3, Sehingga jumlah sampel secara keseluruhan adalah sebanyak 66 siswa. Data hasil penelitian diperoleh dengan menggunakan instrumen yang berupa angket kecerdasan emosional dan dokumen hasil belajar matematika siswa kelas VII SMP Negeri 1 Lasalepa. Teknik analisis data menggunakan analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwakecerdasan emosional siswa kelas VII SMP Negeri 1 Lasalepa berada pada kategori sedang, hasil belajar matematika siswa kelas VII SMP Negeri 1 Lasalepa berada pada kategori sedang, dan terdapat pengaruh kecerdasan emosional terhadap hasil belajar matematika siswa
ANALISIS KESULITAN BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 22 BUTON TENGAH PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR Sunahdin Sunahdin; Hafiludin Samparadja; Awaludin Awaludin
Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Vol 10, No 1 (2022)
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Halu Ole

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jppm.v10i1.23185

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hal-hal yang mempengaruhi kesulitan belajar siswa dan upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi kesulitan belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 22 Buton Tengah dalam mempelajari materi bangun ruang sisi datar. Subjek dalam penelitian ini adalah kelas VIII-2 sebanyak 18 orang, dan subjek yang diwawancarai dalam penelitian ini terdiri dari 3 orang yang diperoleh berdasarkan pengkategorian kemampuan siswa. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, verifikasi data dan penarikan kesimpulan. Validasi data dilakukan dengan triangulasi teknik. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini ialah jenis kesulitan belajar yang dialami oleh siswa yaitu kesulitan dalam menghitung, kesulitan dalam mentransfer pengetahuan, dan kesulitan memahami bahasa matematika. Faktor internal yang menyebabkan kesulitan belajar siswa meliputi sikap negatif dalam belajar matematika dan motivasi belajar masih rendah. Sedangkan faktor eksternal meliputi kurangnya perhatian keluarga terhadap kegiatan belajar siswa.Kata Kunci: analisis kesulitan, pembelajaran matematika, bangun ruang
ANALISIS KESALAHAN PESERTA DIDIK KELAS VIII DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA BERDASARKAN TAHAPAN NEWMAN Anita Anita; Awaludin Awaludin; Rahmad Prajono
Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Vol 10, No 2 (2022)
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Halu Ole

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jppm.v9i2.27061

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis kesalahan siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Lapandewa dalam menyelesaikan soal cerita berdasarkan tahapan Newman dan faktor penyebab kesalahan tersebut terjadi. Jenis penelitian ini adalah deskriptif dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Subjek dalam penelitian ini terdiri dari 4 siswa. Prosedur pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes tertulis dan wawancara. Adapun pemeriksaan keabsahan data menggunakan uji kredibilitas yaitu triangulasi waktu. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa kesalahan yang dilakukan siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Lapandewa dalam menyelesaikan soal cerita teorema phytagoras berdasarkan tahapan Newman yaitu kesalahan memahami (compherension), kesalahan transformasi (transformation), kesalahan keterampilan proses (process skill) dan kesalahan penulisan jawaban akhir (enconding). Adapun faktor penyebab kesalahan tersebut terjadi adalah kurangnya penguasaan materi teorema phytagoras, lupa, kurang teliti dan terburu-buru dalam mengerjakan soal.
PENGARUH SELF-EFFICACY DAN KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 BARANGKA Jumraeni Jumraeni; Awaludin Awaludin; Rahmat Rahmat
Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Vol 11, No 1 (2023)
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Halu Ole

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jppm.v11i1.22084

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh positif self-efficacy dan kemandirian belajar terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Barangka baik secara bersama-sama maupun terpisah. Penelitian ini merupakan penelitian ex post facto pada siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Barangka. Sampel pada penelitian ini sebanyak 89 siswa dari kelas VIII SMP Negeri 1 Barangka tahun ajaran 2020/2021. Data self-efficacy dan kemandirian belajar diperoleh dari instrumen angket sedangkan data hasil belajar matematika dikumpulkan dengan cara memberikan tes pada siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Barangka. Berdasarkan hasil analisis regresi diperoleh kesimpulan bahwa: (1) Self-efficacy mempunyai pengaruh positif yang signifikan terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Barangka. (2) Kemandirian belajar mempunyai pengaruh positif yang signifikan terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Barangka. (3) Self-efficacy dan kemandirian belajar secara bersama-sama berpengaruh positif secara signifikan terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Barangka. 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING (SFAE) TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA SMP Muhammad Zulkifli; Awaludin Awaludin; Hasnawati Hasnawati
Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Vol 12, No 2 (2024)
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Halu Ole

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jppm.v12i2.48921

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Student Facilitator and Explaining (SFAE) terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa SMP Negeri 9 Kendari. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 9 Kendari yang terdiri 371 siswa dengan 1 kelas unggulan dan 10 kelas paralel. Pemilihan sampel menggunakan metode purposive serta penentuan kelas eksperimen dan kelas kontrol secara acak diperoleh kelas VIII.6 sebagai kelas eksperimen dan VIII.10 sebagai kelas kontro. Data dikumpulkan melalui tes uraian dan dianalisis dengan pendekatan statistika deskriptif untuk merangkum gambaran kemampuan siswa dan statistika inferensial untuk penarikkan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model kooperatif tipe SFAE memberikan pengaruh signifikan terhadap peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa (67,27) melampaui siswa yang menerima model PBL (62,12). Kesimpulan penelitian ini mendukung pandangan bahwa model kooperatif tipe SFAE dapat meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa SMP Negeri 9 Kendari.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS SISWA KELAS VIII SMP Rosfaeni Rosfaeni; Awaludin Awaludin; Rahmad Prajono
Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Vol 12, No 2 (2024)
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Halu Ole

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jppm.v12i2.48926

Abstract

Dengan desain Posttest Only Group Design, penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu. Tujuan penelitian ini adalah untuk: (1) mengetahui kemampuan koneksi matematis siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Lede yang diajar menggunakan model pembelajaran berbasis masalah; (2) mengetahui kemampuan koneksi matematis siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Lede yang diajar menggunakan model. pembelajaran konvensional; dan (3) mengetahui pengaruh model pembelajaran berbasis masalah terhadap kemampuan koneksi matematis siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Lede. Partisipan penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Lede yang berjumlah 69 siswa pada tiga kelas paralel. Metode Purposive Sampling digunakan untuk pengambilan sampel. Dua kelas dipilih sebagai sampel dengan menggunakan metode ini: kelas VIII-C, kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran berbasis masalah, dan kelas VIII-B, kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran tradisional. Pengumpulan informasi dilakukan dengan memberikan tes yang diambil berdasarkan pengalaman yang berkembang dengan menggunakan soal/instrumen untuk memperoleh informasi tentang kemampuan asosiasi numerik siswa. Strategi pemeriksaan informasi menggunakan pengukuran yang menjelaskan dan wawasan inferensial. menunjukkan bahwa: (1) siswa yang diajar dengan model pembelajaran berbasis masalah mempunyai rata-rata kemampuan koneksi matematis sebesar 66,25, median sebesar 66,60, modus sebesar 66,60, simpangan baku sebesar 12,72, varians sebesar 162,034, skewness sebesar -0,183, nilai minimum sebesar 41,60, dan nilai maksimum sebesar 91,60. (2) Siswa yang diajar dengan model pembelajaran konvensional mempunyai rata-rata kemampuan koneksi matematis sebesar 57,20, median sebesar 58,30, modus sebesar 53,30, simpangan baku sebesar 14,06, varians sebesar 199,943, skewness sebesar -0,008, nilai minimum sebesar 33,30 , dan nilai maksimum 83,30. (3) Model pembelajaran problem based learning berpengaruh terhadap kemampuan koneksi matematis siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Lede.
Co-Authors Anita Anita Basuki Wibawa Bintang Petrus Sitepu Hafiludin Samparadja Hasnawati Hasnawati Jumraeni Jumraeni Mohamad Salam Muhammad Zulkifli Murni Winarsih Mustamin Anggo Rahmad Prajono Rahmat Rahmat Ramna Binti Laeto Rosfaeni Rosfaeni Rusdin Rusdin Sitti Nurhayat Sunahdin Sunahdin