Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal e-Jurnal Inovasi Pembelajaran Sekolah Dasar
Ritawati Mahjuddin
Pembimbing 2, Universitas Negeri Padang
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Peningkatan Keterampilan Menulis Narasi Dengan Menggunakan Metode Mind Mpping Pada Siswa Kelas V SDN 10 Bandar Buat Kota Padang Marisa Hamur; Zainal Abidin; Ritawati Mahjuddin
e-Journal Inovasi Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 7, No 4 (2019): EJPI-JIPD
Publisher : Departemen of Elementary Teacher Education, Faculty of Education, Universitas Negeri Padan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan keterampilan menulis narasi menggunakan metode mind mapping di kelas V SDN 10 Bandar Buat, Kota Padang pada tahap prapenulisan, tahap penulisan, dan tahap pascapenulisan. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode mind mapping dapat meningkatkan keterampilan menulis narasi di kelas V SD. Peningkatan proses pembelajaran terlihat pada nilai tahap prapenulisan siklus I dengan rata-rata 75,54%, pada siklus II meningkat menjadi 92,93%. Pada tahap penulisan siklus I rata-rata nilai siswa adalah 67,60%, pada siklus II meningkat menjadi 84,17%. Pada tahap pascapenulisan siklus I rata-rata nilai siswa adalah 67,60%, pada siklus II meningkat menjadi 84,17%. Pada rekapitulasi nilai siswa terlihat jumlah nilai siswa pada siklus I yaitu1.604,94% dengan rata-rata kelas 69,78, dan pada siklus II jumlah nilai siswa meningkat menjadi 1.921,91% dengan rata-rata kelas 83,56%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran menulis narasi menggunakan metode mind mapping dapat meningkat. Kata Kunci :Keterampilan menulis narasi, metode mind mapping
Identifikasi Penyimpangan Karakter Guru dalam Dunia Pendidikan Guna Perbaikan Kualitas Tenaga Pendidik M. Subhan Akbar; Desyandri Desyandri; Ritawati Mahjuddin
e-Journal Inovasi Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 7, No 2 (2019): EJPI-JIPD
Publisher : Departemen of Elementary Teacher Education, Faculty of Education, Universitas Negeri Padan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Guru merupakan sosok yang digugu dan ditiru oleh siswanya, keluarganya, dan masyarakat luas. Sehingga harus memenuhi beberapa kompetensi, salah satu di antaranya adalah kompetensi kepribadian. Kompetensi kepribadian merupakan hal yang berkaitan dengan karakter atau watak, sifat, sikap, dan perbuatan seorang pendidik yang mencerminkan perilaku luhur sesuai dengan nilai-nilai dan kepribadian bangsa. Di era globalisasi dan modernisasi ini muncul beberapa karakter guru yang dikategorikan sebagai penyimpangan karakter, sehingga dikhawatirkan akan ditiru oleh peserta didik dan membuat proses pembelajaran menjadi tidak efektif. Dalam pembahasan ini diidentifikasi beberapa penyimpangan karakter yang dilakukan guru dalam dunia pendidikan dari aspek penampilan, akademik, proses pembelajaran, kedisiplinan, dan psikologis siswa. Dengan adanya identifikasi ini hendaknya para guru dapat menghindari karakter yang menyimpang tersebut. Pembahasan identifikasi ini mengharapkan terwujudnya sebuah kesadaran untuk introspeksi diri bagi guru atau pendidik dan pihak berkepentingan dalam dunia pendidikan seperti pemerintah, pengawas, dan kepala sekolah. Karena introspeksi diri diperlukan sebagai modal awal mengenali karakter-karakter yang tertanam di dalam diri seorang guru.
Co-Authors Desyandri Desyandri M. Subhan Akbar Marisa Hamur Zainal Abidin