Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.702
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Wahana Didaktika Wahana Dedikasi : Jurnal PkM Ilmu Kependidikan Sinar Dunia: Jurnal Riset Sosial Humaniora dan Ilmu Pendidikan Edu Happiness : Jurnal Ilmiah Perkembangan Anak Usia Dini
Aang Andi kuswandi
STITNU AL FARABI PANGANDARAN
Humanities Education Mathematics Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Pelaksanaan Program Edukasi Pemilahan Dan Pengelolaan Sampah Organik Dan Anorganik Didesa Bangunjaya Langkaplancar Aang Andi kuswandi; Irpan Ilmi; Yayat Hidayat; Maulana Adam Hakim; Andi Setiawan; Vina Gustina Ardiani; Enur Nurmanah
Wahana Dedikasi : Jurnal PkM Ilmu Kependidikan Vol. 6 No. 1 (2023): Wahana Dedikasi : Jurnal PkM Ilmu Kependidikan
Publisher : Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

pengelolaan sampah di Desa Banggunjaya sendiri masih kurang memadai, kurangnya tempat pembuangan sampah di setiap sudut Desa dan kurangnya pemahaman mengenai sampah menjadi alasannnya. Sehingga sampah yang dibuang oleh masyarakat tercampur yaitu organik dan juga anorganik. Kurangnya pemahaman mengenai sampah dapat diatasi dengan pendekatan teknik sosialisasi guna memberikan pemahaman mengenai sampah. Tujuannya agar masalah sampah ini dapat dipahami oleh masyarakat. Kegaiatan pengabdian berbasis riset ini menggunakan metode Participatory Action Research (PAR), salah satu paradigma penelitian dalam ilmu-ilmu sosial yang menitikberatkan pada partisipasi kolaboratif sejumlah elmen masyarkat dalam mengidentifikasi permasalahan, merencanakan aksi, melaksanakan tahap-tahap aksi, memantau dan mengevaluasi hasilnya. kegaiatan PAR itu meliputi: (1) permasalahan (2) pengumpulan data, (3) Perencanaan, (4) implementasi perencanaan atau Tindakan, dan (5) evaluasi dalam pelaksanaan program edukasi pemilahan dan pengelolaan sampah organik dan anorganik kami fokus mengedukasi anak-anak tingkat dasar sekolah. Kegiatan ini dilaksanakan ditiga lembaga tingkat sekolah dasar yaitu: (1) SDN 1 Bangunjaya (2) SDN 2 Bangunjaya (3) MIS Amanah Bangunjaya. Hasil yang dicapai dari kegiatan ini yaitu anak-anak dapat memulai pemahaman menjaga pentingnya kebersihan baik itu disekolah maupun di luar sekolah. Program ini berhasil mendorong untuk melakukan perubahan prilaku masyarakat yang kurang memperdulikan mengenai pengelolaan dan pemilahan sampah dilingkungan Desa Bangunjaya. Dan dengan adanya kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini juga dapat meningkatkan pemahaman dan kesadaran anak-anak dalam mengelolah sampai mengenal jenis-jenis sampah dan cara memilah sampah. Diharapkan dengan kegiatan ini dapat memberikan kesadaran bagi masyarakat dalam menjaga kesehatan dan kebersihan lingkungannya.
Pengelolaan Pembelajaran PAUD Dalam Mengembangkan Potensi Anak Di TK Aang Andi kuswandi; Imas Masitoh; Shabilla Aulia Kurnia; Mela Rahayu; Neng Ulfa Masyripah
Wahana Didaktika : Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 21 No. 2 (2023): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan
Publisher : Faculty of teaching training and education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/wahanadidaktika.v21i2.11259

Abstract

Dalam mewujudkan anak usia dini yang dapat mengembangkan potensi anak usia dini diperlukan adanya perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengendalian. Pedoman penyelenggaraan pembelajaran meliputi penyusunan program semester yang akan dilakukan selama satu tahun. Kegiatan tersebut berkaitan dengan menetapkan tahap perkembangan, indikator kemampuan, menetapkan konsep pengetahuan yang akan dikenalkan, menetapkan tema, menyusun rencana kegiatan pembelajaran, menyiapkan alat dan bahan dan alokasi waktu. Kesiapan penyelenggaraan atau strategi perencanaan pembelajaran sebaiknya memperhatikan Modul Ajar dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran. TK Negeri Fajar telah menyusun Kurikulum Merdeka yang merupakan kebijakan terbaru dalam dunia Pendidikan nasional, dimana kurikulum ini berfokus pada kebutuhan minat, bakat, karakteristik peserta didik dan mempertimbangkan adanya berbagai perbedaan yang ada di dalam masyarakat sehingga peserta didik dapat mengenali adanya keragaman dalam kehidupan bermasyarakat. Aktivitas mengajar guru di TK Negeri Fajar terdiri atas menyambut peserta didik di depan gerbang sekolah, melaksanakan pembelajaran, hingga mengantar peserta didik ke depan gerbang sampai anak tersebut dijemput oleh orang tua masing-masing. Aktivitas belajar di TK Negeri Fajar ini berorientasi kepada kebutuhan setiap anak. Sehingga pembelajaran dapat mampu mendorong tercapainya optimalisasi semua aspek perkembangan baik perkembangan fisik maupun psikis, yaitu intelektual, bahasa, motorik, dan sosio emosional.
THE USE OF COORPERATIVE LEARNING MODELS IN NATURAL SCIENCE EDUCATION Aang Andi Kuswandi
Sinar Dunia: Jurnal Riset Sosial Humaniora dan Ilmu Pendidikan Vol. 2 No. 2 (2023): Juni : Jurnal Riset Sosial Humaniora dan Ilmu Pendidikan
Publisher : Universitas Maritim AMNI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58192/sidu.v2i2.788

Abstract

The purpose of this research is to determine the impact of the cooperative learning approach in science education. Cooperative learning can help students make significant strides in building attitudes, beliefs, and behaviors that will allow them to participate in their communities in ways that are congruent with the goals of historical education. The research data is in the form of numbers derived from tests and observation outcomes (direct observation). Teachers and students in the scientific learning process were used as data sources in this study by employing identity cards. The first instrument used in this study was self-research, which served as a data collector with the help of supporting instruments in the form of observation sheets.
Peran Sekolah Berbasis Pendidikan Karakter Terhadap Anak Yang Hyperaktif di RA Al-Hidayah Elis Setiawati; Aang Andi Kuswandi; Evi Puspita Sari; Irmma Puspitasari Nurhadi
Edu Happiness : Jurnal Ilmiah Perkembangan Anak Usia Dini Vol. 2 No. 1 (2023): January
Publisher : Lembaga Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat (LPPM) STITNU Al-Farabi Pangandaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62515/eduhappiness.v2i1.116

Abstract

The purpose of this study was to determine the role of character education-based schools for hyperactive children at RA AL-HIDAYAH MARGACINTA, inhibiting factors for hyperactive children and supporting factors for the role of character education-based schools for hyperactive children at RA AL-HIDAYAH Margacinta. The method in this research is using the Field Research method where researchers go directly to the field. This type of research is qualitative with the case study Edu Happiness (Jurnal Ilmu Perkembangan Dini) Vol. 2 No. 1, Januari 2023 method. The location of this research was conducted at RA Al Hidayah, Margacinta Village, Cijulang District, Pangandaran Regency. road. When the teacher is talking, it often disturbs others, it is difficult to focus and sit still while eating or playing. The role of schools in handling hyperactive children is to take an approach that can also give specific assignments, give responsibility and direct productive activities. The inhibiting factors include the lack of strictness of the teacher, the professionalism of the teacher and the behavior of the children.
Co-Authors Andi Setiawan Elis Setiawati Enur Nurmanah Evi Puspita Sari Imas Masitoh Irmma Puspitasari Nurhadi Irpan Ilmi Maulana Adam Hakim Mela Rahayu Neng Ulfa Masyripah Shabilla Aulia Kurnia Vina Gustina Ardiani Yayat Hidayat