Garuda - Garba Rujukan Digital

PARADIGMA EKONOMI ISLAM DAN EKONOMI KAPITALIS (Studi Komperatif) Khaer, Abu
NUR EL-ISLAM : Jurnal Pendidikan dan Sosial Keagamaan Vol 1 No 2 (2014): (Oktober 2014)
Publisher : Institut Agama Islam Yasni Bungo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Tulisan ini akan membuktikan bahwa mainstream sistem ekonomi yang berkembang,yaitu kapitalisme dan sosialisme juga merupakan bagian dari sistem yang Islami. Sistemekonomi kapitalis yang sesuai dengan semangat ekonomi Islam, meminjam contoh salahsatu rukun Islam berupa haji, meniscayakan umat Muslim memiliki semangat kapitalis.Untuk menunaikan ibadah haji dipersyaratkan dengan memiliki kecukupan modal(kapital). Kapitalisme yang merupakan anak kandung dari individualisme dikecam olehIslam selama tidak memiliki kepedulian sosial terhadap sesama sebagaimana yang diusungoleh sistem ekonomi sosialis, semisal tidak ber-zakat. Sisi sistem ekonomi sosialismeberupa pemerataan kepemilikan kapital itu bernilai Islami. Namun demikian, kebersamaandalam perekonomian sistem Islam, tidak berarti mengabaikan terhadap kuasa kepemilikanindividu. Dengan demikian, kapitalisme dan sosialisme juga merupakan prinsip-prinsipuniversalisme Islam yang tak mungkin diingkari eksistensinya. Sistem ekonomi Islamberada di atas sistem kapitalis dan sosialis.Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi pustaka denganmenggunakan sumber-sumber yang otoritatif dari paradigma sistem ekonomi kapitalis,sosialis, maupun Islam. Sebagai ?pisau analisa? penulis menggunakan pendekatanhermeneutis untuk menarik ?benang-merah? kepemahaman terhadap teks yang dikajiyang dalam hal ini difokuskan pada kajian mazhab ekonomi dunia.Kata Kunci : Sistem ekonomi, Kapitalis, Sosialis, Islam

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL MATERI VOLUME BANGUN RUANG SISI LENGKUNG Khaer, Abu
Jurnal Inovasi Pembelajaran Karakter Vol 4, No 1 (2019): Edisi Agustus 2019
Publisher : Jurnal Inovasi Pembelajaran Karakter

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis peningkatan hasil belajar melalui implementasi pendekatan kontekstual dalam materi pokok volume bangun ruang sisi lengkung. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam 2 siklus, yang masing-masing siklus terdiri dari tahap perencanaan, implementasi tindakan, pengamatan dan refleksi. Data yang diperoleh dalam penelitian ini meliputi hasil pengamatan terhadap keaktifan peserta didik selama proses pembelajaran dan pemberian soal tes pada setiap akhir siklus serta hasil reflaksi peserta didik pada setiap akhir pembelajaran. Indikator keberhasilan dalam penelitian ini adalah apabila dalam kelas 75% atau lebih kelompok memperoleh kriteria sangat aktif dan peserta didik yang memperoleh nilai 69 atau lebih sebanyak 85% atau lebih. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh aktivitas peserta didik siklus I pertemuan ke 1 dan ke 2 memperoleh kriteria aktif dan pada siklus II pertemuan ke 1 memperoleh kriteria aktif dan pertemuan ke 2 diperoleh kriteria sangat aktif. Hasil yang diperoleh pada siklus I adalah 75% peserta didik memperoleh nilai 69 atau lebih dan pada siklus II menjadi 87,5% peserta didik memperoleh nilai 69 atau lebih. Dengan demikian diperoleh simpulan bahwa melalui pendekatan kontekstual dapat digunakan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar peserta didik.

PEMBELAJARAN KOOPERATIF DENGAN METODE RESITASI MATERI KUBUS DAN BALOK UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA Khaer, Abu
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Vol 4, No 2 (2019): Edisi Juli 2019
Publisher : Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa selama pembelajaran matematika pada materi pokok bangun ruang sisi datar melalui implementasi model pembelajaran kooperatif dengan metode resitasi. Data yang diambil berupa hasil tes akhir siklus, hasil angket refleksi siswa, dan hasil observasi dengan indikator keberhasilan dalam penelitian ini adalah apabila dalam kelas 65% atau lebih kelompok memperoleh kriteria sangat aktif dan siswa yang memperoleh nilai 71 atau lebih sebanyak 85% atau lebih. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh aktivitas siswa siklus I pertemuan ke 1 dan ke 2 memperoleh kriteria aktif dan pada siklus II pertemuan ke 1 memperoleh kriteria aktif dan pertemuan ke 2 diperoleh kriteria sangat aktif. Hasil yang diperoleh pada siklus I adalah 83,8% siswa memperoleh nilai 71 atau lebih dan pada siklus II 87,1% siswa memperoleh nilai 71 atau lebih. Dengan demikian diperoleh simpulan bahwa melalui model pembelajaran kooperatif dengan metode resitasi dapat digunakan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas VIIIC SMP Negeri 1 Kedungbanteng dalam pembelajaran matematika materi pokok bangun ruang sisi datar.

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF DENGAN TUTOR SEBAYA Khaer, Abu
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Vol 4, No 1 (2019): Edisi Januari 2019
Publisher : Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dan menganalisis peningkatan hasil belajar siswa dalam menyelesaikan soal-soal pada materi pokok SPLDV melalui implementasi pembelajaran Kooperatif dengan Tutor Sebaya. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Setiap siklus dilaksanakan dalam 4 tahap yaitu: perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar. Pada siklus I persentase observasi siswa 74% (baik) sedangkan pada siklus II persentase skor untuk observasi siswa 86% (amat baik). Dari hasil evaluasi mandiri pada siklus I nilai rata-rata 75,6 dan persentase ketuntasan 74,3% sedangkan pada siklus II nilai rata-rata 75,7 dan persentase ketuntasan 82,9%. Dengan demikian dapat diketahui bahwa indikator keberhasilan telah tercapai sesuai dengan yang diharapkan yaitu sekurang-kurangnya 75% siswa memperoleh nilai  68. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa melalui implementasi pembelajaran Kooperatif dengan Tutor Sebaya dapat meningkatkan hasil belajar pada materi pokok Sistem Persamaan Linear Dua Variabel.

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGHITUNG VOLUME KUBUS DAN BALOK MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF DENGAN METODE RESITASI Khaer, Abu
Dinamika Pendidikan Vol 5, No 3 (2015): Edisi Juli 2015
Publisher : Institute of Research Publishing Project (I-RPP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa selama pembelajaran matematika pada materi pokok bangun ruang sisi datar melalui implementasi model pembelajaran kooperatif dengan metode resitasi. Data yang diambil berupa hasil tes akhir siklus, hasil angket refleksi siswa, dan hasil observasi dengan indikator keberhasilan dalam penelitian ini adalah apabila dalam kelas 65% atau lebih kelompok memperoleh kriteria sangat aktif dan siswa yang memperoleh nilai 67 atau lebih sebanyak 85% atau lebih. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh aktivitas siswa siklus I pertemuan ke 1 dan ke 2 memperoleh kriteria aktif dan pada siklus II pertemuan ke 1 memperoleh kriteria aktif dan pertemuan ke 2 diperoleh kriteria sangat aktif. Hasil yang diperoleh pada siklus I adalah 83,8% siswa memperoleh nilai 67 atau lebih dan pada siklus II 86,49% siswa memperoleh nilai 67 atau lebih. Dengan demikian diperoleh simpulan bahwa melalui model pembelajaran kooperatif dengan metode resitasi dapat digunakan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar.

MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN STRATEGI TWO STAY TWO STRAY MATERI BANGUN DATAR Khaer, Abu
Dinamika Pendidikan Vol 9, No 1 (2019): Edisi Januari 2019
Publisher : Institute of Research Publishing Project (I-RPP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa kelas VIIC dengan strategi Two Stay Two Stray berbasis karakter pada materi bangun datar. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK), penelitian ini dilaksanakan sebanyak 2 (dua) siklus. Setiap siklus meliputi perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, serta analisis dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIIC SMP Negeri 1 Kedungbanteng sebanyak 36 siswa. Cara pengambilan data pada penelitian ini berupa tes, observasi, dan angket. Teknik analisis data menggunakan teknik kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian diperoleh bahwa kemampuan berpikir kreatif (ketuntasan hasil belajar) siswa pada siklus I sebesar 75 % dengan nilai rata-rata 69,09 meningkat menjadi 88,89 % dengan nilai rata-rata 74,94 pada siklus II. Keaktifan siswa pada siklus I 83,33 % meningkat menjadi 85,42 % pada siklus II.

KONSEP KAFIR PERSPEKTIF QURAISH SHIHAB DAN IMPLIKASINYA DENGAN KONTEKS KEINDONESIAAN Zayyadi, Ach.; Najiburrahman, Najiburrahman; Khaer, Abu; Wilandari, Wilandari
Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol 8 No 1 (2022): Pendidikan dan Studi Islam
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/jurnal_risalah.v8i1.218

The term "infidel" by non-Muslim groups to incite discriminatory sentiments is a contemporary societal problem. Unbelievers and their levels have already been treated in the Qur'an. Thus, a more appropriate method is required to comprehend the term thoroughly. This method employs a qualitative paradigm, in which the researcher attempts to investigate several factors (1). The word "infidel" has many meanings (2). The ramifications in the context of Indonesia. Based on the Rules or Method of Tafsir agreed upon by the scholars and incorporated in Quraish Shihab's Tafsir Al-misbah, this article seeks to restore the word infidel. The findings show that non-Muslims understand the word infidel in Tafsir Al-Misbah in a variety of ways, including (1) not believing in the genuine religion (2) distrusting the prophet (3) denying God's benefits (4) leaving religious guidance even if you have faith (5) breaking away, and so on.

Advokasi Moderasi Pemikiran Keagamaan Terhadap Tiga Dosa Besar Pendidikan dengan Menggunakan Paradigma Pancasila Pada Remaja Ikatan Mahasiswa Se-Kecamatan Wringin (IKMKW) Bondowoso Khaer, Abu; Ulum, Muhamad
Salwatuna : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 4 No 1 (2024): Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Togo Ambarsari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59106/salwatuna.v4i1.185

Pengabdian Masyarakat ini bertujuan untuk advokasi memoderasi Pemikiran Keagamaan Para Remaja Terhadap Tiga Dosa Besar Pendidikan dengan menggunakan Paradigma Pancasila Pada Ikatan Mahasiswa Se-Kecamatan Wringin (IKMKW) Kabupaten Bondowoso. Tiga dosa besar pendidikan tersebut berupa intoleransi, kekerasan seksual, dan perundungan (bullying). Program ini bermanfaat untuk menjunjung tinggi keharomonisan, toleran, dan menghargai harkat, martabat, dan Hak Asasi Manusia dari remaja terhadap nilai-nilai kemanusiaan berlandaskan keluhuran Pancasila yang selaras dengan keagungan Islam. Tujuan itu berlandaskan pada upaya untuk menekan tindak kekerasan dengan memoderasi pemikiran yang berlandaskan nilai-nilai Pancasila serta ajaran Islam atas tiga dosa besar pendidikan. Tempat lokasi penelitian ini, yaitu Ikatan Mahasiswa Se-Kecamatan Wringin Kabupaten Bondowoso, bekerja sama dengan Pemerintahan Kecamatan Wringin dan Majelis Wakil Cabang Nahdlatul Ulama (MWCNU) Kecamatan Wringin. Program yang diadvokasikan dalam kegiatan ini adalah penyuluhan pada para remaja tingkatan Mahasiswa Perguruan Tinggi Umum dan Perguruan Tinggi Agama, baik Negeri maupun Swasta. Hasil dari penelitian ini, para remaja menjadi mengerti bahwa dosa besar intoleransi, kekerasan seksual, dan perundungan (bullying) merupakan suatu perbuatah yang sangat merugikan individu pelaku itu sendiri. Terlebih, berlandaskan Pancasila dan Islam, dosa besar pendidikan tersebut, merugikan pelakunya di dunia hingga di akhirat kelak. Oleh karenanya, toleransi dengan saling menghormati, bergaul dengan norma agama menghindari dan menjauhi segala bentuk perbuatan yang mengarah pada zina, maupun sikap mengjungjung tinggi hak asasi manusia dalam kehidupan bermasyarakat merupakan suatu keniscayaan

Title

Found 8 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 8 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 8 Documents
Search