Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Pasaribu, Ibram
Unknown Affiliation
Humanities Education Mathematics Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Upaya Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik melalui Problem-Based Learning di SMP Negeri 1 Borbor Silaban, Bajongga; Batu, Eka D. Lumban; Surbakti, Mariana; Silaban, Winda M.; Pasaribu, Ibram
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 10 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1158.339 KB) | DOI: 10.54371/jiip.v5i10.961

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik melalui aktivitas hasil belajar dengan menerapkan problem-based learning di kelas VIII SMP Negeri 1 Borbor. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan dengan dua siklus. Setiap siklus memiliki tahapan yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Strategi pembelajaran berorientasi pada aktivitas berpikir kritis peserta didik dengan desain penelitian two group pre test and pos tes desain. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa pada siklus I diperoleh sebanyak 2 orang (6,90%) yang memiliki berpikir kritis sangat tinggi dan sedang, sedangkan 7 orang (24,13%) berpikir kritisnya rendah, dan 16 orang (55,17%) aktivitas belajarnya sangat rendah. Selanjutnya pada siklus II, 22 orang (75,86%) berpikir kritis tergolong sangat tinggi, 2 orang (6,90%) tergolong tinggi dan 5 orang (17,24%) tergolong rendah. Untuk hasil belajar peserta didik pada pre-test siklus I didapatkan rata-rata sebesar 58,28% sedangkan untuk post-test rata-rata sebesar 64,48%. Selanjutnya pada siklus II, untuk nilai post-test sebesar 77,58%. Disimpulkan bahwa adanya peningkatan hasil belajar dan berpikir kritis pada peserta didik kelas VIII SMP Negeri 1 mulai dari siklus I dan siklus II setelah menerapkan pembelajaran berorientasi pada aktivitas berpikir kritis.
Analisis Kemampuan Literasi Sains pada Materi Getaran dan Gelombang Peserta Didik di SMP Negeri 1 Borbor Silaban, Bajongga; Silaban, Winda M.; Sitorus, Parlindungan; Batu, Eka D. Lumban; Pasaribu, Ibram
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 10 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (878.46 KB) | DOI: 10.54371/jiip.v5i10.999

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan literasi sains peserta didik SMP Negeri 1 Borbor. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif deskriptif. Sampel dalam penelitian ini adalah seluruh kelas VIII SMP Negeri 1 Borbor yang berjumlah 81 orang berdasarkan teknik sampel jenuh. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes literasi sains level HOTS berbentuk pilihan ganda dan essai yang disusun berdasarkan indikator literasi sains. Berdasarkan hasil analisis data ditemukan nilai rata-rata kemampuan literasi sains peserta didik sebesar 38% dalam kategori rendah. Hasil penelitian dibedakan menjadi beberapa indicator, indikator mengidentifikasi pendapat ilmiah yang valid 17,5%, indikator melakukan penelusuran literatur yang efektif 16,1%, indicator memahami elemen-elemen desain penelitian dan bagaimana dampaknya terhadap temuan/kesimpulan 18,5%, indikator membuat grafik secara tepat dari data 22,3%, indikator memecahkan masalah menggunakan keterampilan kuantitatif, termasuk statistik dasar 9,93% dan indikator melakukan inferensi, prediksi dan penarikan kesimpulan berdasarkan data kuantitatif 11,5%. Berdasarkan analisis data yang telah dilakukan pada setiap indikator dapat disimpulkan bahwa kemampuan literasi sains peserta didik tergolong rendah. Faktor lain yang menyebabkan rendahnya kemampuan literasi sains peserta didik diantaranya adalah miskonsepsi, pembelajaran yang tidak kontekstual, kurangnya literasi membaca, pemilihan buku ajar, kebiasaan belajar, kurangnya bimbingan dari guru maupun orang tua dalam kegiatan belajar peserta didik.
Pembelajaran Kontekstual terhadap Pemahaman Konsep pada Materi Kalor Silaban, Bajongga; Pasaribu, Ibram; Pardede, Hebron; Silaban, Winda; Batu, Eka. D Lumban
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 10 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (565.847 KB) | DOI: 10.54371/jiip.v5i10.1004

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran kontekstual terhadap pemahaman konsep peserta didik pada materi kalor dan aktivitas  peserta didik selama pembelajaran kontekstual berlangsung. Jenis penelitian yang digunakan adalah quasi experiment dengan desain penelitian nonequivalent control group design. Sampel pada penelitian ini terdiri dari dua kelompok yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kelas 7-1 sebagai kelas eksperimen dan kelas 7-2 sebagai kelas kontrol yang berjumlah 60 orang. Teknik yang digunakan dalam penelitian ini adalah non random.  Istrumen penelitian yang digunakan adalah lembar aktivitas peserta didik dan soal berbentuk pilihan berganda untuk mengeratahui pemahaman peserta didik. Berdasarkan pemahaman peserta didik nilai rata-rata posttest kelas eksperimen sebesar 68,17 dan rata-rata posttest kelas kontrol sebesar 10,87. Hasil yang diperoleh denga uji -t satu pihak untuk data posttest pada kelas eksperimen dan kontrol adalah ?= 0,05 diperoleh thitung = 1,694 dan ttabel = 1,982, dalam hal ini  Ho ditolak dan Ha diterima. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan terhadap pengaruh pembelajaran kontekstual terhadap pemahaman konsep peserta didik pada materi kalor di kelas 7 SMP Negeri 1 Borbor.
Co-Authors Bajongga Silaban, Bajongga Batu, Eka D. Lumban Batu, Eka. D Lumban Mariana Br. Surbakti Pardede, Hebron Parlindungan Sitorus Silaban, Winda Silaban, Winda M.