Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Konseling AS-SABIQUN: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Ulin Nafiah
SD Supriyadi Semarang
Religion Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Analisis Gaya Belajar Peserta Didik Kelas 2b Di Sd Supriyadi Semarang Dwi Agustin Wulandari; Muhammad Prayito; Ervina Eka Subekti; Ulin Nafiah
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i2.13504

Abstract

Penelitian ini dilakukan bertujuan untuk megetahui gaya belajar peserta didik kelas 2B di SD Supriyadi Semarang dan menganalisis gaya belajar peserta didik kelas 2B di SD Supriyadi Semarang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif deskriptif, dimana dalam pengumpulan datanya melalui doumentasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknis analisis data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan reduksi data, penyajian data serta penarikan kesimpulan. Penelitian ini menunjukkan hasil bahwa gaya belajar paling dominan pada kelas 2B di SD Supriyadi Semarang yaitu gaya belajar visual sebanyak 16 peserta didik, selain itu terdapat 5 peserta didik yang memiliki gaya belajar kinestetik dan 3 peserta didik memiliki gaya belajar auditorial. Perbedaan gaya belajar peserta didik membuat tingkat pemahaman materi pada masing-masing peserta didik berbeda beda, dengan mengetahui gaya belajar peserta didik akan memudahkan guru dalam menyampaikan materi yang disesuaikan dengan gaya belajar peserta didik kelas 2B di SD Supriyadi Semarang yag memiliki peserta didik sebanyak 24 orang.
Analisis Implementasi Model Problem Based Learning Pada Pembelajaran Tematik Kelas V di SD Supriyadi Mahrojatin Kholifah; Choirul Huda; Ervina Eka Subekti; Ulin Nafiah
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i2.13849

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi model problem based learning pada pembelajaran tematik kelas V di SD Supriyadi. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini yaitu kualitatif deskriptif. Prosedur pengumpulan data peneliti menggunakan 2 teknik pengumpulan data yaitu observasi dan dokumentasi. Hasil dari penelitian dapat disimpulkan bahwa pada pembelajaran tematik dengan menggunakan model problem based learning mampu meningkatkan keaktifan peserta didik dalam pembelajaran. Dengan menggunakan model problem based learning pada pembelajaran tematik membantu peserta didik untuk dapat berpikir kritis, mampu menyampaikan informasi serta meningkatkan kreativitas peserta didik dalam pembelajaran. Namun dalam kegiatan diskusi perlu ditingkatkan lagi tentang kerjasama antar kelompok agar dapat memahami konsep materi yang ada. Selain itu berdasarkan hasil belajar peserta didik dijelaskan bahwa implementasi model problem based learning pada pembelajaran tematik terbukti dapat membantu peserta didik memahami konsep materi yang ada. Pembelajaran tematik dengan menggunakan model problem based learning terbukti dapat menciptakan pembelajaran yang menarik bagi peserta didik.
Analisis Karakter Rasa Ingin Tahu Siswa Kelas VI pada Tema 5 Wirausaha di SD Supriyadi Semarang Linda Rohmawati; Rina Dwi Setyawati; Ervina Eka Subekti; Ulin Nafiah
AS-SABIQUN Vol 5 No 3 (2023): MEI
Publisher : Pendidikan Islam Anak Usia Dini STIT Palapa Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36088/assabiqun.v5i3.3334

Abstract

Curiosity is a form of character education that must be improved for students in order to achieve life values to continue to be developed in one's personality, so that it becomes a habit in the behavior of students' daily lives. The results of pre-observations conducted on class VI students at SD Supriyadi Semarang showed that students' curiosity was not good with the following indicators: (1) students who actively asked were the same person, (2) there were some students who were not actively looking for good answers independent and group assignments (3) students are not active in group discussions, (4) students are less enthusiastic about the learning process, (5) students do assignments at will. The results of these pre-observations led the researcher to make an analysis of Curiosity in Grade VI students at SD Supriyadi which aims to find out the extent of students' curiosity in thematic learning theme 5 about Entrepreneurship. This study used a descriptive qualitative method with data collection techniques using the results of observations, interviews and questionnaires for students and then drawing conclusions. The results of this study indicate that the value of the curiosity character of class VI students at SD Supriyadi Semarang on theme 5 shows quite well. This can be seen from the most prominent indicator is the indicator of attention to the observed object which reaches a percentage of 59.4% while for the less prominent indicator in this study is the indicator asking about the material being studied which reaches a percentage of 28.1%.
Co-Authors Choirul Huda Dwi Agustin Wulandari Ervina Eka Subekti Linda Rohmawati Mahrojatin Kholifah Muhammad Prayito Rina Dwi Setyawati