Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2019 - 2024

1.325

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Bahasa, Sastra, Pembelajaran ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Jurnal Gramatika Sasando : Jurnal Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pengajarannya Jurnal Inovasi Penelitian Curricula : Journal of Teaching and Learning Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat BULLET : Jurnal Multidisiplin Ilmu

ASRI WAHYUNI SARI

STKIP PGRI Sumatera Barat

Author-ID : 599497

Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Medicine & Pharmacology Nursing Social Sciences Other

Published : 9 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

KONTRIBUSI MINAT BACA PUISI DAN PENGUASAAN GAYA BAHASA TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS PUISI BEBAS SISWA KELAS IX SMP NEGERI 2 LEMBAH GUMANTI sari, asri wahyuni
Jurnal Gramatika Vol 2, No 2 (2016)
Publisher : Universitas PGRI Sumatera Barat

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan hubungan minat baca puisi dan penguasaan gaya bahasa terhadap keterampilan menulis puisi bebas siswa kelas IX SMP Negeri 2 Lembah Gumanti. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah (1) minat baca berkontribusi terhadap keterampilan menulis puisi bebas, (2) penguasaan gaya bahasa berkontribusi terhadap keterampilan menulis puisi bebas, (3) minat baca dan penguasaan gaya bahasa secara bersama-sama berkontribusi terhadap keterampilan menulis puisi bebas. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan menggunakan pendekatan korelasional. Populasi adalah siswa kelas IX SMP Negeri 2 Lembah Gumanti yang berjumlah 158 orang dengan sampel 29 0rang. Penarikan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik Simple Random Sampling. Data dikumpulkan dengan menggunakan angket untuk mengetahui minat baca, tes pilihan ganda untuk penguasaan gaya bahasa, dan tes unjuk kerja untuk mengukur keterampilan menulis puisi bebas. Data dianalisis dengan teknik korelasi dan regresi. Untuk menguji hipotesis pertama dan kedua digunakan teknik korelasi dan regresi sederhana, sedangkan untuk menguji hipotesis ketiga digunakan teknik korelasi dan regresi ganda. Berdasarkan analisis data menunjukkan bahwa keterampilan menulis puisi bebas siswa kelas IX SMP N Lembah Gumanti sebagai berikut. Pertama, minat baca siswa kelas IX SMP N 1 Lembah Gumanti memperoleh nilai rata-rata sebesar 65% pada rentangan 56-65% berkualifikasi sedang. Kedua, penguasaan gaya bahasa siswa kelas IX SMP N Lembah Gumanti memperoleh nilai rata-rata sebesar 65,35% pada rentangan 66-75% berkualifikasi cukup. Ketiga, keterampilan menulis puisi bebas siswa kelas IX SMP N Lembah Gumanti memperoleh nilai rata-rata sebesar 61,79% pada rentangan 56-65% berkualifikasi sedang. Keempat, terdapat hubungan antara minat baca dan penguasaan gaya bahasa terhadap keterampilan menulis puisi bebas siswa kelas IX Lembah Gumanti. Berdasarkan penghitungan di atas, Fhitung< Ftabelatau 10,62 < 1,87 dan thitung >ttabel 4,498>1,70 maka dapat disimpulkan bahwa hasil tes keterampilan menulis puisi bebas (Y) dan hasil angket minat baca (X1) mempunyai varians yang homogen. Kata kunci: korelasi, minat baca, penguasaan gaya bahasa, menulis puisi bebas

PEMERTAHANAN BAHASA MINANG PADA RANAH PENDIDIKAN DI TAMAN KANAK-KANAK (KAJIAN SOSIOLINGUISTIK) WAHYUNI SARI, ASRI
Sasando Vol 2 No 1 (2019): APRIL 2019
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Pancasakti Tegal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24905/sasando.v2i1.42

Indonesia dikenal dengan beragam budaya dan bahasa. Bahasa Minagkabau merupakan salah satu bahasa yang ada di Indonesia. Bahasa Minangkabau digunakan oleh masyarakat Minang khususnya masyarakat yang tinggal di kota Padang Sumatera Barat. Bahasa Minangkabau merupakan bahasa pertama atau bahasa ibu yang digunakan masyarakat sebagai bahasa ketika berkomunikas baik pada ranah keluarga, pendidikan, dan mata pencaharian.  Hal tersebut akan berpengaruh terhadap pemertahanan bahasa khususnya bahasa Minangkabau. Hal tersebut akan berdampak pada bergesernya posisi bahasa Minangkabau sebagai bahasa daerah. Oleh sebab itu, perlu adanya cara atau upaya untuk mengatasi hal tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi pemertahan bahasa pada ranah pendidikan dan ranah keluarga. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif. Sumber data dalam penelitian ini adalah orang tua, guru, dan orang tua siswa. Peneliti melakukan wawancara dan pengamatan. Teknik yang digunakan yaitu teknik simak libat cakap dan teknik rekam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat strategi pemertahanan bahasa Minang yang terjadi di luar jam pelajaran. Adanya strategi pemertahanan pasif yang dilakukan oleh guru, penjaga sekolah, penjaga kantin, dan orang tua siswa. Berdasarkan tutran yang di dapatkan, sumber data menggunakan bahasa ibu yaitu bahasa minang ketika berkomunikasi dengan siswa. Alih kode dan campur kode hanya terjadi di dalam proses pembelajaran di dalam kelas. Dapat dismpulkan bahwa masih ada pewarisan bahasa minang pada anak-anak di TK Aisyiyah 14 Padang.

Penguasaan Kalimat Anak Usia Dini di TK Aisyiyah 14 Padang Asri Wahyuni Sari; Syahrul R; Novia Juita
Bahasa, Sastra, dan Pembelajaran Vol 1, No 1 (2013): Februari 2013
Publisher : Fakultas Bahasa dan Seni UNP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (212.543 KB)

Abstract: This article was written to describe the master of Indonesian sentences for children in the age of 4,0-5,0 years old at the kindergarten of Aisyiyah 14 Padang based on (1) the amount of clauses, (2) the form of syntax, (3) the subject function, (4) the auxiliary completed, (5) the negation form. The data of this research was speech act to the children in the age of 4,0-5,0 years old at the kindergarten of Aisyiyah 14 Padang. Data was collected by using fishing technique, listening provided by speaking technique, unaware recording technique, writing technique and recording technique. The result of this research showed that the children have already mastered the type of singular, sentences verbal, adjectival, nominal, frase preposisional, transitive, intransitive, semitransitive, dwitransitive, ekatransitive, declararative, interrogative, imperative, exclamative, major, minor, active, passive and negative sentence. So, they has got preoperational process. Their sentences have had complex sentences that more than 5-8 wordsKey words: Penguasaan, kalimat bahasa Indonesia,anak usia dini

PEMERTAHANAN BAHASA MINANG PADA RANAH PENDIDIKAN DI TAMAN KANAK-KANAK (KAJIAN SOSIOLINGUISTIK) ASRI WAHYUNI SARI
Sasando Vol 2 No 1 (2019): APRIL 2019
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Pancasakti Tegal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24905/sasando.v2i1.42

Indonesia dikenal dengan beragam budaya dan bahasa. Bahasa Minagkabau merupakan salah satu bahasa yang ada di Indonesia. Bahasa Minangkabau digunakan oleh masyarakat Minang khususnya masyarakat yang tinggal di kota Padang Sumatera Barat. Bahasa Minangkabau merupakan bahasa pertama atau bahasa ibu yang digunakan masyarakat sebagai bahasa ketika berkomunikas baik pada ranah keluarga, pendidikan, dan mata pencaharian. Hal tersebut akan berpengaruh terhadap pemertahanan bahasa khususnya bahasa Minangkabau. Hal tersebut akan berdampak pada bergesernya posisi bahasa Minangkabau sebagai bahasa daerah. Oleh sebab itu, perlu adanya cara atau upaya untuk mengatasi hal tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi pemertahan bahasa pada ranah pendidikan dan ranah keluarga. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif. Sumber data dalam penelitian ini adalah orang tua, guru, dan orang tua siswa. Peneliti melakukan wawancara dan pengamatan. Teknik yang digunakan yaitu teknik simak libat cakap dan teknik rekam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat strategi pemertahanan bahasa Minang yang terjadi di luar jam pelajaran. Adanya strategi pemertahanan pasif yang dilakukan oleh guru, penjaga sekolah, penjaga kantin, dan orang tua siswa. Berdasarkan tutran yang di dapatkan, sumber data menggunakan bahasa ibu yaitu bahasa minang ketika berkomunikasi dengan siswa. Alih kode dan campur kode hanya terjadi di dalam proses pembelajaran di dalam kelas. Dapat dismpulkan bahwa masih ada pewarisan bahasa minang pada anak-anak di TK Aisyiyah 14 Padang.

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL COOPERATIVE SCRIPTS TERHADAP KEMAMPUAN MENGANALISIS TEKS EKSPLANASI SISWA KELAS XI SMA N 9 PADANG Viadona Trisna Dewi; Asri Wahyuni Sari; Indriani Nisja
Jurnal Inovasi Penelitian Vol 1 No 10: Maret 2021
Publisher : Sekolah Tinggi Pariwisata Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47492/jip.v1i10.469

The problem in this study is that students are less skilled in analyzing and there is no student interest in learning explanatory texts. This study aims to describe the ability to analyze explanatory text without and using the Cooperatve Scripts model and the effect of using the Cooperatve Scripts model on the ability to analyze explanatory text in class XI SMA N 9 Padang. This type of research is quantitative using experimental methods. The design of this research is The Randomized Posttest Only Control Group. The population of this study were all students of class XI SMA N 9 Padang. The results of this study can be considered as follows. First, the level of explanatory text analysis without using the Cooperatve Scripts model, students of class XI SMA N 9 Padang obtained an average score of 74.96 with a classification of 66-75% which is more than adequate (LdC). Second, the level of ability to analyze explanatory text with the Cooperatve Scripts model, students of class XI SMA N 9 Padang obtained an average score of 83.40 with a classification of 76-85% including good (B). Third, from the results of data analysis, the alternative hypothesis (H1) is accepted at a significant level of 95% and dk = n-2 because tcount> ttable (5.27> 1.67). In other words, there is an effect of the Cooperatve Script model on the Ability to Analyze Explanatory Texts in class XI students of SMA N 9 Padang.

ANALYSIS USE OF ELEMENTS, STRUCTURE, AND TEXT LANGUAGE RULES IN 2013 CURRICULUM Indriani Nisja; Asri Wahyuni Sari; Mashuda Nur; Shintia Monica; Randi Maha Putra
Curricula : Journal of Teaching and Learning Vol. 6 No. 3 (2021): Curricula: Journal of Teaching and Learning
Publisher : LLDIKTI Wilayah X

This research is motivated by the competencies that students must have in Indonesian language subjects, especially class VIII, namely understanding news texts, exposition texts, and poetry texts. In the 2013 curriculum, the material aims to enable students to convey their ideas and ideas logically and systematically in written form. This type of research is qualitative using descriptive method. The data in this study are excerpts of sentences or words contained in the students' texts, while the data sources used are the writings of these texts, students of class VIII SMP Pertiwi 2 Padang. The research instrument is the researcher himself and the data inventory format. The results of this study are summarized as follows.First, specifically for news texts, which use elements of only thirty-one student texts, and only twenty-five student texts use the language rules of news texts. Second, for the exposition text, which uses the structure of the exposition text, there are only twenty-six student texts, and fifteen student texts that use linguistic rules. Third, for poetry texts, there are only twenty-two student texts that use language rules.

PELATIHAN PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR BERBASIS SMART APPS CREATOR PADA PEMBELAJARAN MEMBACA TEKS DI SMP MUHAMMADIYAH 6 PADANG Afrini Rahmi; Asri Wahyuni Sari
Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 3 (2021): Agustus
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Keterampilan membaca dalam pembelajaran bahasa Indonesia masih belum mencapai hasil maksimal, hal ini terbukti dengan masih rendahnya kemampuan dalam membaca khususnya dalam pembelajaran teks di era pandemi yang berada di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) dan dalam pembelajaran membaca teks pada siswa SMP masih sebatas teori. Salah satu penyebabnya adalah karena kurang menariknya media yang digunakan guru dalam proses pembelajaran membaca itu sendiri. Untuk mendukung terciptanya profesionalisme guru dalam menciptakan pembelajaran yang efektif diadakan Program Kemitraan Masyarakat (PKM). PKM tersebut dilakukan dengan cara membimbing dan memberikan pelatihan pada guru di SMP Muhammadiyah 6 Padang agar dapat menggunakan media gambar berbasis Smart Apps Creator. Media pembelajaran ini dapat membantu guru sebagai sebuah panduan dalam membaca teks. Penggunaan media pembelajaran ini akan dapat membantu siswa untuk lebih semangat dalam proses pembelajaran pada materi teks. Sebagai media pembelajaran baru, yang inovatif, penggunaan Media pembelajaran ini akan menjadi daya tarik tersendiri bagi siswa. Siswa tidak lagi memperoleh materi tentang teks dengan pemaparan teori yang panjang lebar, tetapi guru langsung memberikan pembelajaran dengan Media pembelajaran yang menarik berupa aplikasi.

Metode Teams Games Tournament (TGT) Berbantuan Media Gambar Sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa Kelas 2 Sekolah Dasar Afrini - Rahmi; Asri Wahyuni Sari Sari; Ria Satini; Mirza Adilla; Zolli Novanda; Sovi Vidia Tama
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 13, No 1 (2023): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v13i1.40686

Penelitian ini bertujuan menambah wawasan bagi guru terutama guru tingkat dasar tentang penerapan metode Teams Games Tournament (TGT) pembelajaran berbantuan media gambar untuk melatih kemampuan anak dalam membaca. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan prosedur kerja dua siklus yaitu siklus I dan siklus II, terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas 2 sekolah dasar yang berjumlah 18 anak, yang terdiri dari 10 anak laki-laki dan 8 anak perempuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatkan dalam proses pembelajaran yang dilakukan oleh guru dan anak didik sehingga berdampak positif terhadap hasil belajar anak didik, dalam hal ini ditunjukkan bahwa anak sudah mampu mengenal simbol-simbol huruf vokal dan konsonan, mampu menyusun huruf vokal dan konsonan yang diacak menjadi sebuah kata. Jadi, dapat disimpulkan bahwa penerapan metode Teams Games Tournament berbantuan media gambar dapat meningkatkan kemampuan membaca permulaan anak didik di kelas rendah.Keywords: Teams games tournament, media gambar, kemampuan membaca

Campur Kode Tuturan Komunitas Mahasiswa Mentawai Dalam Komunikasi Sehari-Hari Di Kota Padang Susi Susanti; Asri Wahyuni Sari; Ria Satini
BULLET : Jurnal Multidisiplin Ilmu Vol. 1 No. 03 (2022): BULLET : Jurnal Multidisiplin Ilmu
Publisher : CV. Multi Kreasi Media

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

This research is motivated by the tendency of studens to use Indonesian as adaily communication tool compared to unified languange or Indonesian. This study aims to first describe the types of code mixing contained in the speech of the Mentawai student community in daily communication in the city of Padang. This type of research is a qualitative description method. The data source of this research is ten students of Mentawai, the data of this research are the speeches of the Mentawai students in the form of moxing in code and mixing exit code. The data were analyzed by transcribing the data in written form. The second identifies data in the form of student routines in daily communication who experience code mixing. Third, classify data based on the type of code mixing and the form of code mx. Fourth, analyze and discuss data on research findings, fifth conclude the results of research findings. Based on the results of the study, it was found that code mixing was in the form of mixing in types of mixing code out, the forms of code mixing found were words, phrases and clauses code mixing is done by students how to approach other students who have the same mother tongue.

Co-Authors Afrini - Rahmi Afrini Rahmi Indriani Nisja Mashuda Nur Mirza Adilla Novia Juita Randi Maha Putra Ria Satini Ria Satini Shintia Monica Sovi Vidia Tama Susi Susanti Syahrul R Viadona Trisna Dewi Zolli Novanda

Title

Found 9 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 9 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 9 Documents
Search