Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Sang Surya Jurnal Khasanah Pendidikan Jurnal Penalaran dan Riset Matematika
Ma'rup
Universitas Muhammadiyah Makassar
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Pada Siswa Kelas V A SDN 159 Inpres Tekolabbua Nuriva; Andi husniati; Ma'rup
JKP: Jurnal Khasanah Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2023): JKP: Jurnal Khasanah Pendidikan, September 2023
Publisher : ASIAN PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58738/jkp.v2i1.211

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar matematika pada siswa kelas V A SDN 159 Inpres Tekolabbua. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar matematika melalui penerapan model pembelajaran berbasis masalah pada siswa kelas V A SDN 159 Inpres Tekolabbua. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan sebanyak dua siklus dan setiap siklus dilaksanakan lima kali pertemuan. Setiap siklus melalui 4 tahap yaitu tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, tahap observasi, dan tahap refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V A SDN 159 Inpres Tekolabbua sebanyak 17 orang yang terdiri dari 6 laki-laki dan 11 perempuan. Dalam penelitian ini, peneliti bertindak sebagai guru dan guru matematika sekaligus wali kelas V A bertindak sebagai observer. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi (pengamatan), tes dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis statistika deskriptif. Berdasarkan analisis data tes hasil belajar pada siklus I yaitu dari 17 siswa hanya 11 siswa yang tuntas dengan persentasi ketuntasan belajar 64,70%  dan yang belum memenuhi kriteria ketuntasan minimum (KKM = 65) sebanyak 6 siswa dengan persentase 35,29%. Pada siklus II jumlah siswa yang tuntas meningkat menjadi 15 siswa dengan persentase 88,23% dan jumlah siswa yang tidak mencapai KKM adalah 2 siswa dengan persentase 11,76%. Kesimpulan dalam penelitian ini adalah bahwa penerapan model pembelajaran berbasis masalah dapat meningkatkan hasil belajar matematika pada siswa kelas V A SDN 159 Inpres Tekolabbua.
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Metode Pembelajaran Ekspositori Dan Media 3 Dimensi Pada Materi Bangun Ruang Di Kelas V SDN 3 Tinambung Kabupaten Majene Aldi Indrawan; Sukmawati; Ma'rup
JKP: Jurnal Khasanah Pendidikan Vol. 1 No. 3 (2023): JKP: Jurnal Khasanah Pendidikan, Mei 2023
Publisher : ASIAN PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan menggunakan metode ekspositori dan media 3 dimensi pada materi bangun ruang di kelas V SDN 3 Tinambung Kabupaten Majene. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindak Kelas (PTK). Lokasi penelitian ini dilaksanakan di SDN 3 Tinambung Kecamatan Pamboang Kabupaten Majene. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa-siswi kelas V SDN 3 Tinambung Kabupaten Majene dengan jumlah siswa 25 orang tahun pelajaran 2022/2023. Faktor yang akan diselidiki yaitu: (1) faktor proses. Faktor yang diamati adalah aktivitas guru dan aktivitas siswa dalam pembelajaran matematika tentang bangun ruang dengan menggunakan metode ekspositori dan media 3 dimensi. (2) faktor hasil belajar. Faktor hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika tentang bangun ruang dengan menggunakan metode ekspositori dan media pembelajaran 3 dimensi. Prosedur penelitian meliputi perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Data yang sudah diperoleh dari hasil penelitian dianalisis secara statistik deskriptif digunakan untuk mendiskripsikan hasil belajar siswa pada materi bangun ruang dengan menggunakan metode ekspositori dan media 3 dimensi.  Hasil yang dicapai dalam penelitian ini yaitu yaitu: (1) Terjadi peningkatan aktivitas belajar siswa dan aktivitas guru pada setiap siklus. (2) Pada siklus pertama diperoleh nilai rata-rata hasil belajar siswa kelas V SDN 3 Tinambung Kabupaten Majene yaitu 63 sedangkan pada siklus kedua diperoleh nilai rata-rata hasil belajar lebih tinggi yang mencapai 90. Ketuntasan belajar matematika pada materi pengolahan data siswa kelas V SDN 3 Tinambung Kabupaten Majene juga mengalami peningkatan. Pada siklus I, dari 11 (44%) siswa mencapai ketuntasan belajar, sedangkan pada siklus II sebanyak 22 (88%) siswa mencapai ketuntasan belajar dan ketuntasan belajar klasikal tercapai. Hal ini berarti ketuntasan belajar pada siklus II tercapai secara klasikal karena jumlah siswa yang tuntas mencapai 80%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut diatas, dapat disimpulkan hasil belajar matematika melalui metode ekspositori dan media 3 dimensi pada materi bangun ruang di kelas V SDN 3 Tinambung Kabupaten Majene mengalami peningkatan.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION (GI) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DITINJAU DARI KEMANDIRIAN BELAJAR Ma'rup
Jurnal Penalaran dan Riset Matematika Vol. 2 No. 1 (2023): April 2023
Publisher : Almeera Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62388/prisma.v2i1.303

Abstract

Mathematics is one of the basic sciences that is very important to be taught to students. Mathematics subjects need to be given to all students starting from the elementary school level to equip students with the ability to think logically, analytically, systematically, critically, and creatively, as well as the ability to work together. The purpose of this study was to analyze the effect of the interaction of the Group Investigation (GI) learning method and independent learning on mathematics learning outcomes. This research was conducted at SMPN 17 Makassar. The affordable population in this study were class VII students of SMPN 17 Makassar. While the research sample was randomly selected from two classes from all class VII SMPN 17 Makassar assuming all classes were homogeneous. The research method used was quasi-experimental with the research hypothesis testing technique used was a two-way ANOVA with a 2 x 2 factorial. The data analysis requirements test used was the normality test and homogeneity test. The test results show that all data groups are normally distributed and homogeneous. The results of hypothesis testing showed that there was no interaction effect of the Group Investigation (GI) learning method and independent learning on mathematics learning outcomes. Based on the results of this study, efforts were made for teachers in learning mathematics to apply the Group Investigation (GI) learning method and seek to increase student learning independence.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI PERKALIAN MELALUI MEDIA GAME PERSIK Reski Nurasmi; Haerul Syam; Ma'rup
Jurnal Pendidikan Sang Surya Vol. 10 No. 1 (2024): Jurnal Pendidikan Sang Surya
Publisher : LPPM Universitas Muhammadiyah Bulukumba

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRACT: Improving Mathematics Learning Outcomes on Multiplication Materials through Media Game Persik (Asik Multiplication) Class II Students UPT SPF Inpres Andi Tonro. The main problem in this study is that students lack confidence in solving math problems, students tend to be passive in the learning process, pay less attention to the teacher's explanation and math learning outcomes are still low. This study aims to improve math learning outcomes of multiplication material through peach game media for class II B UPT SPF Inpres Andi Tonro students. This type of research uses Classroom Action Research (PTK). The research subjects were class II B UPT SPF Inpres Andi Tonro students totaling 22 students. This research consists of two cycles, each cycle includes four stages, namely planning, implementation, observation, and reflection. The instruments in this study include observation sheets, and learning outcomes tests. The analysis technique used was descriptive statistical analysis. The results of the study using peach game media in learning math multiplication material can increase the activity and learning outcomes of class II B UPT SPF Inpres Andi Tonro students as evidenced by an increase in student learning activities student learning activeness in cycle I of 48.86% increased in cycle II by 75.54% while the expected target was reached 55%. The increase in student learning outcomes in cycle I obtained an average value of student learning outcomes of 60.91, then in cycle II obtained an average value of student learning outcomes of 84.54. Students' mathematics learning completeness also increased, in cycle I there were 9 students or 40.91%, while in cycle II there were 18 students or 81.81% classical completeness was achieved classically because the number of students who completed more than 80%. Based on the research results, it can be concluded that the mathematics learning outcomes of class II B UPT SPF Inpres Andi Tonro students through the application of peach game media have increased.
Co-Authors Aldi Indrawan Andi Husniati Haerul Syam Nuriva Reski Nurasmi Sukmawati