Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL ILMIAH CAHAYA PAUD Innovative: Journal Of Social Science Research
Qisthina Hasibuan
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Humanities Computer Science & IT Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Innovative: Journal Of Social Science Research

 1 
Pembelajaran Mikro Dalam Mengembangkan Kreativitas Mengajar Guru RA (Raudhatul Athfal) Intan Syahdila; Qisthina Hasibuan; Silvia A nggraini; Intan Wahyuni; Fauziah Nasution
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 2 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i2.1012

Abstract

Pembelajaran mikro merupakan pendekatan yang efektif dalam mengembangkan kreativitas mengajar guru Raudhatul Athfal. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran pembelajaran mikro dalam mengembangkan kreativitas mengajar guru Raudhatul Athfal. Kreativitas mengajar adalah aspek penting dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran di sekolah-sekolah dasar Islam. Dalam konteks ini, guru Raudhatul Athfal perlu memiliki kreativitas dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran yang menarik, efektif, dan berorientasi pada hasil. Metode penelitian yang digunakan adalah kajian pustaka, dengan mengumpulkan data dari berbagai sumber terpercaya seperti jurnal ilmiah, buku, artikel, dan publikasi lainnya yang relevan dengan topik ini. Data yang dianalisis meliputi konsep pembelajaran mikro dan kreativitas mengajar guru Raudhatul Athfal. Hasil analisis menunjukkan bahwa pembelajaran mikro dapat memberikan berbagai peluang bagi guru Raudhatul Athfal untuk mengembangkan kreativitas mengajar mereka. Dalam konteks pembelajaran mikro, guru memiliki kesempatan untuk secara langsung berinteraksi dengananak didik, memahami kebutuhan dan minat mereka, serta merancang strategi pengajaran yang sesuai dengan karakteristik individu setiap anak. Melalui pendekatan ini, guru dapat mengaplikasikan variasi teknik dan metode pembelajaran yang kreatif, termasuk penggunaan media dan teknologi pendukung, simulasi, permainan, dan kolaborasi antar peserta didik.
Upaya Peningkatan Kecerdasan Interpersonal Anak Dengan Metode Permainan Bola Berpasangan Intan Syahdila Hasibuan; Miftahul Jannah; Qisthina Hasibuan; Wenny Aminiar; Silvia Anggraini
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 1 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i1.7775

Abstract

Kemampuan seseorang untuk mempertimbangkan keinginan, perasaan, dan maksud orang lain sehingga mereka dapat membina hubungan dengan orang lain dikenal sebagai kecerdasan interpersonal. Peneliti akan menggunakan desain Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dalam hal ini. Di sini, peneliti menggunakan dua siklus, yaitu siklus pertama menggunakan bola kecil dalam meningkatkan kecerdasan interpersonal pada anak. Cara permainannya bola tersebut di taruh di kening masing-masing pasangan pemain, lalu berjalan sambil bergoyang sampai menuju garis finish. Setelah sampai garis finish, bola dimasukkan ke dalam keranjang. Apabila siklus pertama tidak berhasil, kami menggunakan siklus yang kedua dengan menggunakan bola yang lebih besar, dan cara memainkannya menggunakan perut. Disini peneliti akan mengikuti 10 orang anak dalam waktu dua hari di RA Zu Tsaqif Hasil penelitian mencerminkan perubahan dalam aktivitas anak dengan siklus I dan siklus II. Pada siklus I, 40% (4 anak) dikategorikan sebagai belum berkembang, 30% (3 anak) mulai berkembang, 20% (2 anak) berkembang sesuai harapan, dan 10% (1 anak) berkembang sangat baik. Di siklus II, tidak ada yang dikategorikan sebagai belum berkembang. Sebaliknya, 40% (4 anak) mulai berkembang, 40% (4 anak) berkembang sesuai harapan, dan 60% (6 anak) berkembang sangat baik. Dari data tersebut, dapat disimpulkan bahwa permainan balon berpasangan memiliki dampak positif pada peningkatan kecerdasan interpersonal anak.
Co-Authors Fauziah Nasution Intan Syahdila Intan Syahdila Hasibuan Intan Wahyuni Miftahul Jannah Ni Komang Nandhita Dharma Santy Nur Laili Silvia A nggraini Silvia Anggraini Tria Mayanjani Wenny Aminiar