Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.835
P-Index
This Author published in this journals
All Journal al-Afkar, Journal For Islamic Studies AHKAM : Jurnal Hukum Islam dan Humaniora
Wahyu Rananda Saputra
Universitas Islam Nusantara Bandung
Humanities Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Perspektif Negara Komunis Menyoroti Tren Etika dan Pendidikan Komparatif Abdul Rojak; R Supyan Sauri; Wahyu Rananda Saputra; Syarip Hidayat Sutisna
AHKAM Vol 2 No 2 (2023): JUNI
Publisher : Lembaga Yasin AlSys

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58578/ahkam.v2i2.1220

Abstract

In this article, I have tried to highlight some aspects of the two perspectives. The first is the perspective of the researcher who recalls his past as a student in a communist country, interpreting his life experiences given his impact on his education and teaching profession. The second perspective is that of the researcher who looks to the future, initially lacking in resources but willing to connect with global research in his area of interest, educational ethics. International studies that support and inspire our research in the domain of educational ethics include philosophical works, the study of moral psychology, and resources from sociology and organizational psychology as well as from pedagogy. Regarding expected trends in comparative and international education, I have grouped them into three categories: (1) Trends related to research themes in comparative education: many of the main themes of education have been filtered or will be filtered through a comparative lens (educational history, philosophy- educational physics, curriculum and didactics, sociology of education, politics and economics of education and educational psychology); (2) Methodological trends in quantitative and qualitative methodologies together will support the research process in comparative education; and (3) Trends regarding the impact of research in comparative pedagogy: Global Models of will Inspire Local Initiatives without Copiable Beings.
Perencanaan Strategi Pendidikan Jenjang Sekolah Dasar Di SDN Rawagempol Kulon I Cilamaya Wetan Hanafiah; Aan Puspita; Fitriah Yuliasari; Nani Suryani; Wahyu Rananda Saputra
al-Afkar, Journal For Islamic Studies Vol. 6 No. 2 (2023)
Publisher : Perkumpulan Dosen Fakultas Agama Islam Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/afkarjournal.v6i2.613

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perencanaan strategi pendidikan yang dilakukan sekolah jenjang SD yaitu di SDN Rawagempol Kulon I Cilamaya Wetan dalam merumuskan kegiatan pada RKJM ( Rencana Kerja Jangka Menengah ) agar terselenggaranya pelayanan pendidikan yang dapat memenuhi ketentuan dari PP 19 tahun 2007 tentang Standar Nasional Pendidikan dengan pemenuhan 8 standar nasional pendidikan yaitu standar isi, standar kompetensi lulusan, standar proses, standar pendidik dan tenaga kependidikan, standar, pengelolaan, standar sarana dan prasarana, standar penilaian dan standar pembiayaan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif pendekatan deskriptif yang mendeskripsikan terkait masalah yang dibahas. Dengan metode ini diharapkan mendapatkan informasi atau data deskriptif dengan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan perencanaan strategi pendidikan SDN Rawagempol Kulon I Cilamaya Wetan telah tertuang dalam RKJM ( Rencana Kerja Jangka Menengah ) sebagai acuan dalam proses pendidikan. RKJM adalah acuan tercapainya 8 standar nasional pendidikan dengan target pencapaian pada tahun 2023 walau banyak tantangan yang dihadapi dalam pencapaian 8 standar tersebut. Juga hasil evaluasi diri secara detail dan rinci upaya yang diperoleh dari hasil raport mutu sekolah untuk setiap standar nasional pendidikan
Implementasi Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Prestasi Non-Akademik Pada Ekstrakurikuler Pramuka Di SDIT MTA Karawang Abdul Rojak; Cahya Syaodih; Wahyu Rananda Saputra; Syarif Hidayat Sutisna
al-Afkar, Journal For Islamic Studies Vol. 6 No. 2 (2023)
Publisher : Perkumpulan Dosen Fakultas Agama Islam Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/afkarjournal.v6i2.620

Abstract

Kepala sekolah sebagai orang yang paling bertanggung jawab atas kelancaran dan keberhasilan di sekolah yang mempunyai kewenangan untuk mengelola dan mengembangkan berbagai bidang di sekolah salah satunya peningkatan prestasi non akademik. Peran kepala sekolah sangat dibutuhkan dalam rangka membantu siswa dalam meraih prestasi di bidang non akademik ekstrakurikuer pramuka Peran kepala sekolah bertujuan meningkatkan kualitas para pembina kegiatan non akademik ekstrakurikuer pramuka sehingga dalam pelaksanaan kegiatan non akademik khususnya ekstrakurikuer pramuka bisa lebih terarah dan lebih mudah dalam merealisasikan tugas-tugasnya agar pelaksanaan tersebut bisa menjadi lebih efektif dan efesien. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian Field Research. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah berperan sebagai educator, manajer, dan motivator. Sebagai manajer, kepala sekolah membantu membiayai keperluan dari kegiatan ekstrakurikuler termasuk saat mengikuti lomba. Sebagai edukator, kepala sekolah meningkatkan kualitas guru melalui pembinaan Kursus Mahir Dasar (KMD). Sebagai motivator, kepala sekolah mengapresiasi guru atau Pembina dengan memberikan honor tambahan dan reward bagi siswa.
Pelaksanaan Supervisi Pendidikan Untuk Meningkatkan Profesionalisme Guru Di SMP Kiansantang Syarip Hidayat Sutisna; Faiz Karim Fatkhulloh; Abdul Rojak; Wahyu Rananda Saputra
al-Afkar, Journal For Islamic Studies Vol. 6 No. 2 (2023)
Publisher : Perkumpulan Dosen Fakultas Agama Islam Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/afkarjournal.v6i2.628

Abstract

Pelaksanaan supervisi akademik diharapkan dapat meningkatkan kemampuan guru dalam mengajar sehingga pembelajaran menjadi efektif dan prestasi siswa pun dapat meningkat. Kepala sekolah memegang peran penting dalam pelaksanaan supervisi akademik di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan supervisi akademik Kepala Sekolah SMP Kiansantang Bandung. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan rancangan studi kasus. Pengumpulan data dilakukan melalui: wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Data dianalisis dengan langkah-langkah: reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan supervisi akademik kepala sekolah meliputi: (1) upaya kepala sekolah mencapai prestasi yaitu: membimbing dan mendorong guru dan siswa dalam kegiatan akademik dan nonakademik, dan menyediakan sarana dan prasarana pendukung dalam pencapaian prestasi akademik dan nonakademik; (2) program supervisi akademik kepala sekolah yaitu: supervisi kelompok dan supervisi individual; (3) strategi pelaksanaan supervisi akademik kepala sekolah yaitu: pelaksanaan supervisi individual melalui kegiatan supervisi yang terjadwal pada semester gasal / genap dan supervisi klinis (permintaan guru sendiri sesuai kebutuhan); dan (4) faktor pendukung dalam pelaksanaan supervisi akademik kepala sekolah yaitu: adanya kepedulian yang tinggi dari kepala sekolah dalam pelaksanaan supervisi, adanya motivasi yang tinggi dari guru dalam pelaksanaan supervisi, dan adanya dukungan sarana dan prasarana yang memadai dalam pelaksanaan supervisi.
Implementation of Education Management in Improving the Education Quality of SLB B-C Cahaya Bangsa Karawang Ujang Cepi Barlian; Syarip Hidayat Sutisna; Abdul Rojak; Wahyu Rananda Saputra
al-Afkar, Journal For Islamic Studies Vol. 6 No. 3 (2023)
Publisher : Perkumpulan Dosen Fakultas Agama Islam Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/afkarjournal.v6i3.632

Abstract

This study aims to determine the implementation of special education management in special schools for children with autism. This research is a descriptive qualitative research. The sources for this study were the principal and two teachers at SLB Cahaya Bangsa Karawang. Data collection is done by interview, observation, and documentation. Data analysis techniques use the Miles and Huberman models. There are three steps in this model, namely data reduction and drawing conclusions. The implementation of special education management in SLB is coordinated by the school principal. In planning an educational program, it is adjusted to the abilities of each autistic student using the IEP (Individual Education Program). The school has an organizational structure that works according to its duties. The principal is in charge of coordinating school management, while the teacher is responsible for classroom management. Special Schools (SLB) are newly established schools. The condition of autistic students who have different conditions, the location of the foundation's office and the school which is quite far away, and the entry of students with different conditions from autistic students make the implementation of education management in SLB not run optimally. Therefore, the school has made efforts to minimize these obstacles.
Co-Authors Aan Puspita Abdul Rojak Barlian, Ujang Cepi Cahya Syaodih Fatkhulloh, Faiz Karim Fitriah Yuliasari Hanafiah Nani Suryani Sauri, R Supyan Syarif Hidayat Sutisna Syarip Hidayat Sutisna