Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.92
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Chemistry Education Practice Jurnal Pengabdian Inovasi Masyarakat Indonesia
Baiq Fara Dwirani Sofia
Program Studi Pendidikan Kimia, Universitas Mataram. Mataram, Indonesia
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Chemistry Education Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Hubungan Antara Kemampuan Bertanya Dengan Keterampilan Berpikir Kritis Materi Pokok Asam Basa Pada Siswa Kelas XII MIPA SMAN 1 Sakra Tahun Ajaran 2021/2022 Baiq Muliati; I Nyoman Loka; Aliefman Hakim; Baiq Fara Dwirani Sofia
Chemistry Education Practice Vol. 6 No. 1 (2023): Edisi Mei 2023
Publisher : FKIP University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/cep.v6i1.3739

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hubungan antara kemampuan bertanya dengan keterampilan berpikir kritis materi pokok asam basa pada siswa kelas XII MIPA SMAN 1 Sakra. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif ex-post facto. Pengumpulan data menggunakan instrumen angket kemampuan bertanya dan tes keterampilan berpikir kritis. Teknik analisis data menggunakan analisis statistik infrensial dan analisis statistik deskrif. Hasil analisis statistik infrensial menggunakan uji asumsi dan uji hipotesis. Uji asumsi digunakan uji normalitas data dan uji linieritas data. Hasil penelitian uji hipotesis menggunakan korelasi Pearson Product Moment menunjukan nilai rxy yaitu 0,271, koefisien determinasi sebesar 7,33%, dan thitung = 2,142 > ttabel 2,001. Hal tersebut menunjukan Ha diterima dan Ho ditolak artinya terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara kemampuan bertanya dengan keterampilan berpikir kritis pada kelas XII MIPA SMAN 1 Sakra dengan kategori rendah. Hasil analisis deskriptif menunjukan bahwa ketercapaian hasil belajar untuk kemampuan bertanya dengan nilai rata-rata 67,3 termasuk kategori cukup dan keterampilan berpikir kritis dengan nilai rata-rata 66,1 termasuk ke dalam kategori baik.
Melatih Kemampuan Menganalisis Literatur, Formulasi Gagasan dan Kemampuan Presentasi Mahasiswa Melalui Chemistry Slam Lalu Rudyat Telly Savalas; Agus Abhi Purwoko; Yayuk Andayani; Rahmawati Rahmawati; Baiq Fara Dwirani Sofia; Aruna Akbar; Ahmad Wisnu Adi Riyanto; Jannatin ‘Ardhuha; Ermia Hidayanti
Jurnal Pengabdian Inovasi Masyarakat Indonesia Vol. 1 No. 1 (2022): Februari
Publisher : Program Studi Pendidikan Kimia FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (416.612 KB) | DOI: 10.29303/jpimi.v1i1.668

Abstract

Proyek pengabdian kepada masyarakat bertema chemistry slam telah dilakukan. Chemistry slam adalah versi kimia dari Science Slam yang populeritasnya semakin meningkat. Peserta kegiatan ini adalah mahasiswa tingkat sarjana dan tidak terbatas pada mahasiswa kimia atau pendidikan kimia. Dalam kegiatan chemistry slam, peserta diminta untuk menelusuri literatur tentang topik-topik tertentu dalam kimia atau kesulitan dalam pengajaran kimia yang menyebabkan miskonsepsi atau konsepsi alternatif di kalangan siswa. Mereka selanjutnya merancang strategi pengajaran dan memfilmkan peran mereka sebagai guru yang mengajarkan topik pilihan mereka. Suatu panel ahli mereview video yang dikirimkan untuk memilih pemenang dengan presentasi dan catatan konsep terbaik. Persepsi partisipan direkam dengan kuesioner yang ditindaklanjuti dengan wawancara pendalaman. Sebagian besar peserta merespon positif kegiatan ini. Sembilan puluh persen peserta menyatakan bahwa mereka berlatih untuk menganalisis artikel ilmiah secara kritis. Delapan puluh persen peserta merasa memiliki kesempatan untuk melatih diri merumuskan ide. Selain itu, sebagian besar peserta mengakui masukan dari dewan juri bermanfaat untuk meningkatkan keterampilan presentasi mereka. Secara keseluruhan, proyek chemistry slam merupakan aktivitas yang sangat baik, terutama selama pandemi di mana motivasi belajar mendekati mahasiswa umumnya rendah.
Pelatihan Penyelenggaraan Seminar Internasional Untuk Alumni Program Studi Pendidikan Kimia Universitas Mataram Lalu Rudyat Telly Savalas; Saprizal Hadisaputra; Yunita Arian Sani Anwar; Eka Junaidi; Baiq Fara Dwirani Sofia; Supriadi Supriadi; Jannatin ‘Ardhuha; Baiq Nila Sari Ningsih
Jurnal Pengabdian Inovasi Masyarakat Indonesia Vol. 1 No. 2 (2022): Edisi Agustus
Publisher : Program Studi Pendidikan Kimia FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (377.362 KB) | DOI: 10.29303/jpimi.v1i2.1487

Abstract

Penyelenggaraan seminar ilmiah internasional merupakan kegiatan yang kompleks dan membutuhkan persiapan dan pengetahuan yang matang. Tuntutan kinerja dosen dan peneliti baik dari universitas maupun lembaga penelitian merupakan sasaran potensial suatu seminar ilmiah, karena keikutsertaan dalam seminar merupakan salah satu bukti kinerja penelitian. Tidak hanya penting bagi peneliti dan dosen, luaran penelitian yang didiseminasi melalui seminar ilmiah juga secara kolektif akan merepresentasikan kinerja lembaga penelitian dan universitas. Bagi dosen/peneliti, penyelenggaran suatu seminar merupakan kegiatan yang menyita banyak waktu, tenaga, pikirian dan juga dana. Banyaknya kegiatan administratif terkait penyelenggaran seminar dalam rentang waktu yang cukup lama seringkali menghalangi atau menurukan kinerja tri dharma perguruan tinggi yang lain (pengajaran dan kegiatan penelitian). Hal ini dirasakan dan dialami tim kegiatan pengabdian kepada masyarakat dalam beberapa kali penyelenggaran seminar di Universitas Mataram. Di sisi lain, banyak alumni Program Studi Pendidikan Kimia FKIP Universitas yang memiliki kemampuan untuk dilibatkan dalam penyelenggaran suatu seminar ilmiah internasional. Tim PKM telah melakukan pelatihan kepada para alumni tersebut hingga telah berhasil menyelenggarakan seminar internasional. Di masa mendatang, kegiatan seminar lanjutan akan dapat diselenggarakan secara lebih mandiri oleh alumi program studi.
Penanaman Pohon untuk Penghijauan di Desa Malaka Kabupaten Lombok Utara Rahmawati Rahmawati; Baiq Fara Dwirani Sofia
Jurnal Pengabdian Inovasi Masyarakat Indonesia Vol. 2 No. 1 (2023): Edisi Februari
Publisher : Program Studi Pendidikan Kimia FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (279.087 KB) | DOI: 10.29303/jpimi.v2i1.1915

Abstract

Desa Malaka di kecamatan Pemenang Kabupaten Lombok Utara merupakan daerah dengan topografi geografis yang memanjang berupa pesisir pantai dan perbukitan. Memiliki banyak lahan-lahan produktif yang masih kosong dan belum ditanami. Kegiatan penghijauan dilakukan karena adanya penemuan ketika melakukan survey ke lokasi, bahwa masih banyak lahan-lahan kosong di desa Malaka, baik di sepanjang sisi jalan desa maupun di pekarangan rumah-rumah penduduk dan perkebunan masyarakat. Penanaman pada lahan di pinggir jalan dilakukan bersama dengan aparat desa serta masyarakat, penanaman pada lahan-lahan perkebunan yang kosong dilakukan bersama dengan masyarakat, sedangkan penanaman di pekarangn rumah warga dilakukan mandiri oleh masyarakat. Kegiatan ini mendapat sambutan yang sangat baik dari pihak aparat desa dan masyarakat desa Malaka, terutama warga dua dusun yang menjadi pusat lokasi kegiatan.
Pendampingan Penyusunan Perangkat Pembelajaran Berbasis Proyek Melalui Lesson Study Burhanuddin Burhanuddin; Muntari Muntari; I Nyoman Loka; Baiq Fara Dwirani Sofia; Syarifa Wahida Al Idrus
Jurnal Pengabdian Inovasi Masyarakat Indonesia Vol. 2 No. 1 (2023): Edisi Februari
Publisher : Program Studi Pendidikan Kimia FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (327.442 KB) | DOI: 10.29303/jpimi.v2i1.2288

Abstract

Lesson study diartikan sebagai proses profesional yang melibatkan sekelompok guru yang merencanakan, mengobservasi, dan memperbaiki pembelajarannya. Model ini dapat berfungsi sebagai pembinaan profesi pendidik melalui pengkajian pembelajaran secara kolaboratif dan berkelanjutan berdasarkan prinsip-prinsip kolegalitas dan mutual learning untuk membangun learning community. Sebagai sebuah komunitas, Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) adalah wadah para guru untuk mengembangkan kompetensi dan profesionalismenya. Untuk mewujudkan peran MGMP Kimia dalam pengembangan profesionalisme guru kimia maka perlu dioptimalkan kinerja melalui pendampingan penyusunan perangkat pembelajaran. Fokus dalam pendampingan ini adalah menemukan inspirasi bahan atau materi kimia untuk dijadikan bahan perencanan dalam bentuk Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dan pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) dengan mengggunakan model pembelajaran berbasis proyek atau Project Based Learning (PjBL). Proses pembuatan RPP dan LKPD merupakan langkah awal dalam Lesson Study yang merupakan siklus dari Plan, Do dan See.
Co-Authors Agus Abhi Purwoko Ahmad Wisnu Adi Riyanto Aliefman Hakim Aruna Akbar Baiq Muliati Baiq Nila Sari Ningsih Burhanuddin Burhanuddin Eka Junaidi Ermia Hidayanti I Nyoman Loka Jannatin ‘Ardhuha Jannatin ‘Ardhuha Lalu Rudyat Telly Savalas Muntari Muntari Rahmawati Rahmawati Rahmawati Rahmawati Saprizal Hadisaputra Supriadi Supriadi Syarifa Wahida Al Idrus Yayuk Andayani Yunita Arian Sani Anwar