<![CDATA[Abstract This study aims to determine the effect of discovery learning on cell material on students' concept comprehension of class XI. In this study, the quantitative research method used quasi-experiments and a non-equivalent pretest-posttest control group design. The instruments used in the research consisted of learning materials (lesson plan, students’ worksheet and textbooks) and data collection instruments in the form of reasoned multiple choice written tests of 20 pretest-posttest questions. The research was conducted at Madrasah Aliyah Batu Bara. The population in this study were all 3 classes of XI IPA, and the sample used was 2 classes totaling 60 students taken using cluster random sampling technique. Class XI IPA 1 as an experimental class using the discovery learning model, while class XI IPA 2 as a control class using conventional learning methods. Data analysis techniques in this study were analyzed using ANCOVA. The results showed that there was an influence of the discovery learning model on cell material on students' concept comprehension. Keywords: conceptual understanding, discovery learning model, biology lesson. Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran discovery learning pada materi sel terhadap pemahaman konsep siswa kelas XI. Dalam penelitian ini, metode penelitian kuantitatif menggunakan quasi eksperimen dan desain penelitian non-equivalen pretest-posttest control group design. Instrumen yang digunakan penelitian terdiri atas perangkat pembelajaran (rencana pelaksanaan pembelajaran, lembar kerja peserta didik dan buku teks) dan instrument pengumpulan data berupa tes tertulis pilihan ganda beralasan sebanyak 20 soal pretest-posttest. Penelitian dilakukan di Madrasah Aliyah Batu Bara. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas XI IPA sebanyak 3 kelas, dan sampel yang digunakan sebanyak 2 kelas berjumlah 60 siswa diambil dengan menggunakan teknik cluster random sampling. Kelas XI IPA 1 sebagai kelas eskperimen yang menggunakan model pembelajaran discovery learning, sedangkan kelas XI IPA 2 sebagai kelas kontrol yang menggunakan metode pembelajaran konvensional. Teknik analisis data dalam penelitian ini dianalisis menggunakan ANCOVA. Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya pengaruh model pembelajaran discovery learning pada materi sel terhadap pemahaman konsep siswa. Kata kunci pemahaman konsep, model discovery learning, pelajaran biologi.DOI: http://dx.doi.org/10.23960/jpmipa/v23i4.pp1900-1915]]>
