Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal EDUSAINS Jurnal Ilmiah Profesi Guru (JIPG) Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora
Septian Zuhri Kuncoro
Universitas Muria Kudus
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Efektivitas Pembelajaran Kooperatif Terhadap Kemampuan Pemecahan Matematis Siswa SD: Metode Studi Literatur Review: The Effectiveness of Cooperative Learning on Elementary Students' Mathematical Solving Ability: Literature Review Study Method Dhea Rizqkhita Hijrilliawanni; Haninda Putri Khoirina; Septian Zuhri Kuncoro; Septiyani Zahrotun Nihmah; Erik Aditia Ismaya; Fina Fakhriyah
Edu-Sains: Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 12 No. 1 (2023): Januari 2023
Publisher : Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/jmpmipa.v12i1.25831

Abstract

Model pembelajaran kooperatif adalah model belajar secara berkelompok. Penelitan ini memiliki tujuan mereview artikel untuk mencari bukti secara efisien dan klinis dalam membutikan keefektivitasan pembelajaran kooperatif terhadap kemampuan pemecahan matematis siswa sd. Penelitian ini menggunakan metode SLR (Systematic Literature Review). Pengambilan sampel data dengan menganalisis 200 artikel dari publish of perish pada database google scholar kemudian disaring lagi menjadi 14 artikel. Dengan 14 artikel ini dilakukan penyaringan kembali sehingga menemukan 5 artikel untuk di teliti dengan model pembelajaran kooperatif tipe model TGT, STAD,TAPPS, Make A Match, dan Think Talk Write (TTW) mempengaruhi kemampuan pemecahan matematis kearah lebih baik dibandingkan dengan pembelajaran kelas kontrol dengan kemampuan pemecahan matematis kurang. Dengan pembelajaran kooperatif terhadap kemampuan pemecahan matematis ini dapat diaplikasikan untuk proses kegiatan belajar di sekolah untuk memecahkan permasalahan matematis.
Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah IPA Kelas IV di SD Negeri 2 Karangbener Melina Rahayu Nengsih; Septiyani Zahrotun Nihmah; Dhea Rizqkhita Hijrilliawanni; Maryam Aulia Khoir; Rangga Firmansyah; Septian Zuhri Kuncoro
Jurnal Ilmiah Profesi Guru (JIPG) Vol 4 No 2 (2023): Vol. 4 No. 2 (2023): Volume 4 No 2 Agustus 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Profesi Guru, Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta, Indonesia.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/jipg.vol4.no2.a15123

Abstract

Studi ini dilaksanakan dengan maksud memahami dampak motivasi belajar pada keterampilan pemecahan masalah IPA (Ilmu Pengetahuan Alam di kelas IV Sekolah Dasar (SD) dan menyediakan solusi bagi masalah yang timbul akibat kurangnya dorogan motivasi saat belajar materi belajar IPA di anak kelas IV. Kemampuan dalam memecahkan masalah penting digunakan dalam kehidupan sehari- hari karna begitu penting. Anak memerlukan kemampuan Pemecahan Masalah untuk menyelesaikan berbagai masalah dan tugas dikehidupan sekolah. Pada pemecahan permasalahan pembelajaran IPA anak SD guru perlu melakukan : (1) mengajak siswa berfikir logis, (2) guru harus mampu mengajarkan pembelajaran secara teratur dan sistematis, (3) pemecahan masalah harus bersifat objektif serta apa adanya. Peneliti melakukan pendekatan penelitian dengan kuantitatif serta dengan metode faktor permasalahan. Teknik pengumpulan data secara angket dan wawancara dengan subjek penelitian kelas IV SD. Analisis kemampuan pemecahan permasalahan dengan uji validitas melalui responden dan reliabilitas serta penelitian ini mengunakan refensi jurnal untuk acuan penulisan. Pengaruh motivasi belajar siswa terhadap tahapkegiatan belajar ditunjau dari beberapa faktor, diantaranya : (1) minat dan keinginan siswa, (2) apresiasi dan ambisi murid, (3) keadaan murid, (4) keadaani lingkungan murid, dan (5) faktor keselarasan saat belajar dan pembelajaran.  
Implementasi Metode Bermain Peran Dengan Model Kooperatif Tipe Stad Untuk Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Jawa Krama Septiyani Zahrotun Nihmah; Septian Zuhri Kuncoro; Diana Ermawati
Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora Vol. 4 No. 3 (2024): September: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora
Publisher : Pusat Riset dan Inovasi Nasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/khatulistiwa.v4i3.3924

Abstract

This research aims to improve polite language skills in Javanese language learning through the role playing method with the STAD type cooperative model for class II students at SD Negeri 04 Karangbener, even semester of the 2024/2025 academic year in learning local Javanese content with Javanese krama language material. Researchers used classroom action research with two cycles. The cycle stages are the planning, implementation, observation and reflection stages. The target was carried out on 18 class II students at SDN 04 Karangbener for the 2024/2025 academic year. Obtaining data in the form of observation sheets of learning activities and formative tests. In obtaining the results of the analysis, there was an increase in student learning outcomes in cycle I to cycle II, namely cycle I 83.33% and cycle II 100%. It was concluded in the classroom action research that had been carried out that the implementation of the role playing method with the STAD type cooperative learning model was able to improve students' ability to use Javanese language skills in class II of SD Negeri 04 Karangbener for the 2024/2025 academic year with the STAD type cooperative learning model and the role playing method. can be used in classroom learning to improve student learning outcomes.
Co-Authors Dhea Rizqkhita Hijrilliawanni Diana Ermawati Erik Aditia Ismaya Haninda Putri Khoirina Maryam Aulia Khoir Melina Rahayu Nengsih Rangga Firmansyah Septiyani Zahrotun Nihmah